June 2025 Pearson Edexcel: GCSE (9–1) Persian IPNO/3F – Paper 3: Reading and Understanding – Foundation Tier – Merged Question Paper & Mark Scheme

June 2025 Pearson Edexcel: GCSE (9–1) Persian IPNO/3F – Paper 3: Reading and Understanding – Foundation Tier – Merged Question Paper & Mark Scheme SECTION A Answer ALL questions. Write your answers in the spaces provided. Some questions must be answered with a cross in a box . If you change your mind about an answer, put a line through the box and then mark your new answer with a cross . Plans for Nowruz 1 Read the section below. مینا ما برای تعطیالت نوروز برای بار اول به ایران سفر میکنیم و خیلی دوست دارم شهر تهران را ببینم. احمد برای نوروز در جشن مدرسه ایرانیام شرکت میکنم. برای اجرای آواز خیلی تمرین میکنم. رضا خانوادهی ما هر سال در خانهمان جشن بزرگی میگیرند و دوستان ایرانی و خارجی زیادی در آن شرکت میکنند. ریحانه ما برای شب نوروز به خانهی دوستان خود میرویم و غذای ایرانی میخوریم. What do they say about their plans for Nowruz? Enter Mina, Ahmad, Reza or Reyhane. You can use each person more than once. Example: .............................M......... i..na............ will be travelling. (a) .............................................................................. practises singing for the ceremony. (1) (b) .............................................................................. hosts a big party. (1) (c) .............................................................................. goes to a friend’s house to celebrate. (1) (d) .............................................................................. attends a celebration at school. (1) (e) .............................................................................. is interested in visiting a city for the first time. (1) (f) .............................................................................. has Iranian food. (1) (Total for Question 1 = 6 marks) 2 ■■■■ DO NOT WRITE IN THIS AREA DO NOT WRITE IN THIS AREA DO NOT WRITE IN THIS AREA A New Skill 2 Read the following diary entry by Delara. خالهی من به همراه دخترخالهام کافهای در غرب لندن دارند. من فقط در تعطیالت تابستان به آنها کمک میکنم. کام یاد بگیرم ولی درست کردن نوشیدنی و دسر ًال در مدت کمی توانستم درست کردن هر نوع ساندویچی را اصًال کمی سخت است. من هفتهای سه روز به کافه میروم. از صحبتکردن با مشتریها لذت میبرم و کارهای کافه خستهام نمیکند. Complete the gap in each sentence using a word from the box below. There are more words than gaps. west sandwiches tired aunt north uncle talking half-term great summer singing drinks Example: Delara’s ..................................................... a..... u...... n..... t...has a cafe. (a) The cafe is in the ........................................................................................................................ side of London. (1) (b) Delara works during ........................................................................................................................ in the cafe. (1) (c) Delara knows how to make ........................................................................................................................ fully. (1) (d) Delara enjoys ........................................................................................................................ to the customers. (1) (e) Delara does not feel..................................at the end of the working day. (1) (Total for Question 2 = 5 marks) ■■■■ 3 Turn over DO NOT WRITE IN THIS AREA DO NOT WRITE IN THIS AREA DO NOT WRITE IN THIS AREA A Good Role Model 3 (a) Read the following article that was published in a school magazine. داشتن یک الگوی خوب به پیشرفت ما در زندگی خیلی کمک میکند. به چند ویژگی الگوهای خوب اشاره میکنیم: معموً ًل الگوها، آدمهای موفقی هستند که موفقیت خود را از راههای خوبی به دست آوردهاند. کسانی که از راههای نادُ ُرست موفق شدهاند، نمیتوانند الگوی مناسبی باشند. یک الگوی خوب از اشتباه خود درس میگیرد و برای موفقیت بیشتر سعی میکند. Answer the following questions in English. You do not need to write in full sentences. (i) How does having a role model help us? (1) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . .. . . . . .. . . . . . . . .. (ii) Who cannot be a good role model? (1) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . .. . . . . .. . . . . . . . . (iii) What does a good role model do when they make mistakes? (1) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . .. . . . . .. . . . . . . . . 4 ■■■■ DO NOT WRITE IN THIS AREA DO NOT WRITE IN THIS AREA DO NOT WRITE IN THIS AREA 3 (b) The article continues. یک الگوی خوب از کمک به دیگران و موفقیت آنها خوشحال میشود. مث شاید در ًال در طول زندگی الگوها ممکن است تغییر کنند چون ما هم تغییر میکنیم. کودکی الگوی ما یک فوتبالیست موفق باشد اما در جوانی بخواهیم مانند معلممان بشویم. (i) What makes a good role model happy? (1) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . .. . . . . .. . . . . . . . .. (ii) What makes us change our role model? (1) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . .. . . . . .. . . . . . . . . (Total for Question 3 = 5 marks) ■■■■ 5 Turn over DO NOT WRITE IN THIS AREA DO NOT WRITE IN THIS AREA DO NOT WRITE IN THIS AREA Tale of the Bird and a Mouse 4 Read the tale below and answer the following questions. روزی پرندهای زیبا تکه پنیری به دهان گرفت و خوشحال در آسمان پرواز کرد. رفت تا به درختی رسید و روی آن نشست. موش باهوشی که پنیر را در دهان پرنده دید، فکری کرد تا پنیر را بهدست آورد. به زیر درخت رفت و شروع به تعریف از پرنده کرد و گفت: چه رنگ زیبایی داری، چه پاهای قشنگی داری. سپس موش پرسید: میتوانی کمی هم آواز بخوانی؟ پرنده که از حرفهای موش خوشش آمده بود شروع کرد به آواز خواندن و پنیر از دهانش پایین افتاد. موش که پرنده را فریب داده بود، پنیر را برداشت و رفت. Put a cross in the correct box. Example: The bird felt … flying in the sky. A upset B happy C deceived D surprised (a) The mouse wanted to… A catch the bird. B climb up the tree. C have the cheese. D fly in the sky. (b) The mouse… A praised the bird. B sang to the bird. C disliked the bird. D laughed at the bird. 6 (1) (1) ■■■■ DO NOT WRITE IN THIS AREA DO NOT WRITE IN THIS AREA DO NOT WRITE IN THIS AREA (c) The mouse asked the bird to… A fly. B sing. C eat. D go away. (d) The bird … in order to react to the praise. A fell down B flew away C went to another tree D started singing (e) The mouse … at the end. (1) (1) (1) A made a friend B told the bird to fly C got the cheese D stayed under the tree (Total for Question 4 = 5 marks) ■■■■ 7 Turn over DO NOT WRITE IN THIS AREA DO NOT WRITE IN THIS AREA DO NOT WRITE IN THIS AREA Autumn Season 5 Read this article. فصل پاییز در ایران از اول ماه مهر آغاز میشود و تا پایان آذر ماه ادامه دارد. این فصل آغاز سال تحصیلی برای دانشآموزان و دانشجویان است. مؤسسهی خیریهی باران مانند هر سال تصمیم دارد به مدارس روستاهای کوچک کمک کند. این مؤسسه میخواهد با خرید کیف و کفش و وسایل مدرسه به دانشآموزان این مدارس کمک کند. دانشآموزان این روستاها برای کمک به خانوادههایشان در مزرعهها کار میکنند. شما میتوانید با هدیه دادن کیف و کفش در این کمپین شرکت کنید. Answer the following questions in English. You do not need to write in full sentences.