100% satisfaction guarantee Immediately available after payment Both online and in PDF No strings attached 4.2 TrustPilot
logo-home
Summary

Samenvatting Neurorevalidatie Hoofdstuk 10

Rating
3.0
(2)
Sold
2
Pages
14
Uploaded on
21-02-2017
Written in
2016/2017

Hier een samenvatting van hoofdstuk 10 uit het boek neurorevalidatie van Ben van Cranenburgh

Institution
Course








Whoops! We can’t load your doc right now. Try again or contact support.

Connected book

Written for

Institution
Study
Course

Document information

Summarized whole book?
No
Which chapters are summarized?
H10
Uploaded on
February 21, 2017
Number of pages
14
Written in
2016/2017
Type
Summary

Subjects

Content preview

Neurorevalidatie
HS 10 Stoornisgerichte therapie/training
Een probleemanalyse bij een patiënt kan een stoornis als boosdoener opleveren. Dan ligt het voor de
hand te bezien of een op deze stoornis gerichte therapie of training effect heeft. Wanneer dit niet
lukt of niet mogelijk is, kan men zoeken naar compensaties of aanpassingen van de omgeving.
Neurorevalidatie is veel meer dan motorische revalidatie. In dit hoofdstuk wordt daarom de aanpak
bij uiteenlopende stoornissen besproken: van parese, sensibiliteit en hemianopsie via apraxie,
agnosie, afasie en neglect tot geheugen aandacht, ziekte-inzicht en denken. Veel kunnen we leren
van de historische ontwikkeling, bijvoorbeeld in het geval van afasietherapie. Ook hier blijft
overduidelijk dat die ene superieure standaardtherapie niet bestaat. De te hanteren methode moet
toegesneden zijn op de individuele patiënt. De meeste onderliggende concepten zijn logisch en
theoretisch helder. Dit betekent echter niet automatisch dat alle methodes effectief zijn. De veelheid
van mogelijkheden staan in schril contrast met de schaarste van effectonderzoek: therapie is
mogelijk en kan effectief zijn, ook jaren na het optreden van hersenbeschadiging.

1.1 overwegingen vooraf

‘revalidatie’ is niet altijd een medisch specialisme en is evidence based medicine niet altijd relevant.

Een overweging bij het maken van een therapie plan is steeds de keus: Functietraining, stimulatie,
compensatie of omgevingsaanpassing. Er is vaak sprake van een combinatie.

Een stoornis gerichte training vind plaats op basis van een probleem-analyse waaruit blijkt dat deze
stoornis zorgt voor de beperking. Een probleem ontstaat vaak door de combinatie aan stoornissen. In
het behandelplan ga je van stoornis, naar activiteit en dan participatie. Soms is er wel een stoornis,
maar levert deze geen problemen op. Dan ga je er dus niet aan werken.

Je gaat trainen voor een relevantie activiteit voor de patiënt. Probeer uiteindelijke doelen scherp te
formuleren. Motorische problemen zijn vaak niet het grootst, dit zijn de cognitieve problemen
(geheugen). Hier zijn lastiger aanpassingen voor te vinden.

1.2 motoriek: hemiparese en spasticiteit

Oude methodes zijn vooral gericht op dat patronen onderdrukt moeten worden, normale motoriek
wordt gestimuleerd via facilitatie van motorneuronen. Hiërarchische model speelt een rol: eerst
tonus (archi), dan houden en evenwicht (paleo) en als laatste directe vaardigheden (paleo).
Nieuwe theorieën zijn meer over motoriek, motorisch leren, plasticiteit en hersen in de rol van
cognitie. Dit dringt traag door in de praktijk  gevestigde therapeutische gewoontes laten zich niet
makkelijk wijzigen.

NDT (Neurodevelopmental Treatment) (Bobath)
Het accent ligt op het reflex-hiërarchische model. Spasticiteit is ongewenst. Eerst wordt er facilitatie-
en inhibitie technieken geprobeerd voor de spiertonus (archi), op basis hiervan worden de houdings-
en evenwichtsautomatismen gesuperponeerd (paleo). Dit is de randvoorwaarde voor fijne motoriek
(neo).
Tegenwoordig wordt spasticiteteit minder onderdrukt, deze kan functioneel zijn. De aandacht gaat
nu vooral naar het beheersen van ADL.

Reviews from verified buyers

Showing all 2 reviews
7 year ago

Summary is not complete, sometimes forgetting important text. Generally all important aspects are in it. Many grammatical errors.

8 year ago

3.0

2 reviews

5
0
4
0
3
2
2
0
1
0
Trustworthy reviews on Stuvia

All reviews are made by real Stuvia users after verified purchases.

Get to know the seller

Seller avatar
Reputation scores are based on the amount of documents a seller has sold for a fee and the reviews they have received for those documents. There are three levels: Bronze, Silver and Gold. The better the reputation, the more your can rely on the quality of the sellers work.
IrisVerhoeven97 Hogeschool Arnhem en Nijmegen
Follow You need to be logged in order to follow users or courses
Sold
27
Member since
8 year
Number of followers
17
Documents
34
Last sold
4 year ago

3.1

7 reviews

5
0
4
1
3
6
2
0
1
0

Recently viewed by you

Why students choose Stuvia

Created by fellow students, verified by reviews

Quality you can trust: written by students who passed their tests and reviewed by others who've used these notes.

Didn't get what you expected? Choose another document

No worries! You can instantly pick a different document that better fits what you're looking for.

Pay as you like, start learning right away

No subscription, no commitments. Pay the way you're used to via credit card and download your PDF document instantly.

Student with book image

“Bought, downloaded, and aced it. It really can be that simple.”

Alisha Student

Frequently asked questions