Leerdocument PHSO 03
,Inhoudsopgave
Lesweek 1...................................................................................................................................................... 3
Voeding van het paard.........................................................................................................................................3
De student begrijpt in hoofdlijnen hoe het verteringsstelsel van een paard werkt.......................................3
De student kan de (ruw)voerbehoefte voor het paard bepalen.....................................................................5
Kent verschillende soorten ruwvoer en kent de belangrijkste kwaliteitskenmerken.....................................7
Kent verschillende soorten krachtvoer en kent de belangrijkste kwaliteitskenmerken.................................9
Heeft kennis van giftige planten......................................................................................................................9
De (duurzame) hippische sector.........................................................................................................................10
De student kent de belangrijke actoren in de paardensector en hun rol hierin...........................................10
De student is in staat de bedrijfskolom zelf te vullen met gegevens, o.a. door middel van eigen
onderzoek......................................................................................................................................................22
Lesweek 2.................................................................................................................................................... 22
Introductie duurzaamheid en duurzaamheidsscan............................................................................................22
Wat is duurzaamheid?...................................................................................................................................23
De student kent voorbeelden van duurzaamheid uit het dagelijkse leven..................................................23
De student kent voorbeelden van duurzaamheid uit de hippische sector...................................................23
De student kent de 17 sustainable development goals en kan deze toelichten..........................................24
De student kent de verschillende thema's van de duurzaamheidscan en kan deze toelichten inclusief
voorbeelden...................................................................................................................................................24
Lesweek 3.................................................................................................................................................... 26
Presenteren duurzaamheid thema.....................................................................................................................26
Lesweek 4.................................................................................................................................................... 27
Actoren in de sector deel 2.................................................................................................................................27
Lesweek 5.................................................................................................................................................... 29
Kengetallen hippische bedrijven........................................................................................................................29
Lesweek 6.................................................................................................................................................... 29
Actualiteiten in de hippische sector...................................................................................................................29
, Lesweek 1
Voeding van het paard
De student;
Begrijpt in hoofdlijnen hoe het verteringsstelsel van een paard werkt.
Kan de (ruw)voerbehoefte van een paard bepalen.
Kent verschillende soorten ruwvoer en kent de belangrijkste kwaliteitskenmerken.
Kent verschillende soorten krachtvoer en kent de belangrijkste kwaliteitskenmerken.
Heeft kennis van giftige planten.
De student begrijpt in hoofdlijnen hoe het verteringsstelsel van een paard
werkt.
Dia 8 - Tanden, speeksel en slokdarm
Voorste snijtanden zijn nodig om te grazen (en van kort gras);
Los voer wordt met de lippen opgenomen;
Kiezen malen het voer om voeroppervlak te vergroten voor vertering; Een paard moet veel
kauwen: wel 16 uur per dag, om zo
• Speeksel aan te maken (zonder kauwen geen speeksel!)
wel 35-40 liter per dag
,Inhoudsopgave
Lesweek 1...................................................................................................................................................... 3
Voeding van het paard.........................................................................................................................................3
De student begrijpt in hoofdlijnen hoe het verteringsstelsel van een paard werkt.......................................3
De student kan de (ruw)voerbehoefte voor het paard bepalen.....................................................................5
Kent verschillende soorten ruwvoer en kent de belangrijkste kwaliteitskenmerken.....................................7
Kent verschillende soorten krachtvoer en kent de belangrijkste kwaliteitskenmerken.................................9
Heeft kennis van giftige planten......................................................................................................................9
De (duurzame) hippische sector.........................................................................................................................10
De student kent de belangrijke actoren in de paardensector en hun rol hierin...........................................10
De student is in staat de bedrijfskolom zelf te vullen met gegevens, o.a. door middel van eigen
onderzoek......................................................................................................................................................22
Lesweek 2.................................................................................................................................................... 22
Introductie duurzaamheid en duurzaamheidsscan............................................................................................22
Wat is duurzaamheid?...................................................................................................................................23
De student kent voorbeelden van duurzaamheid uit het dagelijkse leven..................................................23
De student kent voorbeelden van duurzaamheid uit de hippische sector...................................................23
De student kent de 17 sustainable development goals en kan deze toelichten..........................................24
De student kent de verschillende thema's van de duurzaamheidscan en kan deze toelichten inclusief
voorbeelden...................................................................................................................................................24
Lesweek 3.................................................................................................................................................... 26
Presenteren duurzaamheid thema.....................................................................................................................26
Lesweek 4.................................................................................................................................................... 27
Actoren in de sector deel 2.................................................................................................................................27
Lesweek 5.................................................................................................................................................... 29
Kengetallen hippische bedrijven........................................................................................................................29
Lesweek 6.................................................................................................................................................... 29
Actualiteiten in de hippische sector...................................................................................................................29
, Lesweek 1
Voeding van het paard
De student;
Begrijpt in hoofdlijnen hoe het verteringsstelsel van een paard werkt.
Kan de (ruw)voerbehoefte van een paard bepalen.
Kent verschillende soorten ruwvoer en kent de belangrijkste kwaliteitskenmerken.
Kent verschillende soorten krachtvoer en kent de belangrijkste kwaliteitskenmerken.
Heeft kennis van giftige planten.
De student begrijpt in hoofdlijnen hoe het verteringsstelsel van een paard
werkt.
Dia 8 - Tanden, speeksel en slokdarm
Voorste snijtanden zijn nodig om te grazen (en van kort gras);
Los voer wordt met de lippen opgenomen;
Kiezen malen het voer om voeroppervlak te vergroten voor vertering; Een paard moet veel
kauwen: wel 16 uur per dag, om zo
• Speeksel aan te maken (zonder kauwen geen speeksel!)
wel 35-40 liter per dag
