Pedagogiek
geschreven door:
Imkee92
De Marktplaats voor het Kopen en Verkopen van je Samenvattingen
Op Stuvia vind je het grootste aanbod aan samenvattingen en collegeaantekeningen. De
documenten zijn geschreven door jouw medestudenten, specifiek voor jouw opleiding!
www.stuvia.com
Dit document is auteursrechtelijk beschermd, het verspreiden van dit document is strafbaar.
, Stuvia.com - De Marktplaats voor het Kopen en Verkopen van je Samenvattingen
Pedagogiek
H1
angst met kinderen
- context (thuis kan een kind minder bang zijn)
- controle (als een kind opgesloten zit)
- betrokkenen (een vreemd persoon kan angst opwekken)
voorkomen van angst
vaste rituelen, zoals voorlezen
het stellen van eisen
afspraken en regels geven duidelijkheid, zekerheid en rust
via regels worden grenzen gesteld aan gedragen kan worden voorkomen dat er steeds weer moet
worden onderhandeld
regels opstellen
het beste in overeenstemming met alle gezinsleden
somberheid
het is een belangrijke emotie die erbij hoort teleurstellingen en negatieve gebeurtenissen te
verwerken
depressiviteit
- emotioneel niveau
verdrietig voelen, teleurstelling
- zelfverwijt
negatief denken over zichzelf
- in relatie tot motivatie
geen belangstelling voor activiteiten
- lichamelijk
weinig eetlust, slapeloosheid
liegen
bewust anders interpreteren of weergeven van een gebeurtenis of werkelijkheid met als doel iets
gunstig te verwerven of iets ongunstigs te ontlopen
-> hoort erbij grenzen te verkennen
- schaamte en schuldgevoel
- signaal
als bijvoorbeeld een kind gepest wordt
- aandacht vragen
bijvoorbeeld om te imponeren
- lichamelijke oorzaak
als er iets in de hersenen is beschadigd en daarmee de gewetensfunctie niet meer goed functioneert
zindelijkheid
tussen de 2 en 4 jaar
bedplassen
als een kind vanaf 6 jaar of ouders minstens drie keer per maand in zijn/haar bed plast
tien criteria
- hoe vaak doet het gedrag zich voor?
- hoe lang duurt het gedrag?
- in welke situaties doet het gedrag zich voor?
- hangt het gedrag met andere problemen samen?
- wat zijn de gevolgen van het gedrag voor de jeugdige zelf?
- hoe functioneert de jeugdige?
- is het gedrag begrijpelijk?
- heeft de jeugdige sociale relaties?
Dit document is auteursrechtelijk beschermd, het verspreiden van dit document is strafbaar.
geschreven door:
Imkee92
De Marktplaats voor het Kopen en Verkopen van je Samenvattingen
Op Stuvia vind je het grootste aanbod aan samenvattingen en collegeaantekeningen. De
documenten zijn geschreven door jouw medestudenten, specifiek voor jouw opleiding!
www.stuvia.com
Dit document is auteursrechtelijk beschermd, het verspreiden van dit document is strafbaar.
, Stuvia.com - De Marktplaats voor het Kopen en Verkopen van je Samenvattingen
Pedagogiek
H1
angst met kinderen
- context (thuis kan een kind minder bang zijn)
- controle (als een kind opgesloten zit)
- betrokkenen (een vreemd persoon kan angst opwekken)
voorkomen van angst
vaste rituelen, zoals voorlezen
het stellen van eisen
afspraken en regels geven duidelijkheid, zekerheid en rust
via regels worden grenzen gesteld aan gedragen kan worden voorkomen dat er steeds weer moet
worden onderhandeld
regels opstellen
het beste in overeenstemming met alle gezinsleden
somberheid
het is een belangrijke emotie die erbij hoort teleurstellingen en negatieve gebeurtenissen te
verwerken
depressiviteit
- emotioneel niveau
verdrietig voelen, teleurstelling
- zelfverwijt
negatief denken over zichzelf
- in relatie tot motivatie
geen belangstelling voor activiteiten
- lichamelijk
weinig eetlust, slapeloosheid
liegen
bewust anders interpreteren of weergeven van een gebeurtenis of werkelijkheid met als doel iets
gunstig te verwerven of iets ongunstigs te ontlopen
-> hoort erbij grenzen te verkennen
- schaamte en schuldgevoel
- signaal
als bijvoorbeeld een kind gepest wordt
- aandacht vragen
bijvoorbeeld om te imponeren
- lichamelijke oorzaak
als er iets in de hersenen is beschadigd en daarmee de gewetensfunctie niet meer goed functioneert
zindelijkheid
tussen de 2 en 4 jaar
bedplassen
als een kind vanaf 6 jaar of ouders minstens drie keer per maand in zijn/haar bed plast
tien criteria
- hoe vaak doet het gedrag zich voor?
- hoe lang duurt het gedrag?
- in welke situaties doet het gedrag zich voor?
- hangt het gedrag met andere problemen samen?
- wat zijn de gevolgen van het gedrag voor de jeugdige zelf?
- hoe functioneert de jeugdige?
- is het gedrag begrijpelijk?
- heeft de jeugdige sociale relaties?
Dit document is auteursrechtelijk beschermd, het verspreiden van dit document is strafbaar.
