Samenvatting week 1
HC inleiding in de OWE ZidP
Doelen:
De student:
kan de opzet van de onderwijseenheid Zorginnovatie in de praktijk en de rol van ‘professional
en kwaliteitsbevorderaar’ hierin benoemen en begrijpen;
kan het verschil tussen wetenschappelijk - en praktijkgericht onderzoek uitleggen;
is bekend met begrippen als praktijkgericht onderzoek en kwaliteitszorg en de relatie tussen
beide begrippen;
is bekend met de cyclus voor praktijkonderzoek;
is bekend met de kwaliteitscyclus plan-do-check-act;
weet hoe de toetsing van de deeltentamens eruit ziet;
heeft zicht op de verschillende spelers en hun rol in deze onderwijseenheid: medestudent(en),
opdrachtgever, lectoraat, docentbegeleider, examinator;
weet wat er gedurende deze onderwijseenheid verwacht wordt van hem/haar.
WG Samenvatting les
Geaggregeerde evidence = samengesteld
Zoeken literatuur -> van boven naar beneden (re- piramide)
Wat is EBP
Boek onderzoek in de gezondheidszorg 16.2/ Youtube: uitleg EBP
Wat is EBP:
Verpleegkundig handelen baseren op onderzoeksresultaten + klinische expertise + wensen van de
patiënt
- Context = alle omstandigheden bij de casus
In het toepassen van EBP zijn 5 stappen:
,STAP 1 = van onder zekerheid naar beantwoordbare vraag / het vertalen van een praktische vraag of
klinisch probleem in een beantwoordbare vraag
PICO = hulpmiddel om beantwoordbare vraag te stellen
- P = patiënt -> patiënt met primaire gesloten wond
- I = interventie -> douchen na 24 uur
- C = comperison -> droog houden
- O = outcome -> wondgenezing
STAP 2 = efficient zoeken naar beste bewijsmateriaal / het zoeken en selecteren van
wetenschappelijke literatuur om de vraag te beantwoorden
- PubMed, Trip, Cochrane
1. Specifiek zoeken = richtlijnen en review
2. Sensitief zoeken = primaire onderzoeken
Belangrijkste soorten tijdschriften:
Orinele onderzoeksartikelen
- RCT = gerandomiseerde experimenten
- Case- controle studies = patiënten onderzoeken
- Follow- up studies = cohortonderzoek
Reviews
- Meta- analyse = analyse waarin de resultaten van verschillende onderzoeken worden
samengevoegd en herberekend tot een algemene uitkomst
- Systematic review = overzichtsartikel waarbij de bestaande literatuur op systematische wijze
in kaar gebracht wordt om tot een algemene conclusie te komen
- Narrative review = overzichtsartikel waarbij een samenvatting gegeven wordt van de
bestaande literatuur, meestal vanuit het gezichtspunt van de auteur.
STAP 3 = kritisch beoordelen van gevonden bewijs en het interpreteren van resultaten
- AGREE II = instrument voor beoordelen van richtlijnen
Gaat hierbij vooral om betrouwbaarheid en validiteit van het onderzoek en van het belang en de
toepasbaarheid van de onderzoeksresultaten.
‘level of evidence’
1. Derandomiseerde gecontroleerde klinische trials RCT’s
2. Prospectief cohortonderzoek en niet- RCT’s
3. Patiënt- controleonderzoek
4. Patiëntenseries
5. Meningen van deskundigen
STAP 4 = toepassen van resultaat in de praktijk / het nemen van beslissing op grond van de
beschikbare evidence
STAP 5 = evalueren van proces en resultaat
Reslutaat van een werkgroep is een critically appraised topic (CAT): een korte samenvatting van de
zoektoch en de gevonden literatuur rondom het onderwerop en een voorstel voor de toepassing van
de gevonden evidence.
WG les
EBM = evidence- based medicine -> puur medisch gericht
EBP = evidence-based practice -> breder over de hele zorg
EBP dient als basis voor je handelen.
, EBP:
Beslissen voor individuele patiënt
Beste bewijsmateriaal
Wens en voorkeur van de patiënt
Individuele professionele kennis
De vijf stappen van EBP
1. Praktische vraag omzetten in een beantwoordbare vraag -> PICO
2. Zoeken en selecteren wetenschappelijke literatuur om vraag te beantwoorden
3. Kritisch beoordelen artikelen en interpreteren resultaten
4. Nemen van beslissing met de beschikbare ‘evidence’
5. Nemen van beslissingen met de beschikbare ‘evidence’
6. Regelmatig evalueren van de kwaliteit van het proces van EBP
PICO
WG Wat is het praktijkprobleem
Doelen:
HC inleiding in de OWE ZidP
Doelen:
De student:
kan de opzet van de onderwijseenheid Zorginnovatie in de praktijk en de rol van ‘professional
en kwaliteitsbevorderaar’ hierin benoemen en begrijpen;
kan het verschil tussen wetenschappelijk - en praktijkgericht onderzoek uitleggen;
is bekend met begrippen als praktijkgericht onderzoek en kwaliteitszorg en de relatie tussen
beide begrippen;
is bekend met de cyclus voor praktijkonderzoek;
is bekend met de kwaliteitscyclus plan-do-check-act;
weet hoe de toetsing van de deeltentamens eruit ziet;
heeft zicht op de verschillende spelers en hun rol in deze onderwijseenheid: medestudent(en),
opdrachtgever, lectoraat, docentbegeleider, examinator;
weet wat er gedurende deze onderwijseenheid verwacht wordt van hem/haar.
WG Samenvatting les
Geaggregeerde evidence = samengesteld
Zoeken literatuur -> van boven naar beneden (re- piramide)
Wat is EBP
Boek onderzoek in de gezondheidszorg 16.2/ Youtube: uitleg EBP
Wat is EBP:
Verpleegkundig handelen baseren op onderzoeksresultaten + klinische expertise + wensen van de
patiënt
- Context = alle omstandigheden bij de casus
In het toepassen van EBP zijn 5 stappen:
,STAP 1 = van onder zekerheid naar beantwoordbare vraag / het vertalen van een praktische vraag of
klinisch probleem in een beantwoordbare vraag
PICO = hulpmiddel om beantwoordbare vraag te stellen
- P = patiënt -> patiënt met primaire gesloten wond
- I = interventie -> douchen na 24 uur
- C = comperison -> droog houden
- O = outcome -> wondgenezing
STAP 2 = efficient zoeken naar beste bewijsmateriaal / het zoeken en selecteren van
wetenschappelijke literatuur om de vraag te beantwoorden
- PubMed, Trip, Cochrane
1. Specifiek zoeken = richtlijnen en review
2. Sensitief zoeken = primaire onderzoeken
Belangrijkste soorten tijdschriften:
Orinele onderzoeksartikelen
- RCT = gerandomiseerde experimenten
- Case- controle studies = patiënten onderzoeken
- Follow- up studies = cohortonderzoek
Reviews
- Meta- analyse = analyse waarin de resultaten van verschillende onderzoeken worden
samengevoegd en herberekend tot een algemene uitkomst
- Systematic review = overzichtsartikel waarbij de bestaande literatuur op systematische wijze
in kaar gebracht wordt om tot een algemene conclusie te komen
- Narrative review = overzichtsartikel waarbij een samenvatting gegeven wordt van de
bestaande literatuur, meestal vanuit het gezichtspunt van de auteur.
STAP 3 = kritisch beoordelen van gevonden bewijs en het interpreteren van resultaten
- AGREE II = instrument voor beoordelen van richtlijnen
Gaat hierbij vooral om betrouwbaarheid en validiteit van het onderzoek en van het belang en de
toepasbaarheid van de onderzoeksresultaten.
‘level of evidence’
1. Derandomiseerde gecontroleerde klinische trials RCT’s
2. Prospectief cohortonderzoek en niet- RCT’s
3. Patiënt- controleonderzoek
4. Patiëntenseries
5. Meningen van deskundigen
STAP 4 = toepassen van resultaat in de praktijk / het nemen van beslissing op grond van de
beschikbare evidence
STAP 5 = evalueren van proces en resultaat
Reslutaat van een werkgroep is een critically appraised topic (CAT): een korte samenvatting van de
zoektoch en de gevonden literatuur rondom het onderwerop en een voorstel voor de toepassing van
de gevonden evidence.
WG les
EBM = evidence- based medicine -> puur medisch gericht
EBP = evidence-based practice -> breder over de hele zorg
EBP dient als basis voor je handelen.
, EBP:
Beslissen voor individuele patiënt
Beste bewijsmateriaal
Wens en voorkeur van de patiënt
Individuele professionele kennis
De vijf stappen van EBP
1. Praktische vraag omzetten in een beantwoordbare vraag -> PICO
2. Zoeken en selecteren wetenschappelijke literatuur om vraag te beantwoorden
3. Kritisch beoordelen artikelen en interpreteren resultaten
4. Nemen van beslissing met de beschikbare ‘evidence’
5. Nemen van beslissingen met de beschikbare ‘evidence’
6. Regelmatig evalueren van de kwaliteit van het proces van EBP
PICO
WG Wat is het praktijkprobleem
Doelen:
