100% satisfaction guarantee Immediately available after payment Both online and in PDF No strings attached 4.6 TrustPilot
logo-home
Summary

Samenvatting 'Media en publiek: theorieën over media-impact' (Boer & Brennecke) - hoofdstuk 1 tm 5 8 9 10

Rating
-
Sold
5
Pages
13
Uploaded on
13-03-2019
Written in
2015/2016

Samenvatting van het boek 'Media en publiek: theorieën over media-impact' van Connie Boer en Swantje I. Brennecke. Studieboek voor studenten communicatiewetenschap, dat een overzicht geeft van alle gangbare theorieën over de impact van massamedia. Bevat hoofdstuk 1 t/m 5 en hoofdstuk 8/9/10.

Show more Read less
Institution
Course









Whoops! We can’t load your doc right now. Try again or contact support.

Connected book

Written for

Institution
Study
Unknown

Document information

Summarized whole book?
No
Which chapters are summarized?
H1 t/m 5, h8 h9 h10
Uploaded on
March 13, 2019
Number of pages
13
Written in
2015/2016
Type
Summary

Subjects

Content preview

Samenvatting ‘Media en publiek: theorieën over
media-impact’
Connie Boer en Swantje I. Brennecke

, Hoofdstuk 1 – Almacht van de media
De almacht van de media-theorie:
1. De massamedia bereiken iedereen
a. Dit is alleen fysiek al onmogelijk.
2. Het beïnvloedingsproces is eenrichtingsverkeer van zender naar ontvanger
a. Nee, al is het maar omdat men via kijk- en luisteronderzoek rekening kan
houden met voorkeuren van (potentiële ontvangers)
3. Er is een direct verband tussen inhoud van boodschap en invloed op ontvanger
a. Verschillende ontvangers kunnen dezelfde boodschap anders interpreteren.
4. De ontvanger is in staat en bereid alle boodschappen op te nemen
a. Door enorme hoeveelheid informatie is dit niet mogelijk
5. De ontvanger neemt de inhoud vd boodschap passief en kritiekloos over
a. Niet waar
6. De (veelal slechte) invloed van de media wordt niet betwijfeld
a. Invloed is niet alleen slecht.
7. Er zit geen ‘filter’ tussen zender en ontvanger
a. Er zijn verschillende filters geïdentificeerd (model van beperkte effecten,
Klapper)
8. De ‘massamens’ is meer ontvankelijk voor de invloed van de media dan de elite.
a. Massamens bestaat niet.

Voorbeelden hiervan zijn te vinden in b.v. oorlogen -> propaganda.

Andere namen:
- Stimulus-responsmodellen
- Injectienaaldtheorie (​media ‘prikt’ in het passieve lichaam vd ontvanger)
- Transportband ​(Direct verband tussen boodschap en effect)
- Lont in het kruitvat ​(lont wordt aangestoken, rest volgt vanzelf)
- Bullet theory (​ontvanger wordt ‘beschoten’, zoals bij injectienaaldtheorie)
Het is vrijwel zeker dat de boodschap de ontvanger bereikt, het effect is sterk en verloopt in
een te voorspellen richting.

Functies van modellen:
- Organiseren van de werkelijkheid
- Inzichtelijk maken vd werkelijkheid
- Het kunnen doen van voorspellingen
- Meten vd werkelijkheid

Verbale model van Lasswell (1948)
Who zender
Says what boodschap
In which channel kanaal/medium
To whom ontvanger
With what effect effect

Get to know the seller

Seller avatar
Reputation scores are based on the amount of documents a seller has sold for a fee and the reviews they have received for those documents. There are three levels: Bronze, Silver and Gold. The better the reputation, the more your can rely on the quality of the sellers work.
lizetomesen Saxion Hogeschool
Follow You need to be logged in order to follow users or courses
Sold
148
Member since
6 year
Number of followers
136
Documents
7
Last sold
1 month ago

4.3

20 reviews

5
8
4
10
3
2
2
0
1
0

Recently viewed by you

Why students choose Stuvia

Created by fellow students, verified by reviews

Quality you can trust: written by students who passed their tests and reviewed by others who've used these notes.

Didn't get what you expected? Choose another document

No worries! You can instantly pick a different document that better fits what you're looking for.

Pay as you like, start learning right away

No subscription, no commitments. Pay the way you're used to via credit card and download your PDF document instantly.

Student with book image

“Bought, downloaded, and aced it. It really can be that simple.”

Alisha Student

Frequently asked questions