100% satisfaction guarantee Immediately available after payment Both online and in PDF No strings attached 4.2 TrustPilot
logo-home
Summary

Samenvatting geschiedenis hoofdstuk 2 havo 3

Rating
-
Sold
-
Pages
7
Uploaded on
21-04-2021
Written in
2020/2021

Samenvatting geschiedenis hoofdstuk 2 havo 3

Level
Course









Whoops! We can’t load your doc right now. Try again or contact support.

Connected book

Written for

Institution
Secondary school
Level
Course
School year
3

Document information

Summarized whole book?
No
Which chapters are summarized?
Hoofdstuk 2
Uploaded on
April 21, 2021
Number of pages
7
Written in
2020/2021
Type
Summary

Subjects

Content preview

Samenvatting ges h2

De oorzaken van de tweede wereld oorlog §1

Belangrijke gebeurtenissen in de jaren ‘30

1933 -> hitler en zijn NSDAP komen aan de macht in duitsland.

1935 -> invoering van de dienstplicht in duitsland en sterke uitbreiding van het leger.

1936 -> legering van Duitse troepen in het Rijnland.

Maart 1938 -> Anschluss: inlijving van Oostenrijk bij duitsland (Oostenrijk wordt duits grondgebied).

Najaar 1938 -> hitler eist afstaan van Sudetenland door Tsjecho-Slowakije. Engeland en frankrijk gaan
akkoord.

Maart 1939 -> hitler bezet de rest van Tsjechië en Slowakije sluit zich aan bij duitsland. Frankrijk en
Engeland protesteren, maar grijpen niet in.

Augustus 1939 -> duitsland en Sovjet-Unie sluiten niet-aanvalsverdrag en besluiten in het geheim
Polen te verdelen.

1 september 1939 -> duitse leger valt polen binnen, 3 dagen later verklaarde Engeland en frankrijk
aan duitsland de oorlog.


Opvattingen over de oorzaken van de tweede wereld oorlog

⁃ hitler is er altijd op uit geweest om alle duits sprekenden in één staat te verenigen
(duitsland) en om de leefruimte van het Duitse volk te vergroten.
⁃ Het verdrag van Versailles was onrechtvaardig omdat het te zware eisen aan
duitsland stelde.
⁃ Andere landen stonden schendingen van het verdrag toe.
⁃ Het verdrag had gewijzigd moeten worden of schendingen hadden niet moeten
worden toegestaan.
⁃ Frankrijk, Engeland en Italië stonden toe dat Duitsland Tsjecho-Slowakije bezette.
⁃ Sovjet-unie en duitsland verdeelden polen in een verdrag.
⁃ Door wantrouwen kwam er geen verdrag tussen de Sovjet-Unie en Frankrijk en
Engeland waardoor de weg vrij werd gemaakt voor een verdrag tussen de Sovjet-Unie en duitsland.
⁃ Duitsland kon zijn gang gaan ook als het afspraken schond. Hitler verwachtte daarom
niet dat Engeland en frankrijk wel een oorlog zouden beginnen na een aanval op polen.

De tweede wereld oorlog: veranderingen in de oorlog voering §2

⁃ Er was vanaf het begin meer angst onder de bevolking omdat de verschrikkingen van
de WO1 nog vers in het geheugen stonden.
⁃ WO1 speelde zich voornamelijk af in europa, WO2 werd ook in noord-Afrika en Azië
gevochten. In Europa en Noord-Afrika werden Duitsland en Italië bestreden, in Azië Japan.
⁃ Legers waren mobieler door verbetering van vliegtuigen, tanks en gemotoriseerde
voertuigen.

, ⁃ Vliegtuigen konden grote aantallen parachutisten achter vijandelijke linies droppen,
kanonnen en vliegtuigen bestookte de verdedigingslinies en pantser braken door en konden
tientallen kilometers per dag afleggen.
⁃ Een groot deel van West-Europa werd veroverd in een Blitzkrieg: snelle gerichte
aanvallen met als doel de vijandelijke regering, de verbindingen en vliegtuigen uit te schakelen.
⁃ Meer troepen verplaatsingen over grotere afstanden.

Nieuwe uitvindingen

⁃ sonar en radar voor opsporing van onderzeeërs.
⁃ Dieptebommen voor uitschakeling van onderzeeërs.
⁃ Straalvliegtuigen en raketten werden door de Duitsers nooit doorontwikkeld.
⁃ V1’s (vliegende bommen) en V2’s (raketten) werden door duitsland gebruikt om
Londen te bestoken.

⁃ Japan en Duitsland begonnen met het bombarderen van steden. De geallieerden
volgden. De bombardementen vernietigden veel, maar hadden niet het gewenste resultaat,
capitulatie door de tegenstander.
⁃ Een uitzondering hierop waren de atoombommen op Hiroshima en Nagasaki.
⁃ De geallieerden kwamen met een nieuwe strategie: invasie van europa vanuit
Engeland (D-day). Dit lukte en de luchtmacht speelde hierbij een grote rol. Naast steden werden nu
ook vliegvelden gebombardeerd om de Duitse luchtmacht te vernietigen en de invasie te laten
slagen.


Meer en deels andere propaganda en censuur
⁃ In bezette gebieden ontstond een uitgebreide illegale pers.
⁃ Radio wordt het belangrijkste propaganda middel voor zowel de bezetters als de
geallieerde.
⁃ De film werd een belangrijker propaganda middel.

Betere medische zorg
Betere medische zorg door penicilline. Ze schatten dat 12-15% van de geallieerde soldaten daardoor
is gered. Ontdekking van een Engelse wetenschapper (Alexander Fleming, 1918), werd door twee
andere onderzoekers met steun van de Engelse regering verder uitgewerkt. De VS stelde 80 miljoen
dollar beschikbaar voor de massaproductie van penicilline.

Een meer totale oorlog
⁃ naar schatting kwam 20 miljoen soldaten om het leven, veel meer dan in WO1 door:
meer landen en veel meer soldaten waren betrokken bij WO2 en duitse, Russische en Japanse
soldaten mochten zich niet overgeven.
⁃ Naar schatting stierven ongeveer 20 miljoen burgers, veel meer dan in WO1 door:
groter gebied van elk aangevallen land als front gebied, bombardementen, etnische politiek van de
nazi’s kostten miljoenen joden, Russen en polen het leven en tallozen duitse burgers verloren het
leven toen ze door de Russen met geweld uit het oosten werden verdreven.
⁃ Ook was in de meeste oorlogvoerende landen een groot tekort aan voedsel, kleding
en andere goederen.


Ook oude kenmerken in de oorlogvoering §3

Industriële productie
$7.78
Get access to the full document:

100% satisfaction guarantee
Immediately available after payment
Both online and in PDF
No strings attached

Get to know the seller
Seller avatar
chloedekoning

Get to know the seller

Seller avatar
chloedekoning
Follow You need to be logged in order to follow users or courses
Sold
3
Member since
4 year
Number of followers
3
Documents
30
Last sold
3 year ago

0.0

0 reviews

5
0
4
0
3
0
2
0
1
0

Recently viewed by you

Why students choose Stuvia

Created by fellow students, verified by reviews

Quality you can trust: written by students who passed their tests and reviewed by others who've used these notes.

Didn't get what you expected? Choose another document

No worries! You can instantly pick a different document that better fits what you're looking for.

Pay as you like, start learning right away

No subscription, no commitments. Pay the way you're used to via credit card and download your PDF document instantly.

Student with book image

“Bought, downloaded, and aced it. It really can be that simple.”

Alisha Student

Frequently asked questions