Student:
Opleiding: HBO-Verpleegkunde te
Hanzehogeschool Groningen
Studieonderdeel: PLP3
Toetscode: HVVB18MBKV
Semester:
Klas:
Docentbegeleider:
Stagebegeleider:
Datum:
Module: Borgen
van kwaliteit en
veiligheid
,Inhoudsopgave
Inleiding........................................................................................................................................................ 1
Hoofdstuk 1: voorbereiding............................................................................................................................ 2
1.1 B.Braun...........................................................................................................................................................3
1.2 Infuuslijnen op afdeling D...............................................................................................................................3
1.2 Methode van dataverzameling......................................................................................................................4
Hoofdstuk 2: Onderzoeksontwerp.................................................................................................................. 4
2.1 Analyse interviews..........................................................................................................................................5
2.2 Probleemanalyse............................................................................................................................................5
2.2.1 Wat is de problematiek?.........................................................................................................................5
2.2.2 Waarom is het probleem belangrijk?.....................................................................................................6
2.2.3 Voor wie geldt het probleem?................................................................................................................6
2.2.4 Wie is de probleemeigenaar?.................................................................................................................6
2.2.5 Hoe vaak komt het probleem voor?.......................................................................................................7
Hoofdstuk 3: Wet- en regelgeving................................................................................................................... 7
3.1 Wet BIG...........................................................................................................................................................8
3.6 Auditsystemen................................................................................................................................................9
Hoofdstuk 4: Gegevensanalyse....................................................................................................................... 9
Hoofdstuk 5: Implementatie volgens fases van verandering..........................................................................11
Stap 1: De oriëntatie...........................................................................................................................................12
Stap 2: Inzicht creëren........................................................................................................................................12
Stap 3: Acceptatie...............................................................................................................................................12
Stap 4: Verandering............................................................................................................................................13
Implementatieplan.............................................................................................................................................13
Hoofdstuk 6: De poster................................................................................................................................ 14
Hoofdstuk 7: Evaluatie van de poster............................................................................................................ 15
Literatuurlijst............................................................................................................................................... 16
Bijlage 1: Interview infuuslijnen................................................................................................................... 19
Bijlage 2: De poster...................................................................................................................................... 25
Bijlage 3: Foto's infuuslijnen en verpakking..................................................................................................25
Inleiding
De stage heeft plaatsgevonden op afdeling D, chirurgie en orthopedie, in het Refaja
ziekenhuis te Stadskanaal. Op deze afdeling komen dagelijks patiënten voor
dagbehandeling en een infuustherapie. Op afdeling D wordt er gebruik gemaakt van
1
, drie verschillende infuuslijnen. In dit verslag wordt onderzocht wat de kwaliteit en
veiligheid is bij het gebruik van deze lijnen onder de collega's op de afdeling.
Voor de uitwerking van deze module is er gekeken naar welke uitdaging afdeling D
kent ten aanzien van kwaliteit en veiligheid.
Bij deze module staan de volgende leeruitkomsten centraal:
De student:
1. Past kennis van de voor kwaliteitszorg relevante wet- en regelgeving toe die
van toepassing is op de verpleegkundige beroepsuitoefening en de context
waarin zij werkzaam is, anticipeert hierbij op recente politiek/maatschappelijke
ontwikkelingen van de zorg en de financieel economische en bedrijfsmatige
belangen van de instelling.
2. Toont vakinhoudelijk leiderschap en is zich bewust van het eigen
voorbeeldgedrag inzake het hanteren van veiligheidsnormen en geeft de
grenzen van haar bevoegdheid en bekwaamheid aan bij collega’s en
zorgvragers.
3. Toont een positieve benadering van, en houding ten opzichte van, verander-
en verbetertrajecten en signaleert en analyseert op een methodische en
kritische wijze knelpunten (zoals (bijna)-incidenten) in het werk- en
therapeutisch klimaat en geeft hier onderbouwde adviezen over.
4. Implementeert onderbouwde adviezen ten behoeve van het verbeteren en
borgen van de kwaliteit van zorg
5. Kan diverse methoden en relevante meet- en screeningsinstrumenten
toepassen voor het verbeteren, borgen en monitoring van resultaten van zorg,
en werkt hierbij volgens de vigerende richtlijnen van het
veiligheidsmanagementsysteem (zoals veiligheidsbeleid, infectiepreventie,
medicatiebeleid, ergonomie, economie en ecologie)
Naast deze leeruitkomsten staan ook de CanMEDS rollen professional en
kwaliteitsbevorderaar, reflectieve EBP-professional en de organisator centraal. Als
verpleegkundige ga je de zorg leveren die past binnen de geldende wet- en
regelgeving. Je gaat onderzoeken of de zorg die je verleent voldoet aan de
kwaliteitseisen. Waar dat nodig is zorg je ervoor dat de kwaliteit verbeterd wordt.
Daarbij ga je opzoek naar EBP (Evidence-Based Practice). Ook ben je als
verpleegkundige werkzaam in verschillende organisaties, zoals grote ziekenhuizen,
kleinschalige teams of als zelfstandig beroepsbeoefenaar (Hanze, z.d.).
Het verslag begint met een introductie van de infuuslijnen die op afdeling D wordt
gebruikt. Vervolgens wordt het probleem dat zich afspeelt op de afdeling en de
verstreken informatie vanuit de interviews geanalyseerd. Daarna worden de wet- en
regelgevingen toegelicht passend bij de afdeling. Tot slot wordt er een
implementatieplan opgesteld volgens de fasen van verandering.
Hoofdstuk 1: voorbereiding
Binnen het Refaja Ziekenhuis op afdeling D chirurgie en orthopedie komen patiënten
voor een dagbehandeling of moeten patiënten na een bepaalde operatie een nacht
blijven (klinisch). Bij de dagbehandeling komen er bijvoorbeeld patiënten voor een
infuus, voor medicatie of een bloedtransfusie. De klinische patiënten komen na een
operatie vaak terug op de afdeling met een waakinfuus. Welke verschillende
2
Opleiding: HBO-Verpleegkunde te
Hanzehogeschool Groningen
Studieonderdeel: PLP3
Toetscode: HVVB18MBKV
Semester:
Klas:
Docentbegeleider:
Stagebegeleider:
Datum:
Module: Borgen
van kwaliteit en
veiligheid
,Inhoudsopgave
Inleiding........................................................................................................................................................ 1
Hoofdstuk 1: voorbereiding............................................................................................................................ 2
1.1 B.Braun...........................................................................................................................................................3
1.2 Infuuslijnen op afdeling D...............................................................................................................................3
1.2 Methode van dataverzameling......................................................................................................................4
Hoofdstuk 2: Onderzoeksontwerp.................................................................................................................. 4
2.1 Analyse interviews..........................................................................................................................................5
2.2 Probleemanalyse............................................................................................................................................5
2.2.1 Wat is de problematiek?.........................................................................................................................5
2.2.2 Waarom is het probleem belangrijk?.....................................................................................................6
2.2.3 Voor wie geldt het probleem?................................................................................................................6
2.2.4 Wie is de probleemeigenaar?.................................................................................................................6
2.2.5 Hoe vaak komt het probleem voor?.......................................................................................................7
Hoofdstuk 3: Wet- en regelgeving................................................................................................................... 7
3.1 Wet BIG...........................................................................................................................................................8
3.6 Auditsystemen................................................................................................................................................9
Hoofdstuk 4: Gegevensanalyse....................................................................................................................... 9
Hoofdstuk 5: Implementatie volgens fases van verandering..........................................................................11
Stap 1: De oriëntatie...........................................................................................................................................12
Stap 2: Inzicht creëren........................................................................................................................................12
Stap 3: Acceptatie...............................................................................................................................................12
Stap 4: Verandering............................................................................................................................................13
Implementatieplan.............................................................................................................................................13
Hoofdstuk 6: De poster................................................................................................................................ 14
Hoofdstuk 7: Evaluatie van de poster............................................................................................................ 15
Literatuurlijst............................................................................................................................................... 16
Bijlage 1: Interview infuuslijnen................................................................................................................... 19
Bijlage 2: De poster...................................................................................................................................... 25
Bijlage 3: Foto's infuuslijnen en verpakking..................................................................................................25
Inleiding
De stage heeft plaatsgevonden op afdeling D, chirurgie en orthopedie, in het Refaja
ziekenhuis te Stadskanaal. Op deze afdeling komen dagelijks patiënten voor
dagbehandeling en een infuustherapie. Op afdeling D wordt er gebruik gemaakt van
1
, drie verschillende infuuslijnen. In dit verslag wordt onderzocht wat de kwaliteit en
veiligheid is bij het gebruik van deze lijnen onder de collega's op de afdeling.
Voor de uitwerking van deze module is er gekeken naar welke uitdaging afdeling D
kent ten aanzien van kwaliteit en veiligheid.
Bij deze module staan de volgende leeruitkomsten centraal:
De student:
1. Past kennis van de voor kwaliteitszorg relevante wet- en regelgeving toe die
van toepassing is op de verpleegkundige beroepsuitoefening en de context
waarin zij werkzaam is, anticipeert hierbij op recente politiek/maatschappelijke
ontwikkelingen van de zorg en de financieel economische en bedrijfsmatige
belangen van de instelling.
2. Toont vakinhoudelijk leiderschap en is zich bewust van het eigen
voorbeeldgedrag inzake het hanteren van veiligheidsnormen en geeft de
grenzen van haar bevoegdheid en bekwaamheid aan bij collega’s en
zorgvragers.
3. Toont een positieve benadering van, en houding ten opzichte van, verander-
en verbetertrajecten en signaleert en analyseert op een methodische en
kritische wijze knelpunten (zoals (bijna)-incidenten) in het werk- en
therapeutisch klimaat en geeft hier onderbouwde adviezen over.
4. Implementeert onderbouwde adviezen ten behoeve van het verbeteren en
borgen van de kwaliteit van zorg
5. Kan diverse methoden en relevante meet- en screeningsinstrumenten
toepassen voor het verbeteren, borgen en monitoring van resultaten van zorg,
en werkt hierbij volgens de vigerende richtlijnen van het
veiligheidsmanagementsysteem (zoals veiligheidsbeleid, infectiepreventie,
medicatiebeleid, ergonomie, economie en ecologie)
Naast deze leeruitkomsten staan ook de CanMEDS rollen professional en
kwaliteitsbevorderaar, reflectieve EBP-professional en de organisator centraal. Als
verpleegkundige ga je de zorg leveren die past binnen de geldende wet- en
regelgeving. Je gaat onderzoeken of de zorg die je verleent voldoet aan de
kwaliteitseisen. Waar dat nodig is zorg je ervoor dat de kwaliteit verbeterd wordt.
Daarbij ga je opzoek naar EBP (Evidence-Based Practice). Ook ben je als
verpleegkundige werkzaam in verschillende organisaties, zoals grote ziekenhuizen,
kleinschalige teams of als zelfstandig beroepsbeoefenaar (Hanze, z.d.).
Het verslag begint met een introductie van de infuuslijnen die op afdeling D wordt
gebruikt. Vervolgens wordt het probleem dat zich afspeelt op de afdeling en de
verstreken informatie vanuit de interviews geanalyseerd. Daarna worden de wet- en
regelgevingen toegelicht passend bij de afdeling. Tot slot wordt er een
implementatieplan opgesteld volgens de fasen van verandering.
Hoofdstuk 1: voorbereiding
Binnen het Refaja Ziekenhuis op afdeling D chirurgie en orthopedie komen patiënten
voor een dagbehandeling of moeten patiënten na een bepaalde operatie een nacht
blijven (klinisch). Bij de dagbehandeling komen er bijvoorbeeld patiënten voor een
infuus, voor medicatie of een bloedtransfusie. De klinische patiënten komen na een
operatie vaak terug op de afdeling met een waakinfuus. Welke verschillende
2
