Test Bank - Henke's Med-Math Dosage-Calculation, Preparation, and Administration, 9th Edition (Buchholz, 2020), Chapter 1-10 | All Chapters

, .




Table of Contents ti ti




Chapter 1, Arithmetic Needed for Dosage
ti ti ti ti ti




Chapter 2, Metric and Household Systems of Measurement Chapter
ti ti ti ti ti ti ti ti ti




3, Drug Abbreviations, Labels, and Packaging
ti ti ti ti ti




Chapter 4, Calculation of Oral Medications—
ti ti ti ti ti




Solids and Liquids Chapter 5, Liquids for Injection
ti ti ti ti ti ti ti




Chapter 6, Calculation of Basic IV Drip Rates Chapter
ti ti ti ti ti ti ti ti ti




7, Special Types of IV Calculations
ti ti ti ti ti




Chapter 8, Dosage Problems for Infants and Children C
ti ti ti ti ti ti ti ti




hapter 9, Information Basic to Administering Drugs Ch
ti ti ti ti ti ti ti




apter 10, Administration Procedures
ti ti ti

, .
Chapter 1, Arithmetic Needed for Dosage ti ti ti ti ti




.
Format: Multiple Choice Chapter ti ti ti




:1 ti




Client Needs: Physiological Integrity: Basic Care and comfort Co
ti t i ti ti ti ti ti ti




gnitive Level: Apply ti t i




Difficulty: Moderate t i .

Page and Header: 2, Dividing Whole Numbers; 3, Fractions Integrated
ti ti ti ti ti ti ti ti ti ti




Process: Teaching/Learning t i

.
Objective: 1, 2 t i ti




1. A patient/client was instructed to drink 25 oz of water within 2 hours but was onl
ti ti ti ti ti ti ti ti ti ti ti ti ti ti ti



y able to drink 15 oz. What portion of the water remained?
ti ti ti ti ti ti ti ti ti ti ti




A) 2/5
B) 3/5 .
C) 2/25
D) 25/25
Ans: A .


Feedback: Subtract the quantity of water the client drank (15 oz) from the total available q
ti ti ti ti ti ti ti ti ti ti ti ti ti ti ti




uantity (25 oz): 10 oz remain. To determine ta hb i reb . cpo om r/ t te is ot n of the water that remains, create a
ti ti ti ti ti ti ti ti ti ti ti ti ti ti ti ti




ti fraction by dividing 10 oz (remaining portion) by 25 oz (total
ti ti ti ti ti ti ti ti ti ti



portion). Therefore, 10 divided by 25 = 10/25. To reduce fractions, find the largest
ti ti ti ti ti ti ti ti ti ti ti ti ti

.
number that can be divided evenly into the numerator and the denominator (5). Ten divide
ti ti ti ti ti ti ti ti ti ti ti ti ti ti




d by 5 (10/5) = 2; 25/5 = 5. The fraction 10/25 can be reduced to its lowest
ti ti ti ti ti ti ti ti ti ti ti ti ti ti ti ti ti



terms of 2/5. ti ti
.




Format: Multiple Choice ti ti
.
Chapter: 1 ti



Client Needs: Physiological Integrity: Basic Care and Comfort
ti t i ti ti ti ti ti


.
Cognitive Level: Apply ti ti



Difficulty: Moderate t i




Page and Header: 2, Dividing Whole Numbers; 3, Fractiaobinrbs.
ti ti t i ti ti ti ti ti




.
Page 1 ti

, .
Integrated Process: Teaching/Learning ti ti




Objective: 1, 2 t i ti




2. A patient/client was prescribed 240 mL of Ensurebymouth and a supplement but
ti ti ti ti ti ti ti ti ti ti ti ti ti ti




consumed only 100 mL. What portion of the Ensure remained? ti ti ti ti ti ti ti ti ti



A) 5/12
.
B) 7/12
C) 100/240
D) 240/240 .

Ans: B

Feedback: Subtract the quantity of Ensure the client c o na sb i ur bm
ti . c oe
md/ t e s(t 1 0 0 mL) from the total ti ti ti ti ti ti ti ti ti ti ti ti




available quantity (240 mL): 140 mL remain. To determine the portion of the Ensure tha
ti ti ti ti ti ti ti ti ti ti ti ti ti ti




t remains, create a fraction by dividing 140 mL (remaining portion) by 240
ti ti ti ti ti ti ti ti ti ti ti ti

.
mL(total portion). Therefore, 140 divided by 240 = 7/12. To reduce fractions, find the
ti ti ti ti ti ti ti ti ti ti ti ti ti ti




largest number that can be divided evenly into the numerator and the denominator
ti ti ti ti ti ti ti ti ti ti ti ti




(20); 140 divided by 20 (140/20) = 7; 240/20 = 12. The fraction red 140/240 can be
ti ti ti ti ti ti ti ti ti ti ti ti ti ti ti




uced to its lowest terms of 7/12.
ti ti ti ti ti ti




.
Format: Multiple Choice Chapter ti ti ti




:1
ti




Client Needs: Physiological Integrity: Basic Care and comfort Co
ti t i ti ti ti ti ti ti




gnitive Level: Analyze ti t i



Difficulty: Difficult t i .

Page and Header: 2, Multiplying Whole Numbers; 3, Fractions I
ti ti t i ti ti ti ti ti ti




ntegrated Process: Communication and Documentation ti t i ti ti

.
Objective: 1, 2 t i ti



1 1
3. A patient/client consumed 2
ti ti ti
4 oz. of coffee, 2/3 oz. of ice cream, and 1
ti ti ti ti ti ti ti ti ti
2
a b i r b . c o m / t e s t ti
oz. of beef broth. What is the total number of ounces c o n s u m e d t h a t should be d
ti ti ti ti ti ti ti ti ti ti ti ti ti




ocumented for the patient/client? ti ti ti




A) 3 3/4 ti .

B) 4 5/12 ti




C) 4 2/3 ti
.
D) 4 4/9 ti




.
Page 2 ti