100% satisfaction guarantee Immediately available after payment Both online and in PDF No strings attached 4.2 TrustPilot
logo-home
Summary

Samenvatting Methodisch handelen Beroerte, Cerebellair letsel en de Ziekte van Parkinson

Rating
-
Sold
-
Pages
16
Uploaded on
04-06-2018
Written in
2017/2018

De lespowerpoints verwerkt met KNGF-richtlijnen, aantekeningen en lesvoorbereidingen.

Institution
Course









Whoops! We can’t load your doc right now. Try again or contact support.

Written for

Institution
Study
Course

Document information

Uploaded on
June 4, 2018
Number of pages
16
Written in
2017/2018
Type
Summary

Subjects

Content preview

Methodisch handelen transmuraal
Transmuraal kwartaal 2 en 3

Inhoud
Beroerte ....................................................................................................................................................... 1
Cerebellair letsel ......................................................................................................................................... 11
De ziekte van Parkinson ............................................................................................................................. 12



Beroerte
Herkennen van beroerte:
- Face
- Arm
- Speech
- Time


Klinisch beeld bij afsluiting A. Cerebri media (75% van de infarcten):
- Hemibeeld
o Parese, sensibiliteit, coördinatie, hemianopsie
- Uitval gelaat/arm > been
- Stoornissen hogere cerebrale functies
o Afasie, apraxie, neglect, agnosie
- Gehele/gedeeltelijke blindheid (hemianopsie)

Klinisch beeld bij afsluiting A. Cerebri anterior:
- Parese been: soms onhandigheid arm
- Frontale symptomatologie
o Alleen wanneer er sprake is van schade in beide hemisferen

Klinisch beeld bij afsluiting A. Cerebri posterior:
- Hemianopsie
- Geheugenstoornissen

Na het doormaken van een CVA is het beloop in verschillende fases te verdelen, de premobilisatie fase en
de mobilisatiefase.
- Premobilisatie fase
o Deze fase kan worden gedefinieerd als de fase waarin het medisch beleid erop gericht is de
patiënt in bed te houden.
o Patiënten in deze fase zijn niet instaat om binnen 24 uur na het ontstaan van het CVA uit
bed te mobiliseren.
o Doelstelling
▪ De doelstelling van (para)medische zorg is het voorkomen, signaleren en zo mogelijk
bestrijden van complicaties, zoals: bronchopneumonie, al dan niet als gevolg van
aspiratie, diepe veneuze trombose (DVT), contracturen, doorliggen en pijn, alle in
belangrijke mate het gevolg van premobilisatie.
▪ Fysiotherapeuten hebben een adviserende rol bij het bepalen van de juiste
lighoudingen.
o Duur
▪ De duur van de premobilisatie fase hangt af van:
• Koorts
• Cardiale instabiliteit en algemene malaise
• Bewustzijnsdaling

1

, ▪ De duur varieert van enkele uren tot enkele weken. Geadviseerd wordt om deze fase
zo kort mogelijk te houden.
o Fysiotherapeutische interventies
▪ Lighouding
▪ Handoedeem
▪ Preventie van decubitus
▪ Ademhaling
- Mobilisatiefase
o Tijdens de fase van mobilisatie richt fysiotherapie zich vooral op het verbeteren van
activiteiten zoals:
▪ Het handhaven en veranderen van houdingen
▪ Het zelfstandig lopen
▪ Transfers
▪ Het inzetten van de paretische arm
▪ Zelfverzorging
▪ Huishoudelijke activiteiten
▪ Besteding van vrijetijd en sport
o Oefenen van evenwicht in zit
▪ Reikoefeningen met de niet-paretische arm leiden tot verbetering van de zitbalans.
o Spierkrachttraining paretische been
▪ Verbetering van spierkracht, weerstand tegen passief bewegen en verbetering van
het gangbeeld in termen van cadans, symmetrie en schredelengte bij patiënten met
een CVA.
o Bilaterale armtraining
o CIMT
▪ Constraint-induced Movement Therapy
▪ Originele CIMT bestaat uit:
• Immobilisatie van de niet-paretische arm middels een padded mitt gedurende
90% van de tijd dat de patiënt wakker is.
• Taakgeoriënteerde training met repetitie element voor de paretische arm
gedurende 6 uur per dag.
• Gedragsmatige strategieën om compliantie te vergroten en een vertaalslag te
maken van de getrainde vaardigheden in een klinische setting naar de
thuissituatie, gedurende twee tot drie weken.
▪ mCIMT hoge intensiteit
• immobilisatie van de niet-paretische armmiddels een padded mitt gedurende
90% van de tijd dat de patiënt wakker is.
• ≥ 3 uur per dag trainen.
▪ mCIMT lage intensiteit
• >0% tot <90% van de tijd dat de patiënt wakker is.
• 30 minuten tot 3 uur per dag training
- Cognitieve revalidatie
o Neuropsycholoog
▪ Klinimetrische testen

Factoren voor prognose voor herstel:
- De mate van zelfstandigheid bij de activiteiten van het dagelijks leven aan het eind van de eerste
week.
o Barthel index op dag 5
- Initiële neurologische status
- Leeftijd
- Initiële loopvaardigheid
o Mortricity Index ≥ 25 punten
o TCT zitbalans ≥ 25 punten
Negatieve determinanten:
▪ Initiële beperkingen ADL
▪ Hoge leeftijd >70
▪ Homonieme hemianopsie
2
$4.19
Get access to the full document:

100% satisfaction guarantee
Immediately available after payment
Both online and in PDF
No strings attached


Also available in package deal

Get to know the seller

Seller avatar
Reputation scores are based on the amount of documents a seller has sold for a fee and the reviews they have received for those documents. There are three levels: Bronze, Silver and Gold. The better the reputation, the more your can rely on the quality of the sellers work.
Fusang Hogeschool Rotterdam
Follow You need to be logged in order to follow users or courses
Sold
50
Member since
7 year
Number of followers
35
Documents
21
Last sold
4 year ago

4.4

20 reviews

5
8
4
12
3
0
2
0
1
0

Recently viewed by you

Why students choose Stuvia

Created by fellow students, verified by reviews

Quality you can trust: written by students who passed their tests and reviewed by others who've used these notes.

Didn't get what you expected? Choose another document

No worries! You can instantly pick a different document that better fits what you're looking for.

Pay as you like, start learning right away

No subscription, no commitments. Pay the way you're used to via credit card and download your PDF document instantly.

Student with book image

“Bought, downloaded, and aced it. It really can be that simple.”

Alisha Student

Frequently asked questions