Deeltentamen 2 onderzoeksvaardigheden

Onderzoek vaardigheden deeltentamen #2

- DT1
- Hoofdstuk 20 Brymann
- Opdracht A t/m C


Opdracht A: kwalitatieve vragenlijst opstellen

Leerdoelen
- Het opstellen van een conceptueel model (relaties variabelen)
- Het operationaliseren van een conceptueel model
- Het opstellen van een kwantitatieve vragenlijst
- Het evalueren en aanpassen van een kwantitatieve vragenlijst

Conceptueel model
Het conceptueel model is de visuele weergave van de verwachte oorzaak-gevolg relatie in je
onderzoek.




Stappen conceptueel model:
1) Toetsend onderzoek
2) Oorzaak-gevolg relatie
3) Variabelen maken
4) Onafhankelijke en afhankelijke variabelen
5) Ontwerpen van een conceptueel model

Conceptueel model:

, Controle variabele: Een variabele die je meeneemt in je onderzoek maar waar niet speciaal
je aandacht naar uitgaat. Je neemt de variabele wel mee omdat deze invloed heeft op de
afhankelijke variabele en omdat deze variabele ook samenhangt met de onafhankelijke
variabele.

Operationalisatie model

 Zorgt voor een basis van relaties tussen verschillende concepten.

Concept Dimensies Indicator Type van variabele

Type van variabele

Nominaal:
 Eigenschappen toewijzen
 Geen kwantitatieve waarde
 Geen volgorde tussen waarden

Dichotoom:
 Een nominale variabele met enkel twee uitkomsten

Ordinaal:
 Een natuurlijk ordening
 Hiërarchie tussen de eigenschappen
 Een bepaalde variabele altijd voorrang

Ratio:
 Een natuurlijk nulpunt is aanwezig

Interval:
 Geen nulpunt


Ordening, Een vaste afstand tussen twee waarden

Opdracht B: Kwalitatieve onderzoekplan

Leerdoelen
- Het schrijven van een onderzoeksplan volgens de grondslagen van kwalitatief onderzoek
- Het op een wetenschappelijk verantwoorde manier opstellen en beschrijven van een
onderzoeksplan
- Het toepassen van kwalitatieve onderzoeksmethoden in het voorbereiden en afnemen van
interviews
- Het op een wetenschappelijke manier transcriberen van de afgenomen interviews en deze
voorbereiden voor de uit te voeren analyse