100% satisfaction guarantee Immediately available after payment Both online and in PDF No strings attached 4.6 TrustPilot
logo-home
Summary

Schaarste: hoe gebrek aan tijd en geld ons gedrag bepalen. Mullainthan, S. & Shafir, E. SAMENVATTING H2 3

Rating
3.7
(3)
Sold
15
Pages
5
Uploaded on
04-04-2019
Written in
2018/2019

Deze tekst was een onderdeel van een tentamen die ik moest maken (blok 5) waarmee ik een 9,1 heb gehaald. Dit is mijn samenvatting van de tekst Schaarste hoe gebrek aan tijd en geld ons gedrag bepalen. Het is een lange tekst met veel voorbeelden die ik in 5 duidelijke pagina's heb samengevat.

Show more Read less
Institution
Course








Whoops! We can’t load your doc right now. Try again or contact support.

Connected book

Written for

Institution
Study
Course

Document information

Summarized whole book?
No
Which chapters are summarized?
H2, h3
Uploaded on
April 4, 2019
Number of pages
5
Written in
2018/2019
Type
Summary

Subjects

Content preview

Schaarste: Hoe gebrek aan tijd en geld ons gedrag bepalen
Hoofdstuk 2: De belasting van de bandbreedte

De centrale hypothese: omdat focussen op schaarste zich aan onze wil onttrekt, en
omdat het onze aandacht opeist, doet het afbreuk aan ons vermogen ons op andere
dingen te concentreren. Zelfs wanneer we iets anders doen, denken we aan schaarste.
Het begrip ‘verminderde aandacht’ is onderzocht door psychologen. Bandbreedte is een
maatstaf voor de hoeveelheid bewerkingen die onze hersenen aankunnen. Bandbreedte
staat in verbinding met bijv. intelligentie en zelfbeheersing. De stelling van dit hoofdstuk:
‘Doordat schaarste ons terug zuigt in de tunnel, vermindert ze onze bandbreedte en tast
daarmee onze meest fundamentele capaciteiten aan.’

Wat een herrie is het hier
Lawaai kan de concentratie en prestatie ongunstig beïnvloeden. Gerichte afleiding kan
grote gevolgen hebben.
Onze gedachtes die ons afhoudt van ons werk, (bijv. hoe ga ik er voor zorgen dat ik
naast mijn werk nog een ander inkomen krijg?), is de manier waarop schaarste onze
bandbreedte belast. De dingen die ons afleiden komen vaker van binnen (gedachtes) dan
van buiten (lawaai). Al die gedachtes zijn beladen met persoonlijke relevantie, daarom is
het zo lastig er niet aan te denken. Schaarste zorgt voor innerlijke verstoring.
Innerlijke verstoring is in de cognitie- en neurowetenschap een algemeen begrip. Er is
onderzoek gedaan naar de manier waarop hersenen zich op iets concentreren of niet. Er
wordt onderscheid gemaakt tussen ‘top-down’-processen waarbij het denken wordt
aangestuurd door de bewuste keuze je ergens op te concentreren, en ‘bottom-up’-
processen waarbij de aandacht wordt opgeëist op een manier die zich aan onze invloed
onttrekt. Een vorm van afleiding is het afdwalen van je gedachten. Zonder dat we het
ons realiseren, heeft de rusttoestand van je hersenen, de neiging ons af te leiden van je
bezigheid. Je vermogen om toch geconcentreerd te blijven heeft te maken met hoeveel
werk je hersenen verrichten, hoe zwaarbelast ze zijn. Topdown focus kan bottomup
verstoring niet voorkomen. Schaarste zelf eist de aandacht op via bottom-up proces.
Daarmee bedoelen we als we zeggen dat het onvrijwillig is dat het zich onttrekt aan onze
bewuste controle.
Attentional blink: verdeelde aandacht, wanneer je mentaal afgeleid bent en dingen over
het hoofd ziet. De attentional blink duurt kort. Volgens onze hypothese moet de afleiding
die veroorzaakt wordt door schaarste langer aanhouden.
Proactive interferentie: oude herinneringen staat het leren van nieuwe informatie in de
weg, je zit ergens en probeert je te concentreren maar je gedachten dwalen af naar bijv.
een deadline. Doordat de geest wordt belast met andere processen, blijft er minder
‘denkkracht’ over voor de taak waar je mee bezig bent.
Dit brengt ons op de centrale hypothese: schaarste leidt tot een directe vermindering
van de bandbreedte, niet van iemands feitelijke mentale capaciteit maar het gedeelte
van die capaciteit dat op dat moment beschikbaar is.
We moeten de definitie bandbreedte aanscherpen omdat ‘de algemene term
brandbreedte’ het onderscheid tussen diverse concepten van de hersenfuncties onttrekt.
Als compromis houden we vast aan de algemene term bandbreedte als aanduiding voor 2
aan elkaar gerelateerde componenten van het mentale proces:
1. Cognitieve capaciteit: psychologische mechanisme die de basis vormen van ons
vermogen om te redeneren. Vloeibare intelligentie, vermogen om abstract te denken
onafhankelijk van kennis/ervaring, is hierbij belangrijk
2. Executieve controle: kwaliteit die basis is van ons vermogen om orde te scheppen
in onze cognitieve activiteiten. Executieve controle is van belang voor het functioneren
van ons vermogen waarmee we ons ergens op concentreren, aandacht verplaatsen,
multitasking en zelfreflectie te hebben.

Cognitieve capaciteit en executieve controle zijn beide gevoelig voor schaarste.
$4.87
Get access to the full document:
Purchased by 15 students

100% satisfaction guarantee
Immediately available after payment
Both online and in PDF
No strings attached


Also available in package deal

Reviews from verified buyers

Showing all 3 reviews
3 year ago

4 year ago

5 year ago

3.7

3 reviews

5
0
4
2
3
1
2
0
1
0
Trustworthy reviews on Stuvia

All reviews are made by real Stuvia users after verified purchases.

Get to know the seller

Seller avatar
Reputation scores are based on the amount of documents a seller has sold for a fee and the reviews they have received for those documents. There are three levels: Bronze, Silver and Gold. The better the reputation, the more your can rely on the quality of the sellers work.
bethvandermade Hogeschool Rotterdam
Follow You need to be logged in order to follow users or courses
Sold
194
Member since
7 year
Number of followers
145
Documents
72
Last sold
3 months ago
Alle social work samenvattingen

Mijn naam is Beth en ik zit in het tweede jaar van de opleiding Social Work. Ik vind het persoonlijk erg fijn om samenvattingen te maken en krijg meestal te horen dat ze er erg overzichtelijk uitzien. Daarom ben ik ze hier gaan delen. Hopelijk heb je er wat aan!

3.6

45 reviews

5
9
4
18
3
13
2
1
1
4

Recently viewed by you

Why students choose Stuvia

Created by fellow students, verified by reviews

Quality you can trust: written by students who passed their tests and reviewed by others who've used these notes.

Didn't get what you expected? Choose another document

No worries! You can instantly pick a different document that better fits what you're looking for.

Pay as you like, start learning right away

No subscription, no commitments. Pay the way you're used to via credit card and download your PDF document instantly.

Student with book image

“Bought, downloaded, and aced it. It really can be that simple.”

Alisha Student

Frequently asked questions