ONTWIKKELDOSSIER OPLEIDING
PEDAGOGISCH COACH
Naam: T Sancakdar
Werkgever, Locatie, Kindercentrum Amsterdam
Plaats:
Inleverdatum dossier: 07-04-2025
Locatie + startdatum Haarlem 30 September
opleiding:
,Inhoud
Inleiding..................................................................................................................................................3
Leerdoelen..............................................................................................................................................4
Leerdoel: 1..........................................................................................................................................4
Leerdoel: 2..........................................................................................................................................5
Reflecties op leermomenten tijdens de bijeenkomsten.........................................................................6
Reflecties op leermomenten in de coachingsgesprekken.....................................................................10
Reflecties op overige relevante leermomenten...................................................................................17
Opdrachten VIB....................................................................................................................................18
Verslag VIB Deel 1.............................................................................................................................18
Verslag VIB Deel 2.............................................................................................................................19
Opdrachten Beeldopname van een coachingsgesprek.........................................................................20
Reflectie op leerdoelen (opdracht A en B)............................................................................................22
Opdracht A Reflectie op de persoonlijke leerdoelen + matrix..........................................................23
Opdracht B - Reflectie op de nog niet aangetoonde opleidingsdoelen............................................26
The End.................................................................................................................................................28
, Inleiding
Dit ontwikkelingsdossier beschrijft mijn leerproces en
professionele groei gedurende de opleiding tot pedagogisch
coach. Als pedagogisch coach ben ik verantwoordelijk voor het
begeleiden van medewerkers in hun professionele ontwikkeling
en het bevorderen van hun pedagogisch handelen.
Mijn persoonlijke doel is om mezelf te ontwikkelen tot
een expert in pedagogisch coachen. Door gerichte
leerdoelen te stellen en nieuwe vaardigheden op het
gebied van communicatie, feedback en coaching
technieken te ontwikkelen, streef ik ernaar om niet
alleen mijn coachees optimaal te ondersteunen, maar
ook mijn eigen professionele groei te versnellen.
Mijn ambitie is om uiteindelijk een master te worden in
dit vakgebied, waarbij ik niet alleen de theorie begrijp,
maar deze ook effectief kan toepassen in diverse
pedagogische situaties.
PEDAGOGISCH COACH
Naam: T Sancakdar
Werkgever, Locatie, Kindercentrum Amsterdam
Plaats:
Inleverdatum dossier: 07-04-2025
Locatie + startdatum Haarlem 30 September
opleiding:
,Inhoud
Inleiding..................................................................................................................................................3
Leerdoelen..............................................................................................................................................4
Leerdoel: 1..........................................................................................................................................4
Leerdoel: 2..........................................................................................................................................5
Reflecties op leermomenten tijdens de bijeenkomsten.........................................................................6
Reflecties op leermomenten in de coachingsgesprekken.....................................................................10
Reflecties op overige relevante leermomenten...................................................................................17
Opdrachten VIB....................................................................................................................................18
Verslag VIB Deel 1.............................................................................................................................18
Verslag VIB Deel 2.............................................................................................................................19
Opdrachten Beeldopname van een coachingsgesprek.........................................................................20
Reflectie op leerdoelen (opdracht A en B)............................................................................................22
Opdracht A Reflectie op de persoonlijke leerdoelen + matrix..........................................................23
Opdracht B - Reflectie op de nog niet aangetoonde opleidingsdoelen............................................26
The End.................................................................................................................................................28
, Inleiding
Dit ontwikkelingsdossier beschrijft mijn leerproces en
professionele groei gedurende de opleiding tot pedagogisch
coach. Als pedagogisch coach ben ik verantwoordelijk voor het
begeleiden van medewerkers in hun professionele ontwikkeling
en het bevorderen van hun pedagogisch handelen.
Mijn persoonlijke doel is om mezelf te ontwikkelen tot
een expert in pedagogisch coachen. Door gerichte
leerdoelen te stellen en nieuwe vaardigheden op het
gebied van communicatie, feedback en coaching
technieken te ontwikkelen, streef ik ernaar om niet
alleen mijn coachees optimaal te ondersteunen, maar
ook mijn eigen professionele groei te versnellen.
Mijn ambitie is om uiteindelijk een master te worden in
dit vakgebied, waarbij ik niet alleen de theorie begrijp,
maar deze ook effectief kan toepassen in diverse
pedagogische situaties.
