100% satisfaction guarantee Immediately available after payment Both online and in PDF No strings attached 4.2 TrustPilot
logo-home
Class notes

Genderstudies & Seksuele Stoornissen - les 9 ()

Rating
-
Sold
1
Pages
9
Uploaded on
30-05-2017
Written in
2016/2017

Transscript van wat prof Verhaeghe in les 9 vertelde. De rest van de lessen volgt normaal gezien nog. Examen is open boek. Dit document lezen gaat sneller dan heel het college te beluisteren en je kan bovendien snel bepaalde zaken opnieuw lezen en opfrissen (en dus opzoeken tijdens het examen).

Show more Read less
Institution
Course








Whoops! We can’t load your doc right now. Try again or contact support.

Written for

Institution
Study
Course

Document information

Uploaded on
May 30, 2017
Number of pages
9
Written in
2016/2017
Type
Class notes
Professor(s)
Unknown
Contains
All classes

Subjects

Content preview

Les 9 – 03/05/2017 Paul Verhaeghe GS&SS


GENDERSTUDIES EN SEKSUELE STOORNISSEN
LES 9: HET NIEUWE ONBEHAGEN IN DE CULTUUR: DEPRESSIVE HEDONIA (2)

SCHEMATISCH OVERZICHT

 Klassieke visie op genot: Plato versus Aristoteles.
 Freud: sublimatie van seksualiteit als basisvoorwaarde voor cultuur.
 Onze tijd: genot versus het goede leven.

LESNOTITIES (QUASI TRANSSCRIPT VAN WAT P ROF. VERHAEGHE ZEGT)

Vandaag werken we het stuk van vorige keer af waar we keken naar de verhouding van het driftmatige enerzijds en de
liefdesverhouding anderzijds. We bekijken vandaag het deel dat voor ons toch vaak het belangrijkst is, en dat is de verhouding
van de liefde. Daarna keren we terug naar het driftmatige met een specifieke insteek: de vraag naar het genot. (Verwacht geen
antwoorden, verwacht een andere manier om dingen in vraag te stellen.)

Liefdesverhouding (vervolg vorige les prof. Verhaeghe)
De liefdesverhouding moet worden begrepen vanuit oorspronkelijk verhouding moeder en kind. Het onvermijdelijke hier is dat
deze verhouding verloren gaat bij de geboorte. Hierdoor ontstaat een tekort of gemis, dat we proberen in te vullen doorheen
ons leven in te vullen via een unieke Ander van wie wordt verwacht dat hij/zij ons datgene zal geven wat ons ontbreekt. We
kunnen dit ook omgekeerd kijken het idee dat wij kunnen bieden wat de Ander ontbreekt. Dit lukt nooit. Deze visie/dit idee
houdt steeds een, onontkoombare, mislukking in. We kunnen namelijk nooit terugkeren naar die oorspronkelijke symbiotische
verhouding.

We kunnen een onderscheid maken tussen twee soorten liefdeverhoudingen. (1) Een liefdesverhouding die gedoemd is te
mislukken en (2) een liefdesverhouding met een kans op slagen. Dit onderscheid tussen twee liefdesverhoudingen kunnen we
best begrijpen a.d.h.v. het onderscheid tussen het imaginaire en het symbolische Lacan. Het imaginaire (mislukken), is niet enkel
het beeld, impliceert telkens duale verhouding zonder dat er iets tussen de twee komt. Het symbolische (slagen), impliceert een
triangulaire verhouding: er kan iets tussen komen, een opening ontstaat. Je kan dit verkeerd begrijpen door er van uit te gaan
dat in de duale verhouding twee personen zijn en in de triangulaire houding drie personen zijn. Maar bij de triangulaire komt er
eigenlijk iemand tússen staan, en ontstaat er een opening.

Een duale verhouding is een spiegelverhouding. Een spiegelverhouding is per definitie verstikkend en je krijgt de eisen van de
heel vroege verhouding terug: de Ander zal er áltijd voor mij, de Ander is alles voor mij en ik ben de enige voor de Ander. Dit is
iets dat heel vaak uit de oorspronkelijke reële moeder-kind verhouding stamt die men in attachement termen ‘pre-occupied’
benoemt. Vb.: klinische setting. Moeder en een zoon. Zoon krijgt een kind en moeder is niet blij: “hij zal nog minder tijd hebben
voor mij”. Twee mogelijke reacties op deze opvoeding: (1) Het kind zal zelf vanuit deze verhouding later in een soortgelijke
liefdesverhouding stappen waarin versmelting wordt gewenst (=herhaling) of (2) het kind zal later in een liefdesrelatie stappen
waar ie net afstand kan behouden door een koele partner te zoeken, waarin versmelting wort afgestoten en gevreesd. In beide
gevallen zijn ze niet geslaagd. Een aspect dat hier vaak vergeten wordt bij de spiegelverhoudingen is de agressie. Hoe dichter
men bij iemand komt, hoe meer men eist, hoe meer men perfectie eist, hoe meer agressie. Uitingen van dergelijke
spiegelverhouding: (extreme) agressie bv. passionele moord, of meer banaal voorbeeld is de eindeloze competitie binnen
liefdesrelatie. Je zou verwachten dat zo’n verhouding altijd mislukt. Dat is niet zo, er zijn koppels die samen blijven in functie van
die spiraal.
We kunnen hier een dubbele uitspraak van Lacan citeren in dergelijke koppel. Het vraagt even doordenken, maar ze zijn vrij
bruikbaar in het dagelijks klinische leven. Het belangrijkste symptoom van de man is zijn vrouw. Wil je een man leren kennen,
kijk dan naar zijn partnerkeuzes. Omgekeerd, voor de vrouw is de man steeds een ravage. Beide uitspraken moet je zien binnen
deze spiegelverhouding, niet daarbuiten.
Op grond van de mislukte spiegelverhouding kunnen we twee richtingen uitgaan. (1) Mensen die steeds opnieuw gaan proberen
en steeds denken de ware te hebben gevonden, waardoor het verhaal zich steeds opnieuw ontwikkelt of (2) een reactie van
cynisme (‘het lukt toch nooit’). Deze reactie is zeer algemeen geworden, en dit kan je afmeten aan de mainstream films en tv-
1
$3.59
Get access to the full document:

100% satisfaction guarantee
Immediately available after payment
Both online and in PDF
No strings attached


Also available in package deal

Get to know the seller

Seller avatar
Reputation scores are based on the amount of documents a seller has sold for a fee and the reviews they have received for those documents. There are three levels: Bronze, Silver and Gold. The better the reputation, the more your can rely on the quality of the sellers work.
MatthiasSomers Universiteit Gent
Follow You need to be logged in order to follow users or courses
Sold
77
Member since
10 year
Number of followers
33
Documents
25
Last sold
5 months ago

3.8

9 reviews

5
3
4
2
3
3
2
1
1
0

Recently viewed by you

Why students choose Stuvia

Created by fellow students, verified by reviews

Quality you can trust: written by students who passed their tests and reviewed by others who've used these notes.

Didn't get what you expected? Choose another document

No worries! You can instantly pick a different document that better fits what you're looking for.

Pay as you like, start learning right away

No subscription, no commitments. Pay the way you're used to via credit card and download your PDF document instantly.

Student with book image

“Bought, downloaded, and aced it. It really can be that simple.”

Alisha Student

Frequently asked questions