Stageportfolio
Gemeentelijke
gezondheidsdienst regio
Utrecht (GGDrU)
Naam: Soraya
Studentnummer:
Groep:
Cursus: Praktijkleren 4
Cursuscode:
Docent:
Inleverdatum: 11 januari 2021
,Inhoud
Tussenevaluatieverslag en eindverslag..................................................................................................3
Klinisch redeneren...............................................................................................................................21
Onderdeel 1: klinisch redeneren t.b.v. een veranderende situatie......................................................22
Stap 1: Probleemoriëntatie/klinisch beeld......................................................................................22
Stap 2: Probleemanalyse.................................................................................................................25
Betrokken orgaansystemen.........................................................................................................25
Stap 3: Aanvullend onderzoek.........................................................................................................28
Stap 4: Klinisch beleid......................................................................................................................31
Onderdeel 2: het klinisch redeneren t.b.v. het totale verpleegkundig proces.....................................33
Stap 6: Evaluatie..............................................................................................................................33
Literatuurlijst klinisch redeneren.........................................................................................................35
Inhoudsopgave................................................................................................................................40
1.1 Wat is verpleegkundig leiderschap?......................................................................................41
1.2 Verpleegkundig leiderschap in het dagelijks werk.................................................................43
1.3 Verpleegkundig leiderschap bij verbetering van kwaliteit van zorg op de afdeling...............43
1.4 Rol van verpleegkundig leiderschap bij het verbeteren van de kwaliteit van zorg op
organisatie- en regionaal of landelijk niveau...............................................................................43 1
1.5 Verpleegkundig leiderschap getoond tijdens de stage..........................................................45
Onderdeel 2: het onderzoeken van leiderschap.............................................................................46
2.1 Thema: het hanteren en raadplegen van de richtlijn omtrent voorkeurshoudingen bij baby’s
van 0 tot 6 maanden....................................................................................................................46
2.2 Betrokken stakeholders.........................................................................................................47
2.3 Schaduwen/interview stakeholder........................................................................................49
2.4 Ervaringen en observaties tijdens het schaduwen.................................................................50
2.5 Verbinding eigen ervaringen en opgedane kennis.................................................................50
2.6 Reflectie.................................................................................................................................51
2.7 Sterke en ontwikkelpunten t.a.v. verpleegkundig leiderschap..............................................51
Literatuurlijst verpleegkundig leiderschap...........................................................................................52
Bijlage E: Presentatie verpleegkundig leiderschap...........................................................................59
Overige bijlagen portfolio....................................................................................................................60
Bijlage F: Bewijs deelname interprofessioneel klinisch redeneren..................................................60
Tussenevaluatieverslag en eindverslag..................................................................................................3
,Klinisch redeneren...............................................................................................................................21
Onderdeel 1: klinisch redeneren t.b.v. een veranderende situatie......................................................22
Stap 1: Probleemoriëntatie/klinisch beeld......................................................................................22
Stap 2: Probleemanalyse.................................................................................................................25
Betrokken orgaansystemen.........................................................................................................25
Stap 3: Aanvullend onderzoek.........................................................................................................28
Stap 4: Klinisch beleid......................................................................................................................31
Onderdeel 2: het klinisch redeneren t.b.v. het totale verpleegkundig proces.....................................33
Stap 6: Evaluatie..............................................................................................................................33
Literatuurlijst klinisch redeneren.........................................................................................................35
Inhoudsopgave................................................................................................................................40
1.1 Wat is verpleegkundig leiderschap?......................................................................................41
1.2 Verpleegkundig leiderschap in het dagelijks werk.................................................................43
1.3 Verpleegkundig leiderschap bij verbetering van kwaliteit van zorg op de afdeling...............43
1.4 Rol van verpleegkundig leiderschap bij het verbeteren van de kwaliteit van zorg op
organisatie- en regionaal of landelijk niveau...............................................................................43
1.5 Verpleegkundig leiderschap getoond tijdens de stage..........................................................45
Onderdeel 2: het onderzoeken van leiderschap.............................................................................46
2
2.1 Thema: het hanteren en raadplegen van de richtlijn omtrent voorkeurshoudingen bij baby’s
van 0 tot 6 maanden....................................................................................................................46
2.2 Betrokken stakeholders.........................................................................................................47
2.3 Schaduwen/interview stakeholder........................................................................................49
2.4 Ervaringen en observaties tijdens het schaduwen.................................................................50
2.5 Verbinding eigen ervaringen en opgedane kennis.................................................................50
2.6 Reflectie.................................................................................................................................51
2.7 Sterke en ontwikkelpunten t.a.v. verpleegkundig leiderschap..............................................51
Literatuurlijst verpleegkundig leiderschap...........................................................................................52
Bijlage E: Presentatie verpleegkundig leiderschap...........................................................................59
Overige bijlagen portfolio....................................................................................................................60
Bijlage F: Bewijs deelname interprofessioneel klinisch redeneren..................................................60
, Tussenevaluatieverslag en eindverslag
Evaluatieformulier CanMEDS-rollen PL4 3
Ontwikkeling leeruitkomsten geëvalueerd door student, werkbegeleider en stagedocent
Cesuur
Tussenevaluatie:
Voor de tussenevaluatie vult de student het formulier in en geeft zichzelf per rol een cijfer.
De werkbegeleider geeft een indicatie van de voortgang van de stage middels feedback in de
daarvoor bestemde vakken. De werkbegeleider geeft geen cijfer op dit formulier.
Student zorgt ervoor dat dit getekende formulier opgenomen wordt in OnStage.
Eindevaluatie:
Voor de eindevaluatie vult de student dit evaluatieformulier aan en uploadt het in OnStage als
onderdeel van het portfolio.
Student stuurt de link van het eindbeoordelingsformulier naar de werkbegeleider (zie Canvas). de
werkbegeleider vult het formulier digitaal in.
Het cijfer komt tot stand door het gemiddelde van de cijfers van alle CanMEDS-rollen te
berekenen. Dat gebeurt automatisch wanneer het formulier in Formdesk wordt ingevuld. Alle
rollen wegen daarin even zwaar. Wanneer één van de beoordelingen onvoldoende is wordt de
stage onvoldoende beoordeeld.
Naam student Soraya
Studentnummer
E-mailadres student
X Voltijd
0 Vrijstellingen voltijd
Opleiding
0 Deeltijd
0 Duaal
0 Vrijstellingen duaal
Gemeentelijke
gezondheidsdienst regio
Utrecht (GGDrU)
Naam: Soraya
Studentnummer:
Groep:
Cursus: Praktijkleren 4
Cursuscode:
Docent:
Inleverdatum: 11 januari 2021
,Inhoud
Tussenevaluatieverslag en eindverslag..................................................................................................3
Klinisch redeneren...............................................................................................................................21
Onderdeel 1: klinisch redeneren t.b.v. een veranderende situatie......................................................22
Stap 1: Probleemoriëntatie/klinisch beeld......................................................................................22
Stap 2: Probleemanalyse.................................................................................................................25
Betrokken orgaansystemen.........................................................................................................25
Stap 3: Aanvullend onderzoek.........................................................................................................28
Stap 4: Klinisch beleid......................................................................................................................31
Onderdeel 2: het klinisch redeneren t.b.v. het totale verpleegkundig proces.....................................33
Stap 6: Evaluatie..............................................................................................................................33
Literatuurlijst klinisch redeneren.........................................................................................................35
Inhoudsopgave................................................................................................................................40
1.1 Wat is verpleegkundig leiderschap?......................................................................................41
1.2 Verpleegkundig leiderschap in het dagelijks werk.................................................................43
1.3 Verpleegkundig leiderschap bij verbetering van kwaliteit van zorg op de afdeling...............43
1.4 Rol van verpleegkundig leiderschap bij het verbeteren van de kwaliteit van zorg op
organisatie- en regionaal of landelijk niveau...............................................................................43 1
1.5 Verpleegkundig leiderschap getoond tijdens de stage..........................................................45
Onderdeel 2: het onderzoeken van leiderschap.............................................................................46
2.1 Thema: het hanteren en raadplegen van de richtlijn omtrent voorkeurshoudingen bij baby’s
van 0 tot 6 maanden....................................................................................................................46
2.2 Betrokken stakeholders.........................................................................................................47
2.3 Schaduwen/interview stakeholder........................................................................................49
2.4 Ervaringen en observaties tijdens het schaduwen.................................................................50
2.5 Verbinding eigen ervaringen en opgedane kennis.................................................................50
2.6 Reflectie.................................................................................................................................51
2.7 Sterke en ontwikkelpunten t.a.v. verpleegkundig leiderschap..............................................51
Literatuurlijst verpleegkundig leiderschap...........................................................................................52
Bijlage E: Presentatie verpleegkundig leiderschap...........................................................................59
Overige bijlagen portfolio....................................................................................................................60
Bijlage F: Bewijs deelname interprofessioneel klinisch redeneren..................................................60
Tussenevaluatieverslag en eindverslag..................................................................................................3
,Klinisch redeneren...............................................................................................................................21
Onderdeel 1: klinisch redeneren t.b.v. een veranderende situatie......................................................22
Stap 1: Probleemoriëntatie/klinisch beeld......................................................................................22
Stap 2: Probleemanalyse.................................................................................................................25
Betrokken orgaansystemen.........................................................................................................25
Stap 3: Aanvullend onderzoek.........................................................................................................28
Stap 4: Klinisch beleid......................................................................................................................31
Onderdeel 2: het klinisch redeneren t.b.v. het totale verpleegkundig proces.....................................33
Stap 6: Evaluatie..............................................................................................................................33
Literatuurlijst klinisch redeneren.........................................................................................................35
Inhoudsopgave................................................................................................................................40
1.1 Wat is verpleegkundig leiderschap?......................................................................................41
1.2 Verpleegkundig leiderschap in het dagelijks werk.................................................................43
1.3 Verpleegkundig leiderschap bij verbetering van kwaliteit van zorg op de afdeling...............43
1.4 Rol van verpleegkundig leiderschap bij het verbeteren van de kwaliteit van zorg op
organisatie- en regionaal of landelijk niveau...............................................................................43
1.5 Verpleegkundig leiderschap getoond tijdens de stage..........................................................45
Onderdeel 2: het onderzoeken van leiderschap.............................................................................46
2
2.1 Thema: het hanteren en raadplegen van de richtlijn omtrent voorkeurshoudingen bij baby’s
van 0 tot 6 maanden....................................................................................................................46
2.2 Betrokken stakeholders.........................................................................................................47
2.3 Schaduwen/interview stakeholder........................................................................................49
2.4 Ervaringen en observaties tijdens het schaduwen.................................................................50
2.5 Verbinding eigen ervaringen en opgedane kennis.................................................................50
2.6 Reflectie.................................................................................................................................51
2.7 Sterke en ontwikkelpunten t.a.v. verpleegkundig leiderschap..............................................51
Literatuurlijst verpleegkundig leiderschap...........................................................................................52
Bijlage E: Presentatie verpleegkundig leiderschap...........................................................................59
Overige bijlagen portfolio....................................................................................................................60
Bijlage F: Bewijs deelname interprofessioneel klinisch redeneren..................................................60
, Tussenevaluatieverslag en eindverslag
Evaluatieformulier CanMEDS-rollen PL4 3
Ontwikkeling leeruitkomsten geëvalueerd door student, werkbegeleider en stagedocent
Cesuur
Tussenevaluatie:
Voor de tussenevaluatie vult de student het formulier in en geeft zichzelf per rol een cijfer.
De werkbegeleider geeft een indicatie van de voortgang van de stage middels feedback in de
daarvoor bestemde vakken. De werkbegeleider geeft geen cijfer op dit formulier.
Student zorgt ervoor dat dit getekende formulier opgenomen wordt in OnStage.
Eindevaluatie:
Voor de eindevaluatie vult de student dit evaluatieformulier aan en uploadt het in OnStage als
onderdeel van het portfolio.
Student stuurt de link van het eindbeoordelingsformulier naar de werkbegeleider (zie Canvas). de
werkbegeleider vult het formulier digitaal in.
Het cijfer komt tot stand door het gemiddelde van de cijfers van alle CanMEDS-rollen te
berekenen. Dat gebeurt automatisch wanneer het formulier in Formdesk wordt ingevuld. Alle
rollen wegen daarin even zwaar. Wanneer één van de beoordelingen onvoldoende is wordt de
stage onvoldoende beoordeeld.
Naam student Soraya
Studentnummer
E-mailadres student
X Voltijd
0 Vrijstellingen voltijd
Opleiding
0 Deeltijd
0 Duaal
0 Vrijstellingen duaal
