100% satisfaction guarantee Immediately available after payment Both online and in PDF No strings attached 4.2 TrustPilot
logo-home
Summary

Samenvatting Aantekeningen niet westerse geschiedenis

Rating
-
Sold
2
Pages
13
Uploaded on
12-03-2018
Written in
2017/2018

Aantekeningen voor het vak niet westerse geschiedenis op de HU.

Institution
Course









Whoops! We can’t load your doc right now. Try again or contact support.

Written for

Institution
Study
Course

Document information

Uploaded on
March 12, 2018
Number of pages
13
Written in
2017/2018
Type
Summary

Subjects

Content preview

Niet westerse geschiedenis

Indonesië: Leereenheid 1 en 2.

Indonesië heeft 17.508 eilanden waarvan Kalimantan (Borneo) de grootste
is. Er wonen ongeveer 240 miljoen mensen in 2008. Islam is de grootste
godsdienst. Java is het dichtbevolkte gebied.

Opgave 1,1:
a. In feite was er veel geweld bij de eerste ontmoeting. De
afbeelding komt niet overeen met de werkelijkheid. De man
stelt zich heel nederig op terwijl dat niet is gebeurd. Ook
stonden de inheemse bevolking niet zo enthousiast te wachten.
Bij expeditie is 1595 is er Onenigheid in de leiding leidde tot
vertraging van de tocht. Bovendien raakte men in Bantam in
conflict met de lokale machthebbers. Er werd besloten om
verder te varen naar de Molukken echter de bemanning wilde
naar huis en de leiding kon er niet tegenop. Daarom keerde
men bij Bali terug. Een schip raakte lek en een groot aantal
bemanningsleden kwamen om het leven. De opbrengst van de
handelswaar (vooral peper) was niet voldoende om de kosten
te dekken. De expeditie leed uiteindelijk een groot verlies van
88.000 gulden. De Nederlanders kenden nu wel een zeeweg
naar Oost-Indië. Deze eerste expeditie van 1595 gaf een
impuls tot het tot stand komen van nieuwe expedities
ondernomen door de zogenaamde ’voorcompagnieën’.
b. Voorcompagnieën waren slechts tijdelijke ondernemingen. Een
aantal kooplieden kochten samen schepen, uitrusting en
proviand. Huurde verder gezamenlijk een bemanning en stelde
handelskapitaal ter beschikking. Deze schepen werden na de
tocht weer verkocht. Tevens werd de handelswaar verkregen
uit Oost-Indië geveild en werd de eventuele winst naar
verhouding van investering onder de kooplieden verdeeld.
Hiermee was meteen de tijdelijke onderneming opgeheven. In
principe bestonden deze voorcompagnieën niet langer dan een
reis. Bij succes werd een voorcompagnie opnieuw opgericht
voor een nieuwe tocht.
c. In de periode 1621-1670 verkreeg de VOC vrijwel een
wereldmonopolie op de handel in specerijen en was rond 1625
uitgegroeid tot de grootste handelsonderneming in de wereld.
De VOC verwierf toegang tot de specerijen in de Molukken en
de pepergebieden in Bantam en Atjeh. De VOC slaagde erin de
Britten en de Portugezen grotendeels te verslaan
d. De Inheemse vorsten beloofden steun tegen de Portugezen en
andere vijanden van de VOC. De Handelsovereenkomsten met

, de Molukse vorsten en dorpsleiders verschafte de compagnie
een monopolie positie. Zo waren de Molukkers verplicht om
hun specerijen aan de VOC te verkopen. Bovendien stond de
inheemse elite toe dat de VOC-factorijen (handelsposten) kon
stichten.


VOC op de Molukken
- Berucht is de strafexpeditie tegen Banda-eilanden in 1621-1622 in
opdracht van JP Coen. De aanleiding was dat er problemen waren
met de handel.
- Het was een zeer gewelddadige actie. Waar veel huizen werden
platgebrand.
- Was Jan Pieterszoon Coen een held of misdadiger?


Eerste filmpje zegt: in opdracht van heren 17. Als wraak op de vermoorde
generaal. Het geweld was nodig om zo aan de macht te komen en te
blijven. Coen had van tevoren wel al een plan om het uit te voeren.
Tweede filmpje: de man zegt dat het standbeeld niet in het centrum moet
staan en moet worden vervangen. Hij vindt dat JP Coen geen standbeeld
mag hebben. Hij zegt dat Coen de bevolking dwong in een contract. De
bevolking ging toen toch handelen met andere mensen. JP Coen is toen
zelf naar het eiland gegaan om iedereen te vermoorden. Hij zegt dat het
een massamoord\volkenmoord is, en misdadigheid tegen de mensheid. De
heren 17 hebben hier later wat van gezegd. Er is door een bestuurder
zelfs een klacht ingediend bij de statengeneraal. Het beeld moet naar het
west Friese museum.


Indonesië leereenheid 3 en 4
Modern imperialisme. Nederland haalde erg veel spullen uit Indonesië, wij
konden niet achterblijven en wilde daarom ook graag macht krijgen.
Vooral de koningen Willem 1 en Willem 2 wilde meer macht. Het was een
imperialistische oorlog, iedereen wil steeds meer koloniën. Je telt als mee
als je veel landen in je bezit hebt.
Oorzaken modern imperialisme: 1) Economie, we hebben grondstoffen
nodig, afzetmarkten voor de producten. 2) Politiek, Nationalisme: een
groot rijk gaf internationaal-politiek en militair aanzien. 3) Cultuur.
VOC was bezig met het plaatsen van factorijen, om zo macht uit te
bereiden. Het belangrijkste product was olie, daar had Indonesië veel van.
$3.59
Get access to the full document:

100% satisfaction guarantee
Immediately available after payment
Both online and in PDF
No strings attached


Also available in package deal

Get to know the seller

Seller avatar
Reputation scores are based on the amount of documents a seller has sold for a fee and the reviews they have received for those documents. There are three levels: Bronze, Silver and Gold. The better the reputation, the more your can rely on the quality of the sellers work.
Evaatjeeh Hogeschool Utrecht
Follow You need to be logged in order to follow users or courses
Sold
58
Member since
11 year
Number of followers
48
Documents
15
Last sold
5 months ago

3.3

12 reviews

5
1
4
5
3
4
2
0
1
2

Recently viewed by you

Why students choose Stuvia

Created by fellow students, verified by reviews

Quality you can trust: written by students who passed their tests and reviewed by others who've used these notes.

Didn't get what you expected? Choose another document

No worries! You can instantly pick a different document that better fits what you're looking for.

Pay as you like, start learning right away

No subscription, no commitments. Pay the way you're used to via credit card and download your PDF document instantly.

Student with book image

“Bought, downloaded, and aced it. It really can be that simple.”

Alisha Student

Frequently asked questions