Begrippenlijst: didactiek 1
1. Op zoek naar goed kleuteronderwijs
Begrip Definitie
Didactiek De theorie van het leren onderwijzen
Didactiek van het De leer over de wijze waarop een kleuterleidster hulp kan aanbieden bij
kleuteronderwijs het ontwikkelingsproces van kleuters
Didactiek is een Het biedt didactische kapstokken die gebouwd zijn obs vele generaties
denkkader ervaringen van onderwijsmensen. Wij hebben 2 denkkaders gezien: EGO
en OGO
2. Start van het didactisch handelen: kind, context en doelen
Begrip Definitie
Beginsituatie Het in kaart brengen van:
- De beginsituatie van de kinderen
Groepsgerichte en individugerichte focus
- De beginsituatie van de context
Groepsgerichte focus Deze focus bestaat uit 3 elementen:
1. De belevingswereld van de kinderen
2. Het aanvangsniveau van de klasgroep
3. Informatie over het leef- en leerklimaat van de klas
Individugerichte focus Een kleuter is geen onbeschreven blad; een kind is iemand, kan wat,
vindt wat en heeft een eigen manier van ontwikkelen. Een groep
kleuters is geen eenheid, maar er zitten verschillen in op vlak van
interesses, manier/tempo van ontwikkelen, motivatie…
Kindgerichte visie Deze visie komt tot uiting door als leerkracht na te denken over de
beginsituatie van de kinderen. M.a.w. analyseren over wat de kinderen
al kennen en kunnen, wat hen motiveert en stimuleert.
Zone van naaste Hetgeen wat het kind nog net niet kan, maar met enige stimulering
ontwikkeling en/of hulp wel zou kunnen.
= toekomstige BS
Verwachte BS De beginsituatie die de leerkracht verwacht
Actuele BS Verschillend van de verwachte beginsituatie door de actuele
= zone van actuele gebeurtenissen of belangstellingen. Wat gisteren nog niet interessant
ontwikkeling was, kan vandaag wel interessant zijn.
Dynamische BS Een beginsituatie is veranderlijk, dit zowel voor de activiteit als tijdens
de activiteit. Door als leerkracht goed te observeren kan je op de
gedragingen snel inspelen.
Doelstelling - Een nieuw of veranderd gedrag dat de leerkracht wenst na te
streven bij de kleuter via activiteiten of
onderwijsarrangementen
- Dat wat we nastreven
Eindtermen Minimumdoelen op vlak van kennis, inzicht, vaardigheden en attitudes
die de overheid als noodzakelijk en bereikbaar acht voor een bepaalde
leerlingenpopulatie
Resultaatsverplichting Deze eindtermen moeten bereikt zijn tegen het einde van de
basisschool (6e lj)
Ontwikkelingsdoelen Minimumdoelen op vlak van kennis, inzicht, vaardigheden en attitudes
die de overheid wenselijk acht voor een bepaalde leerlingenpopulatie
1. Op zoek naar goed kleuteronderwijs
Begrip Definitie
Didactiek De theorie van het leren onderwijzen
Didactiek van het De leer over de wijze waarop een kleuterleidster hulp kan aanbieden bij
kleuteronderwijs het ontwikkelingsproces van kleuters
Didactiek is een Het biedt didactische kapstokken die gebouwd zijn obs vele generaties
denkkader ervaringen van onderwijsmensen. Wij hebben 2 denkkaders gezien: EGO
en OGO
2. Start van het didactisch handelen: kind, context en doelen
Begrip Definitie
Beginsituatie Het in kaart brengen van:
- De beginsituatie van de kinderen
Groepsgerichte en individugerichte focus
- De beginsituatie van de context
Groepsgerichte focus Deze focus bestaat uit 3 elementen:
1. De belevingswereld van de kinderen
2. Het aanvangsniveau van de klasgroep
3. Informatie over het leef- en leerklimaat van de klas
Individugerichte focus Een kleuter is geen onbeschreven blad; een kind is iemand, kan wat,
vindt wat en heeft een eigen manier van ontwikkelen. Een groep
kleuters is geen eenheid, maar er zitten verschillen in op vlak van
interesses, manier/tempo van ontwikkelen, motivatie…
Kindgerichte visie Deze visie komt tot uiting door als leerkracht na te denken over de
beginsituatie van de kinderen. M.a.w. analyseren over wat de kinderen
al kennen en kunnen, wat hen motiveert en stimuleert.
Zone van naaste Hetgeen wat het kind nog net niet kan, maar met enige stimulering
ontwikkeling en/of hulp wel zou kunnen.
= toekomstige BS
Verwachte BS De beginsituatie die de leerkracht verwacht
Actuele BS Verschillend van de verwachte beginsituatie door de actuele
= zone van actuele gebeurtenissen of belangstellingen. Wat gisteren nog niet interessant
ontwikkeling was, kan vandaag wel interessant zijn.
Dynamische BS Een beginsituatie is veranderlijk, dit zowel voor de activiteit als tijdens
de activiteit. Door als leerkracht goed te observeren kan je op de
gedragingen snel inspelen.
Doelstelling - Een nieuw of veranderd gedrag dat de leerkracht wenst na te
streven bij de kleuter via activiteiten of
onderwijsarrangementen
- Dat wat we nastreven
Eindtermen Minimumdoelen op vlak van kennis, inzicht, vaardigheden en attitudes
die de overheid als noodzakelijk en bereikbaar acht voor een bepaalde
leerlingenpopulatie
Resultaatsverplichting Deze eindtermen moeten bereikt zijn tegen het einde van de
basisschool (6e lj)
Ontwikkelingsdoelen Minimumdoelen op vlak van kennis, inzicht, vaardigheden en attitudes
die de overheid wenselijk acht voor een bepaalde leerlingenpopulatie
