Voorblad paper
Dit formulier moet samen met de paper worden ingeleverd. Met dit ingevulde formulier heeft de
docent alle informatie die nodig is om de opdracht te beoordelen en de beoordeling te verwerken.
Zonder deze gegevens kan de docent de paper niet beoordelen. Dit formulier is een toevoeging aan de
opdracht maar telt niet mee als pagina in de opdracht.
Studentnummer:
Naam:
Naam opleiding: AD Kinderopvang
Opleidingscode:
Modulenummer:
Modulenaam: Portfolio opdracht 1.2 kinderopvang VVE
Versie (indien meerdere versies aanwezig): 1
Herkansing?: ja/nee nee
Titel literatuur: Waarnemen en observeren
• Signaleren en preventie
• Onderzoek en rapporteren in de
hulpverlening
Druk:
In de opdracht is de juiste bronvermelding* toegepast: Ja
In de opdracht zijn de verslagtechnieken toegepast: Ja
* Voor juridische modules is dit de Leidraad voor Juridische Auteurs. Voor niet-juridische
modules zijn dit de APA-richtlijnen. Houd rekening met de knock-out criteria!
Je paper dient aan de onderstaande punten te voldoen. Is dit niet het geval, dan wordt je paper niet
beoordeeld.
Het voorblad is professioneel opgemaakt (zie instructie verslagtechnieken NTI) en aanwezig;
De bronvermelding is zowel in de tekst als in de aparte literatuurlijst opgenomen volgens de
juiste bronvermelding;
Het verslag voldoet aan de vereisten m.b.t. het aantal pagina’s (in de opdracht wordt dit exact
benoemd) en is in lettertype Times New Roman 12 als lettertype opgemaakt met regelafstand
1,5;
Het verslag heeft een juiste paginanummering.
De instructie in de opdracht is leidend. Wanneer deze instructie afwijkt van de algemene instructie
(verslagtechnieken en juiste bronvermelding), dan is dit leidend voor de te schrijven paper. Je vindt
,de regels
2019 rondom APA, de Leidraad voor juridische auteurs en de verslagtechnieken in de tegel
Algemene informatie.
Portfolio 1.2
VVE
Inhoudsopgave
NTI HOGESCHOOL
1
,Hoofdstuk 1: VVE....................................................................................................................................3
Hoofdstuk 2: Waarnemingen in de organisatie......................................................................................5
Hoofdstuk 3: Interview met professional...............................................................................................7
Hoofdstuk 4: Analyse..............................................................................................................................9
Hoofdstuk 5: Aanbeveling....................................................................................................................10
Hoofdstuk 6: Reflectie..........................................................................................................................11
Literatuurlijst........................................................................................................................................12
Bijlagen.................................................................................................................................................13
Bijlage 1: ASE model.........................................................................................................................13
Bijlage 2: Werkplan en checklist www start observeren..................................................................13
Bijlage 3: Werkplan en checklist hoe observeren.............................................................................14
Bijlage 4: Werkplan en checklist observatieschaal............................................................................15
Bijlage 5: Interview gids....................................................................................................................16
Bijlage 6: Toestemmingsformulier....................................................................................................18
Bijlage 7: Aftekenlijst Welkom Puk!..................................................................................................19
Bijlage 8: Aanbeveling inrichting.......................................................................................................20
Bijlage 9: Email professional en respons...........................................................................................21
2
,Hoofdstuk 1: VVE
VVE-programma
Het gekozen VVE programma is Uk & Puk. Uk & Puk is een voorschools educatief
programma voor achterstandskinderen van 0 tot 4 jaar. In de opvang waar deze opdracht is
uitgevoerd zijn er alleen kinderen in de leeftijd 2 tot 4 jaar. Het programma richt zich
voornamelijk op de ontwikkelingsgebieden taal, rekenen, sociaal-emotionele ontwikkeling en
motoriek.
Doelgroep
De doelgroep voor dit programma zijn achterstandskinderen in de leeftijd tussen 0-4 in
kindercentra. Achterstandskinderen zijn kinderen die uit gezinnen komen met een lage
sociaaleconomische status of waarvan hun moedertaal anders is dan Nederlands. Uk & Puk is
zo opgezet dat alle kinderen hiervan kunnen profiteren en niet alleen de achterstandskinderen.
Aanpak
Het Uk & Puk programma is opgebouwd in verschillende thema’s. Elk thema duurt vier tot
zes weken. Binnen het thema zijn twaalf activiteiten uitgewerkt voor verschillende
doelgroepen. Elke activiteit is in een vast patroon uitgewerkt, onder te verdelen in
verschillende groepen. Een organisatorisch gedeelte, de beschrijving en de doelen waar aan
gewerkt wordt tijdens het thema. Uk & Puk is ook beschikbaar voor thuis. Zo raken ook de
ouders betrokken met de thema’s en wordt de leerervaring van de kinderen vergroot.
Doelen van het programma
Het hoofddoel van het programma is het voorkomen dat kinderen met een achterstand aan de
bassischool beginnen en een onderwijsachterstand oplopen. Binnen het programma wordt er
gewerkt aan het gebied van de spraak- en taalontwikkeling, de sociaal-emotionele
ontwikkeling, de motorische en zintuigelijke ontwikkeling en de rekenontwikkeling. Alle
doelen binnen dit programma zijn afgestemd op leeftijd in maanden van het kind en kunnen
specifiek gemeten worden.
3
, ASE model
Het afgebeelde ASE model van de Roos & van Dinther (2016) is terug te vinden in bijlage 1.
Externe variabelen: Voor de kinderen in de leeftijd tussen 0-4 jaar.
Attitude: Ontwikkelingsgebieden, taal, rekenen en sociaal-emotionele ontwikkeling en
motoriek verbeteren.
Sociale invloed: Gezinnen met een lage sociaaleconomische status of waarvan hun
moedertaal anders is dan Nederlands
Eigen effectiviteit: Doormiddel van thema’s en spelletjes de ontwikkelingsgebieden beter
onder de knie krijgen
Intentie: Het thuisfront dat hier ook mee gaat werken
Gedrag: Spelenderwijs leren
4
Dit formulier moet samen met de paper worden ingeleverd. Met dit ingevulde formulier heeft de
docent alle informatie die nodig is om de opdracht te beoordelen en de beoordeling te verwerken.
Zonder deze gegevens kan de docent de paper niet beoordelen. Dit formulier is een toevoeging aan de
opdracht maar telt niet mee als pagina in de opdracht.
Studentnummer:
Naam:
Naam opleiding: AD Kinderopvang
Opleidingscode:
Modulenummer:
Modulenaam: Portfolio opdracht 1.2 kinderopvang VVE
Versie (indien meerdere versies aanwezig): 1
Herkansing?: ja/nee nee
Titel literatuur: Waarnemen en observeren
• Signaleren en preventie
• Onderzoek en rapporteren in de
hulpverlening
Druk:
In de opdracht is de juiste bronvermelding* toegepast: Ja
In de opdracht zijn de verslagtechnieken toegepast: Ja
* Voor juridische modules is dit de Leidraad voor Juridische Auteurs. Voor niet-juridische
modules zijn dit de APA-richtlijnen. Houd rekening met de knock-out criteria!
Je paper dient aan de onderstaande punten te voldoen. Is dit niet het geval, dan wordt je paper niet
beoordeeld.
Het voorblad is professioneel opgemaakt (zie instructie verslagtechnieken NTI) en aanwezig;
De bronvermelding is zowel in de tekst als in de aparte literatuurlijst opgenomen volgens de
juiste bronvermelding;
Het verslag voldoet aan de vereisten m.b.t. het aantal pagina’s (in de opdracht wordt dit exact
benoemd) en is in lettertype Times New Roman 12 als lettertype opgemaakt met regelafstand
1,5;
Het verslag heeft een juiste paginanummering.
De instructie in de opdracht is leidend. Wanneer deze instructie afwijkt van de algemene instructie
(verslagtechnieken en juiste bronvermelding), dan is dit leidend voor de te schrijven paper. Je vindt
,de regels
2019 rondom APA, de Leidraad voor juridische auteurs en de verslagtechnieken in de tegel
Algemene informatie.
Portfolio 1.2
VVE
Inhoudsopgave
NTI HOGESCHOOL
1
,Hoofdstuk 1: VVE....................................................................................................................................3
Hoofdstuk 2: Waarnemingen in de organisatie......................................................................................5
Hoofdstuk 3: Interview met professional...............................................................................................7
Hoofdstuk 4: Analyse..............................................................................................................................9
Hoofdstuk 5: Aanbeveling....................................................................................................................10
Hoofdstuk 6: Reflectie..........................................................................................................................11
Literatuurlijst........................................................................................................................................12
Bijlagen.................................................................................................................................................13
Bijlage 1: ASE model.........................................................................................................................13
Bijlage 2: Werkplan en checklist www start observeren..................................................................13
Bijlage 3: Werkplan en checklist hoe observeren.............................................................................14
Bijlage 4: Werkplan en checklist observatieschaal............................................................................15
Bijlage 5: Interview gids....................................................................................................................16
Bijlage 6: Toestemmingsformulier....................................................................................................18
Bijlage 7: Aftekenlijst Welkom Puk!..................................................................................................19
Bijlage 8: Aanbeveling inrichting.......................................................................................................20
Bijlage 9: Email professional en respons...........................................................................................21
2
,Hoofdstuk 1: VVE
VVE-programma
Het gekozen VVE programma is Uk & Puk. Uk & Puk is een voorschools educatief
programma voor achterstandskinderen van 0 tot 4 jaar. In de opvang waar deze opdracht is
uitgevoerd zijn er alleen kinderen in de leeftijd 2 tot 4 jaar. Het programma richt zich
voornamelijk op de ontwikkelingsgebieden taal, rekenen, sociaal-emotionele ontwikkeling en
motoriek.
Doelgroep
De doelgroep voor dit programma zijn achterstandskinderen in de leeftijd tussen 0-4 in
kindercentra. Achterstandskinderen zijn kinderen die uit gezinnen komen met een lage
sociaaleconomische status of waarvan hun moedertaal anders is dan Nederlands. Uk & Puk is
zo opgezet dat alle kinderen hiervan kunnen profiteren en niet alleen de achterstandskinderen.
Aanpak
Het Uk & Puk programma is opgebouwd in verschillende thema’s. Elk thema duurt vier tot
zes weken. Binnen het thema zijn twaalf activiteiten uitgewerkt voor verschillende
doelgroepen. Elke activiteit is in een vast patroon uitgewerkt, onder te verdelen in
verschillende groepen. Een organisatorisch gedeelte, de beschrijving en de doelen waar aan
gewerkt wordt tijdens het thema. Uk & Puk is ook beschikbaar voor thuis. Zo raken ook de
ouders betrokken met de thema’s en wordt de leerervaring van de kinderen vergroot.
Doelen van het programma
Het hoofddoel van het programma is het voorkomen dat kinderen met een achterstand aan de
bassischool beginnen en een onderwijsachterstand oplopen. Binnen het programma wordt er
gewerkt aan het gebied van de spraak- en taalontwikkeling, de sociaal-emotionele
ontwikkeling, de motorische en zintuigelijke ontwikkeling en de rekenontwikkeling. Alle
doelen binnen dit programma zijn afgestemd op leeftijd in maanden van het kind en kunnen
specifiek gemeten worden.
3
, ASE model
Het afgebeelde ASE model van de Roos & van Dinther (2016) is terug te vinden in bijlage 1.
Externe variabelen: Voor de kinderen in de leeftijd tussen 0-4 jaar.
Attitude: Ontwikkelingsgebieden, taal, rekenen en sociaal-emotionele ontwikkeling en
motoriek verbeteren.
Sociale invloed: Gezinnen met een lage sociaaleconomische status of waarvan hun
moedertaal anders is dan Nederlands
Eigen effectiviteit: Doormiddel van thema’s en spelletjes de ontwikkelingsgebieden beter
onder de knie krijgen
Intentie: Het thuisfront dat hier ook mee gaat werken
Gedrag: Spelenderwijs leren
4
