TEMA 1.La Observación
Metodología de las Ciencias del Comportamiento II - Agurne Sampedro
Introducción .
• En nuestro día a día empleamos la observación para obtener información.
• Muchos científicos han empleado la observación como método de investigación.
- Uso del microscopio.
- Exploración de la conducta animal.
- Etc.
• La observación ha permitido a los psicólogos avanzar en la construcción de teorías
científicas (conducta, procesos mentales, sentimientos).
• Pero… ¿cómo observamos?
- ¿Observamos todos igual? ¿Influyen nuestros intereses, prejuicios, etc.?
Necesaria una metodología científica .
• La observación como…
1. Como método de investigación: métodos descriptivos.
- Estudio descriptivo mediante un código arbitrario (creado por nosotros) de
observación (Montero & León, 2007)
2. Como técnica de recogida de información.
• ¿Cómo utilizar esta técnica dentro de un contexto de investigación?
- Cómo se lleva a cabo este proceso
- Modalidades
- Cómo saber si es correcta
¿Qué hace que nuestra observación se pueda considerar científica? .
• El modo, es decir, el método con el que se lleva a cabo.
>SISTEMÁTICA:
• Se debe hacer de forma que dé lugar a datos susceptibles de ser replicados por otro
investigador.
>FIABLE:
• Otro investigador en condiciones similares debería obtener registros similares.
>VÁLIDA:
• Que mida sólo lo que realmente pretendemos medir y no otra cosa.
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, • ¿Cómo consigo que sea una observación sistemática?
¿Qué observar? .
• Toda observación requiere la elección de un determinado nivel de análisis.
• Grado de molaridad-molecularidad (general-específico) con el que definimos nuestra
unidad de análisis.
Nivel de Análisis Alternativas
Especie Humana, etc.
Cultura Anglosajona, latina, etc.
Grupo Familia, cuadrilla, equipo de trabajo, etc.
Díada Pareja, madre-hijo, profesora-alumna
Individuo Adultos, niños, etc
Proceso Psicológico Personalidad, memoria, motivación, etc
Componente Psicológico Conducta verbal, no verbal, bases
fisiológicas, etc.
• Situar nuestro trabajo dentro de una disciplina o marco teórico nos ayuda a delimitar el
objetivo de nuestra observación.
• Cada marco teórico puede dar lugar a categorías de observación diferentes.
**Por ejemplo:
- Conductismo: La única forma por la que la psicología podía ser científica era
estudiando la conducta manifiesta. Para predecir y explicar la conducta hay que
estudiar los antecedentes y consecuencias.
- Psicoanálisis: La psicología se explica desde el estudio de la dinámica entre
diferentes fuerzas instintivas, dicha dinámica de origen inconsciente es por tanto el
objetivo del psicólogo.
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Metodología de las Ciencias del Comportamiento II - Agurne Sampedro
Introducción .
• En nuestro día a día empleamos la observación para obtener información.
• Muchos científicos han empleado la observación como método de investigación.
- Uso del microscopio.
- Exploración de la conducta animal.
- Etc.
• La observación ha permitido a los psicólogos avanzar en la construcción de teorías
científicas (conducta, procesos mentales, sentimientos).
• Pero… ¿cómo observamos?
- ¿Observamos todos igual? ¿Influyen nuestros intereses, prejuicios, etc.?
Necesaria una metodología científica .
• La observación como…
1. Como método de investigación: métodos descriptivos.
- Estudio descriptivo mediante un código arbitrario (creado por nosotros) de
observación (Montero & León, 2007)
2. Como técnica de recogida de información.
• ¿Cómo utilizar esta técnica dentro de un contexto de investigación?
- Cómo se lleva a cabo este proceso
- Modalidades
- Cómo saber si es correcta
¿Qué hace que nuestra observación se pueda considerar científica? .
• El modo, es decir, el método con el que se lleva a cabo.
>SISTEMÁTICA:
• Se debe hacer de forma que dé lugar a datos susceptibles de ser replicados por otro
investigador.
>FIABLE:
• Otro investigador en condiciones similares debería obtener registros similares.
>VÁLIDA:
• Que mida sólo lo que realmente pretendemos medir y no otra cosa.
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, • ¿Cómo consigo que sea una observación sistemática?
¿Qué observar? .
• Toda observación requiere la elección de un determinado nivel de análisis.
• Grado de molaridad-molecularidad (general-específico) con el que definimos nuestra
unidad de análisis.
Nivel de Análisis Alternativas
Especie Humana, etc.
Cultura Anglosajona, latina, etc.
Grupo Familia, cuadrilla, equipo de trabajo, etc.
Díada Pareja, madre-hijo, profesora-alumna
Individuo Adultos, niños, etc
Proceso Psicológico Personalidad, memoria, motivación, etc
Componente Psicológico Conducta verbal, no verbal, bases
fisiológicas, etc.
• Situar nuestro trabajo dentro de una disciplina o marco teórico nos ayuda a delimitar el
objetivo de nuestra observación.
• Cada marco teórico puede dar lugar a categorías de observación diferentes.
**Por ejemplo:
- Conductismo: La única forma por la que la psicología podía ser científica era
estudiando la conducta manifiesta. Para predecir y explicar la conducta hay que
estudiar los antecedentes y consecuencias.
- Psicoanálisis: La psicología se explica desde el estudio de la dinámica entre
diferentes fuerzas instintivas, dicha dinámica de origen inconsciente es por tanto el
objetivo del psicólogo.
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