Samenvatting blok 4: Inclusie – ongelijkheid en uitsluiting..................................................2
Van gedachten wisselen, de Brabander...........................................................................................................2
4.1 Een maatschappelijke perspectief op eigen regie .........................................................2
Politiserend werken..........................................................................................................................................2
De Dennendal-affaire.......................................................................................................................................2
De ommekeer...................................................................................................................................................3
Megalomane doelen......................................................................................................................3
Empowerment..................................................................................................................................................3
4.2 Emancipatie en het opheffen van vervreemding............................................................3
Economische tegenstelling van vervreemding.................................................................................................3
Marxisme..........................................................................................................................................................4
Dialectiek..........................................................................................................................................................4
Heersende ideeën zijn de ideeën van de heersende klasse.............................................................................4
Viervoudige vervreemding...............................................................................................................................4
4.2.2. emancipatie als zelfontplooiing, een humanistische ethiek........................................4
De breuk met de natuur...................................................................................................................................4
Twee fundamentele behoeften:....................................................................................................5
Aanpassen.........................................................................................................................................................5
Het sociaal karakter..........................................................................................................................................5
Flexibel en dynamisch......................................................................................................................................5
Kwantificering en abstrahering........................................................................................................................5
Een humanistische ethiek.................................................................................................................................5
Een addertje onder het gras.............................................................................................................................5
4.3 Het bevorderen van menselijke waardigheid.................................................................6
Arbeid en handelen..........................................................................................................................................6
Banaliteit van het kwaad..................................................................................................................................6
Arbeiden...........................................................................................................................................................6
Werken.............................................................................................................................................................6
Handelen...........................................................................................................................................................6
Respecteren van de unieke persoon................................................................................................................6
4.4 De vraag naar de macht................................................................................................8
We worden een ‘geval’.....................................................................................................................................8
Weten en ons zelfbeeld....................................................................................................................................8
Reflectie en discursieve macht.........................................................................................................................8
Obliged to be free.............................................................................................................................................8
Drie vormen van macht....................................................................................................................................8
, Samenvatting blok 4: Inclusie – ongelijkheid en uitsluiting
Van gedachten wisselen, de Brabander
4.1 Een maatschappelijke perspectief op eigen regie
Bevorderen van maatschappelijke verandering, emancipatie en
zelfstandigheid van de mensen.
Centrale rollen
Rechtvaardigheid
Mensenrechten
Collectieve verantwoordelijkheid
Diversiteit
Kernwaarden
Versterken van eigen kracht
Bevorderen van empowerment = individuele in hun kracht zetten
Sociale vaardigheid
Tegengaan van discriminatie
Erkennen van diversiteit
Wanneer een probleem een maatschappelijke oorzaak heeft is zelfredzaamheid
niet realistisch. !
Een ethische visie kan alleen waar worden gemaakt d.m.v. maatschappelijk
debat en politieke strijd. (Peeters)
Politiserend werken
Het welzijnswerk ondersteunde mensen in hun emancipatiestrijd.
In de ethiek van het oordelen beperkt eigen regie zich tot een ruimte waarbinnen
we beslissingen konden nemen. In de maatschappijkritiek worden die grenzen ter
discussie gesteld en eist zeggenschap op om die grenzen te bepalen.
Daarnaast wordt ons consumptiepatroon en de wijze waarop wij omgaan met de
aarde in deze tijd aan de kaak gesteld.
De Dennendal-affaire
De dennendal affaire was vóór een rechtvaardige maatschappij en tegen
vervreemding en vóór zeggenschap over het eigen leven. ( denk aan stemrecht
voor verstandelijk beperkte )
Tot de jaren 50/60 stonden medewerkers boven de patiënten volgens Carl Muller
zouden niet de gekken, armen en andere probleem gevallen zich moeten
aanpassen maar de maatschappij.
Van gedachten wisselen, de Brabander...........................................................................................................2
4.1 Een maatschappelijke perspectief op eigen regie .........................................................2
Politiserend werken..........................................................................................................................................2
De Dennendal-affaire.......................................................................................................................................2
De ommekeer...................................................................................................................................................3
Megalomane doelen......................................................................................................................3
Empowerment..................................................................................................................................................3
4.2 Emancipatie en het opheffen van vervreemding............................................................3
Economische tegenstelling van vervreemding.................................................................................................3
Marxisme..........................................................................................................................................................4
Dialectiek..........................................................................................................................................................4
Heersende ideeën zijn de ideeën van de heersende klasse.............................................................................4
Viervoudige vervreemding...............................................................................................................................4
4.2.2. emancipatie als zelfontplooiing, een humanistische ethiek........................................4
De breuk met de natuur...................................................................................................................................4
Twee fundamentele behoeften:....................................................................................................5
Aanpassen.........................................................................................................................................................5
Het sociaal karakter..........................................................................................................................................5
Flexibel en dynamisch......................................................................................................................................5
Kwantificering en abstrahering........................................................................................................................5
Een humanistische ethiek.................................................................................................................................5
Een addertje onder het gras.............................................................................................................................5
4.3 Het bevorderen van menselijke waardigheid.................................................................6
Arbeid en handelen..........................................................................................................................................6
Banaliteit van het kwaad..................................................................................................................................6
Arbeiden...........................................................................................................................................................6
Werken.............................................................................................................................................................6
Handelen...........................................................................................................................................................6
Respecteren van de unieke persoon................................................................................................................6
4.4 De vraag naar de macht................................................................................................8
We worden een ‘geval’.....................................................................................................................................8
Weten en ons zelfbeeld....................................................................................................................................8
Reflectie en discursieve macht.........................................................................................................................8
Obliged to be free.............................................................................................................................................8
Drie vormen van macht....................................................................................................................................8
, Samenvatting blok 4: Inclusie – ongelijkheid en uitsluiting
Van gedachten wisselen, de Brabander
4.1 Een maatschappelijke perspectief op eigen regie
Bevorderen van maatschappelijke verandering, emancipatie en
zelfstandigheid van de mensen.
Centrale rollen
Rechtvaardigheid
Mensenrechten
Collectieve verantwoordelijkheid
Diversiteit
Kernwaarden
Versterken van eigen kracht
Bevorderen van empowerment = individuele in hun kracht zetten
Sociale vaardigheid
Tegengaan van discriminatie
Erkennen van diversiteit
Wanneer een probleem een maatschappelijke oorzaak heeft is zelfredzaamheid
niet realistisch. !
Een ethische visie kan alleen waar worden gemaakt d.m.v. maatschappelijk
debat en politieke strijd. (Peeters)
Politiserend werken
Het welzijnswerk ondersteunde mensen in hun emancipatiestrijd.
In de ethiek van het oordelen beperkt eigen regie zich tot een ruimte waarbinnen
we beslissingen konden nemen. In de maatschappijkritiek worden die grenzen ter
discussie gesteld en eist zeggenschap op om die grenzen te bepalen.
Daarnaast wordt ons consumptiepatroon en de wijze waarop wij omgaan met de
aarde in deze tijd aan de kaak gesteld.
De Dennendal-affaire
De dennendal affaire was vóór een rechtvaardige maatschappij en tegen
vervreemding en vóór zeggenschap over het eigen leven. ( denk aan stemrecht
voor verstandelijk beperkte )
Tot de jaren 50/60 stonden medewerkers boven de patiënten volgens Carl Muller
zouden niet de gekken, armen en andere probleem gevallen zich moeten
aanpassen maar de maatschappij.
