100% satisfaction guarantee Immediately available after payment Both online and in PDF No strings attached 4.2 TrustPilot
logo-home
Summary

Leerdoelensamenvatting Verbintenissenrecht II (K3) (cijfer: 8,1)

Rating
-
Sold
-
Pages
12
Uploaded on
30-09-2024
Written in
2019/2020

Leerdoelensamenvatting van alle colleges (HC+WC) Verbintenissenrecht II (2) aan de Juridische Hogeschool (JHS). Periode (K3)

Institution
Course









Whoops! We can’t load your doc right now. Try again or contact support.

Written for

Institution
Study
Course

Document information

Uploaded on
September 30, 2024
Number of pages
12
Written in
2019/2020
Type
Summary

Subjects

Content preview

Leerdoelensamenvatting K3
Verbintenissenrecht II
Week 1
- In casuïstiek gemotiveerd aangeven of sprake is van aansprakelijkheid uit onrechtmatige
daad;
Art. 6:162 BW:
o Onrechtmatige daad (1)
 Daad/gedraging
 Onrechtmatigheid
 Inbreuk op een recht
o Lichamelijke integriteit
o Auteursrecht
o Eigendomsrecht
 Strijd met de wettelijke plicht
 Strijd met maatschappelijke zorgvuldigheid
Geen onrechtmatigheid bij de aanwezigheid van een rechtvaardigingsgrond

 Niet iedere inbreuk op een recht is per definitie onrechtmatig
 Alleen inbreuk op een recht is niet voldoende, strijd met wettelijke plicht of
maatschappelijke zorgvuldigheid moet ook aanwezig zijn.
 Alleen strijd met wettelijke plicht of maatschappelijke zorgvuldigheid is wel
genoeg.

o Strijd met de maatschappelijke zorgvuldigheid
 Geen geschreven regels
 Algemeen: maatschappelijk aanvaarde normen over behoorlijk en
zorgvuldig gedrag
 Uit de rechtspraak blijkt dat rechters geneigd zijn bepaalde situaties op een
vergelijkbare manier te beoordelen, bijv.: gevaarzetting, sport- en
spelsituaties en hinder

 Gevaarzetting
De ‘Kelderluik-criteria’
 Hoe waarschijnlijk kan de niet-inachtneming van de vereiste oplettendheid
en voorzichtigheid worden geacht? (i.c. hoe waarschijnlijk is het dat iemand
het kelderluik over het hoofd ziet?)
 Hoe groot is de kans dat daaruit ongevallen ontstaan? (i.c. hoe groot is de
kans dat iemand die het geopende kelderluik over het hoofd ziet, ook
werkelijk in de kelder valt en letsel oploopt?)
 Hoe ernstig kunnen de gevolgen zijn? (i.c. hoe ernstig kan het letsel zijn ten
gevolge van een val in de kelder?)
 Hoe bezwaarlijk zijn de te nemen veiligheidsmaatregelen? (i.c. hoeveel
werk of kosten zijn er gemoeid met het sluiten van het luik of het
aanbrengen van een beveiliging, bijv. door er iets voor te zetten?) 
jetblast arrest

 Toerekening (2)
Schuld
 Opzet is niet nodig
 Iemand moet verwijtbaar handelen
Wet
 Kinderen onder 14 jaar art. 6:164 BW  kan niet worden toegerekend
 Geestelijke stoornis  art. 6:165 BW

, Verkeersopvattingen
 Volgens verkeersopvattingen is het voor iemands rekening

 Schade (3)
Twee vormen van schade (art. 6:95 BW)
 Vermogensschade  materiele schade (art. 6:96 BW)
o Geleden verlies
o Gederfde winst (misgelopen winst)
 Ander nadeel  immateriële schade (art. 6:106 BW)
Voor onrechtmatige daad hoeft alleen gekeken te worden of er schade is,
hoeveel dat is maakt niet uit

 Causal verband (4)
 Causaal verband (conditio sine qua non)
Te onderscheiden van:
 De leer van de redelijke toerekening (art. 6:98 BW)

 Relativiteit (5)
 Het relativiteitsbeginsel (art. 6:163 BW):
 De geschonden norm moet strekken tot bescherming tegen de schade
zoals benadeelde die heeft geleden
 De geschonden norm moet als doel hebben, de benadeelde te
beschermen
De relativiteit is gekoppeld aan de onrechtmatigheid

 Bij inbreuk op een recht  relativiteit is ingebakken en hoeft niet getoetst te
worden
 Bij maatschappelijke zorgvuldigheid  relativiteit is ingebakken en hoeft niet
getoetst te worden
 Alleen bij wettelijke plicht moet de relativiteit worden uitgewerkt

- Aan de hand van de in de jurisprudentie ontwikkelde criteria het leerstuk gevaarzetting
uitleggen en toepassen;
o Kelderluikcriteria (zie hierboven)
 Hoe waarschijnlijk?
 Hoe groot?
 Hoe ernstig?
 Hoe bezwaarlijk?

Week 2
- Aangeven wat het verband is tussen het begrip ‘onrechtmatigheid’ en het leerstuk van
de sport- en spel aansprakelijkheid;
o Als de spelregel er voor is om specifiek personen te beschermen (tegen
letsel) dan is de kans op onrechtmatigheid groter
o Bij sport- en spelsituaties is er minder snel sprake van een onrechtmatige
daad en dus ook minder snel sprake van aansprakelijkheid. Er kunnen wel
overtredingen voorkomen maar deze zijn niet per definitie onrechtmatig. Er
geldt een hogere aansprakelijkheidsdrempel.

Invloed van spelregels:
- Spelregels zijn (niet meer, maar ook niet minder dan) een factor die een rol
kan spelen bij de beoordeling van de onrechtmatigheid

Get to know the seller

Seller avatar
Reputation scores are based on the amount of documents a seller has sold for a fee and the reviews they have received for those documents. There are three levels: Bronze, Silver and Gold. The better the reputation, the more your can rely on the quality of the sellers work.
mg99x Tilburg University
Follow You need to be logged in order to follow users or courses
Sold
48
Member since
3 year
Number of followers
19
Documents
47
Last sold
1 month ago

Hi! Ik zit momenteel in mijn laatste jaar van de rechtenstudie: de master. Hiervoor heb ik hbo en een premasterprogramma afgerond, dus ik draai al een aantal jaar mee in het juridische vakgebied. Hierdoor heb ik veel verschillende vakken gevolgd en overal kennis over opgedaan. Ik ben altijd bij alle colleges aanwezig, en maak aan het eind van het semester mijn samenvattingen. Die samenvattingen upload ik hier zodat iedereen er zijn voordeel uit kan halen. Ik haal vrij goede cijfers en heb zelden een herkansing. Mocht je vragen hebben over een geüploade samenvatting, of zoek je samenvattingen van andere vakken, kun je altijd een berichtje sturen! Wie weet kan ik je verder helpen! Xoxo

Read more Read less
4.3

3 reviews

5
1
4
2
3
0
2
0
1
0

Recently viewed by you

Why students choose Stuvia

Created by fellow students, verified by reviews

Quality you can trust: written by students who passed their tests and reviewed by others who've used these notes.

Didn't get what you expected? Choose another document

No worries! You can instantly pick a different document that better fits what you're looking for.

Pay as you like, start learning right away

No subscription, no commitments. Pay the way you're used to via credit card and download your PDF document instantly.

Student with book image

“Bought, downloaded, and aced it. It really can be that simple.”

Alisha Student

Frequently asked questions