Majella Kampen 2B
Hoofdstuk 1
Resultaten
1 In het woord struik onderscheiden we:
vijf grafemen en vijf fonemen
zes grafemen en zes fonemen
zes grafemen en vijf fonemen
vijf grafemen en zes fonemen
De letters u en i vormen 1 grafeem ui. (Zie ook subparagraaf 1.2.1.)
Zie paragraaf 1.2
Uw antwoord
2 In het woord lach onderscheiden we:
drie grafemen en drie fonemen
drie grafemen en vier fonemen
vier grafemen en vier fonemen
vier grafemen en drie fonemen
De letters c en h vormen 1 grafeem ch. (Zie ook subparagraaf 1.2.1.)
Zie paragraaf 1.2
Uw antwoord
3 In het woord groep onderscheiden we:
vier fonemen en vier grafemen
vijf fonemen en vijf grafemen
vier fonemen en vijf grafemen
vijf fonemen en vier grafemen
De letters o en e vormen 1 grafeem oe. (Zie ook subparagraaf 1.2.1.)
Zie paragraaf 1.2
Uw antwoord
4 In het woord geurt onderscheiden we:
vijf grafemen en vijf fonemen
vijf grafemen en vier fonemen
vier grafemen en vier fonemen
vier grafemen en vijf fonemen
De letters e en u vormen 1 grafeem eu. (Zie ook subparagraaf 1.2.1.)
Zie paragraaf 1.2
Uw antwoord
1
, Majella Kampen 2B
5 Soms schrijven kinderen de woorden /deur/ en /weer/ als dur en wir. De meest waarschijnlijke verklaring hiervoor is
dat:
de leerkracht de woorden onzorgvuldig heeft uitgesproken
er klankverandering heeft plaatsgevonden onder invloed van de /r/
de leerling heeft geleerd dat een spraakklank soms door meerdere tekens kan worden weergegeven
de leerling onvoldoende de klank-letterkoppeling beheerst
De klank r vervormt de voorafgaande klanken, zodat je geen duidelijk /eu/ en /ee/ hoort. Op de
basisschool wordt de r daarom ook wel de fopletter genoemd. (Zie ook subparagraaf 1.2.1.)
6 Wat is een foneem?
een lettercombinatie die naar een klankgroep verwijst
een combinatie van twee of drie spraakklanken
een klankencombinatie die betekenis heeft
een klank die wordt weergeven door een letter of lettercombinatie
Een foneem is altijd 1 klank. (Zie ook subparagraaf 1.2.1.)
Zie paragraaf 1.2
Uw antwoord
7 In een methode staat een oefening waarbij een wandelend meisje en een jongen op een skateboard staan afgebeeld. Hun
namen (Roos en Koos) staan naast het plaatje. Daarnaast staat de tekst:
Wie loopt er naar school?
Roos loopt naar school
Koos loopt naar school
De opdracht die de kinderen krijgen is: zet een kruisje in het hokje achter de zin die bij het plaatje hoort. Dit is een
voorbeeld van:
begrijpend lezen
aanvankelijk lezen
technisch lezen
stillezen
In deze oefening toets je of kinderen de juiste betekenis aan een plaatje kunnen geven. Dat is
begrijpend lezen. (Zie ook subparagraaf 1.2.1.)
Zie paragraaf 1.2
Uw antwoord
8 Wat is een voorbeeld van een klankzuiver woord?
sneeuw
baard
doos
keer
(Zie ook subparagraaf 1.2.1.)
2
Hoofdstuk 1
Resultaten
1 In het woord struik onderscheiden we:
vijf grafemen en vijf fonemen
zes grafemen en zes fonemen
zes grafemen en vijf fonemen
vijf grafemen en zes fonemen
De letters u en i vormen 1 grafeem ui. (Zie ook subparagraaf 1.2.1.)
Zie paragraaf 1.2
Uw antwoord
2 In het woord lach onderscheiden we:
drie grafemen en drie fonemen
drie grafemen en vier fonemen
vier grafemen en vier fonemen
vier grafemen en drie fonemen
De letters c en h vormen 1 grafeem ch. (Zie ook subparagraaf 1.2.1.)
Zie paragraaf 1.2
Uw antwoord
3 In het woord groep onderscheiden we:
vier fonemen en vier grafemen
vijf fonemen en vijf grafemen
vier fonemen en vijf grafemen
vijf fonemen en vier grafemen
De letters o en e vormen 1 grafeem oe. (Zie ook subparagraaf 1.2.1.)
Zie paragraaf 1.2
Uw antwoord
4 In het woord geurt onderscheiden we:
vijf grafemen en vijf fonemen
vijf grafemen en vier fonemen
vier grafemen en vier fonemen
vier grafemen en vijf fonemen
De letters e en u vormen 1 grafeem eu. (Zie ook subparagraaf 1.2.1.)
Zie paragraaf 1.2
Uw antwoord
1
, Majella Kampen 2B
5 Soms schrijven kinderen de woorden /deur/ en /weer/ als dur en wir. De meest waarschijnlijke verklaring hiervoor is
dat:
de leerkracht de woorden onzorgvuldig heeft uitgesproken
er klankverandering heeft plaatsgevonden onder invloed van de /r/
de leerling heeft geleerd dat een spraakklank soms door meerdere tekens kan worden weergegeven
de leerling onvoldoende de klank-letterkoppeling beheerst
De klank r vervormt de voorafgaande klanken, zodat je geen duidelijk /eu/ en /ee/ hoort. Op de
basisschool wordt de r daarom ook wel de fopletter genoemd. (Zie ook subparagraaf 1.2.1.)
6 Wat is een foneem?
een lettercombinatie die naar een klankgroep verwijst
een combinatie van twee of drie spraakklanken
een klankencombinatie die betekenis heeft
een klank die wordt weergeven door een letter of lettercombinatie
Een foneem is altijd 1 klank. (Zie ook subparagraaf 1.2.1.)
Zie paragraaf 1.2
Uw antwoord
7 In een methode staat een oefening waarbij een wandelend meisje en een jongen op een skateboard staan afgebeeld. Hun
namen (Roos en Koos) staan naast het plaatje. Daarnaast staat de tekst:
Wie loopt er naar school?
Roos loopt naar school
Koos loopt naar school
De opdracht die de kinderen krijgen is: zet een kruisje in het hokje achter de zin die bij het plaatje hoort. Dit is een
voorbeeld van:
begrijpend lezen
aanvankelijk lezen
technisch lezen
stillezen
In deze oefening toets je of kinderen de juiste betekenis aan een plaatje kunnen geven. Dat is
begrijpend lezen. (Zie ook subparagraaf 1.2.1.)
Zie paragraaf 1.2
Uw antwoord
8 Wat is een voorbeeld van een klankzuiver woord?
sneeuw
baard
doos
keer
(Zie ook subparagraaf 1.2.1.)
2
