2023
Oriëntatie op
Verpleegkundig
leiderschap- COL
ROBINE TINGA (5186749)
BACHELOROPLEIDNG TOT VERPLEEGKUNDIGE TE NHL
STENDEN, LEEUWARDEN
LUK 2.1 | INGE BOONSTRA
9 JULI 2023, KANS 2
AANTAL WOORDEN: 14.689
,Inhoudsopgave
Hoofdstuk 1 – Thema zelfmanagement .................................................................................................. 3
1.1 - Achterhalen .................................................................................................................................... 3
Zevensprong .............................................................................................................................................. 3
Empathy map ............................................................................................................................................. 6
ZelfredzaamheidsRadar .......................................................................................................................... 6
Samenvatting achterhalen ...................................................................................................................... 7
Informed consent ...................................................................................................................................... 7
1.2 - Adviseren ................................................................................................................................................ 8
Overzicht adviezen ................................................................................................................................... 8
Informed consent ...................................................................................................................................... 9
1.3 - Afspreken ............................................................................................................................................. 10
Overzicht afspraken ............................................................................................................................... 10
Prioriteiten ................................................................................................................................................ 10
Planning .................................................................................................................................................... 10
1.4 - Assisteren............................................................................................................................................. 11
Belemmeringen ten aanzien van het gebruik van domotica en eHealth................................... 11
Betrokkenheid sociale netwerken en naasten................................................................................. 11
Communicatie .......................................................................................................................................... 11
1.5 - Arrangeren en evalueren .................................................................................................................. 12
Verantwoordelijkheden van de verpleegkundige ........................................................................... 12
Betrokkenheid.......................................................................................................................................... 12
Samenwerking met andere disciplines ............................................................................................. 12
Continuïteit ............................................................................................................................................... 12
Evaluatie .................................................................................................................................................... 12
Hoofdstuk 2 – Thema morele sensitiviteit ............................................................................................ 13
2.1 - Inleiding................................................................................................................................................. 13
De stelling ................................................................................................................................................. 13
Het stigma ................................................................................................................................................. 13
Het stigma naar mijn normen en waarden........................................................................................ 13
Morele sensitiviteit in context van de stelling ................................................................................. 13
2.2 - Argumenten kaart ............................................................................................................................... 15
2.3 - Conclusie .............................................................................................................................................. 16
Toelichting ................................................................................................................................................ 16
Conclusie .................................................................................................................................................. 16
Het stigma naar het wenselijk verpleegkundig handelen ............................................................. 16
Hoofdstuk 3 – Thema veiligheid............................................................................................................. 17
3.1 - Uitwerking spel.................................................................................................................................... 17
3.2 - Toelichting ............................................................................................................................................ 19
Vragen stapeltje 1 (roze kleur) ..................................................................................................................... 19
Vragen stapeltje 2 (blauwe kleur) ................................................................................................................ 21
3.3 – Feedback .............................................................................................................................................. 24
3.4 – Kennis rondom veiligheid in het spel ........................................................................................... 25
Hoofdstuk 4 – Thema persoonlijk en professioneel leiderschap ..................................................... 26
4.1 – Ontwikkeling als verpleegkunde student – Plan van Aanpak ................................................ 26
1
, SWOT-analyse ......................................................................................................................................... 26
Leerdoelen en werkwijze....................................................................................................................... 27
4.1 – Ontwikkeling als verpleegkunde student - Traintool ........................................................ 30
Peerfeedback “Feedback geven en ontvangen”............................................................................. 30
Peerfeedback “Slecht nieuwsgesprek” ............................................................................................. 30
4.1– Ontwikkeling als verpleegkunde student – rol als voorzitter en notulist ............................. 32
Reflectie op de rol als notulist ............................................................................................................. 32
Peerfeedback op de rol als voorzitter ................................................................................................ 32
4.2 – Ontwikkelpunten voor het tweede jaar ................................................................................. 33
4.3 – Onderzoekende houding als verpleegkunde student (reflectie met begrippen en
bekwaam handelen) - oriëntatiestage .................................................................................................... 35
Plan van Aanpak gericht op stage ...................................................................................................... 35
Feedback werkbegeleider ..................................................................................................................... 35
Reflectieverslag volgens Korthagen .................................................................................................. 36
Bronnenlijst ............................................................................................................................................... 38
Bijlage I – Casus dhr. den Heijer ............................................................................................................ 43
Bijlage II - De ZelfredzaamheidsRadar van de heer den Heijer ......................................................... 44
Bijlage III - Samenvatting adviezen........................................................................................................ 48
Bijlage IV - Samenvatting prioriteiten ................................................................................................... 49
Bijlage V – Feedback rol als voorzitter ................................................................................................. 50
Bijlage VI – Feedback werkbegeleider oriëntatiestage ...................................................................... 51
....................................................................................................................................................................... 0
Bijlage VII – De argumentenkaart ............................................................................................................ 0
2
, Hoofdstuk 1 – Thema zelfmanagement
1.1 - Achterhalen
De casus is te lezen in bijlage I.
Zevensprong
Met behulp van de zevensprong kan er gestructureerd met problemen om worden gegaan. Het is een
model dat bestaat uit zeven stappen, die kunnen uitgewerkt worden. In dit geval zal er een
zevensprong worden uitgewerkt voor de casus van dhr. den Heijer. (BV Databank, 2015)
1. Verheldering onduidelijke termen en begrippen.
Dhr. den Heijer heeft de ziekte van Parkinson.
De ziekte van Parkinson is een ziekte die ontstaat uit de hersenen. Bepaalde hersencellen
sterven langzamerhand af. (Wat is de ziekte van Parkinsin? Lees meer, 2023) De cellen die bij
de ziekte afsterven zijn dopaminecellen. Hierdoor is er minder dopamine beschikbaar in de
hersenen. Dopamine in de hersenen zorgt ervoor dat hersencellen signalen doorgeven aan
andere hersencellen. Bij een tekort, zijn deze signalen verstoort. (Ik heb de ziekte van
Parkinson | Thuisarts.nl, 2021) Hierbij komen verschillende kenmerken bij kijken. De uiting van
de ziekte is voor elk mens verschillend. Zo heeft de één vele en/of erge klachten en de ander
minder. Op jonge, maar ook oude leeftijd, man of vrouw kan de ziekte voorkomen. (Wat is de
ziekte van Parkinson? Lees meer, 2023) Patiënten met de ziekte van Parkinson zijn vaak
ouder dan 65 jaar. Kenmerken van de ziekte zijn bijvoorbeeld: anders bewegen (beven,
langzaam en/ of stijf zijn), anders voelen en dan ook anders gedragen. De ziekte is
progressief, de kenmerken worden steeds erger. Van veranderingen in het bewegen tot
depressieve gevoelens, dementie en psychoses. Er zijn geen medicijnen die de ziekte kan
afremmen of genezen. Daarentegen zijn er wel medicijnen die ondersteuning geven in het
makkelijker bewegen en minder trillen. (Ik heb de ziekte van Parkinson | Thuisarts.nl, 2021)
In de casus van dhr. den Heijer is er géén sprake van co morbiditeit.
Iemand met co morbiditeit heeft een hoofddiagnose waar voornamelijk alle aandacht heen
gaat. Daarnaast heeft diegene ook nog één of meerdere (chronische) aandoeningen naast de
hoofddiagnose. Co morbiditeit komt veel voor. Hierbij is het belangrijk dat professionals zich
niet alleen maar richten op 1 aandoening, maar ook breder te kijken naar (kleinere)
bijkomende problemen. (GGZ Standaarden, z.d.) Een voorbeeld van co morbiditeit, die veel
voorkomend is, is een depressie die samengaat met een angststoornis. Co morbiditeit is vaak
een logisch gevolg van een ziekte en is goed te verklaren, omdat de ziektes vaak veel op
elkaar lijken. (Twize B.V., 2022)
Bij dhr. den Heijer is er geen sprake van co morbiditeit en is dit dus niet van toepassing.
Dhr. den Heijer is niet altijd therapietrouw, hij is dus therapieontrouw.
Therapietrouw betekent in welke mate een patiënt zijn of haar behandeling uitvoert zoals
voorgeschreven en/of afgesproken. Iemand die therapieontrouw is, gebruikt zijn
geneesmiddelen niet zoals afgesproken. Oorzaken hiervan kunnen zijn dat mensen het
vergeten, maar angst is een oorzaak. Het gevolg van therapieontrouw is dat de behandeling
minder/ niet effectief is. (Therapieontrouw, bij welke medicijnen komt dat vaak voor? | Service
Apotheek, z.d.)
2. Definitie van het probleem of de problemen die besproken moeten worden.
- Dhr. heeft de ziekte van Parkinson
- Dhr. is therapieontrouw en daarnaast eigenwijs
- Dhr. woont in een groot huis met vele mankementen
- Dhr. is heeft problemen met incontinentie
- Er is een groot hygiëne probleem
- Dhr. heeft geen goed dagstructuur
- Dhr. heeft een verminderde mobiliteit
3. Analyse van het probleem of de problemen.
- Dhr. is therapieontrouw doordat hij eigenwijs is
3
Oriëntatie op
Verpleegkundig
leiderschap- COL
ROBINE TINGA (5186749)
BACHELOROPLEIDNG TOT VERPLEEGKUNDIGE TE NHL
STENDEN, LEEUWARDEN
LUK 2.1 | INGE BOONSTRA
9 JULI 2023, KANS 2
AANTAL WOORDEN: 14.689
,Inhoudsopgave
Hoofdstuk 1 – Thema zelfmanagement .................................................................................................. 3
1.1 - Achterhalen .................................................................................................................................... 3
Zevensprong .............................................................................................................................................. 3
Empathy map ............................................................................................................................................. 6
ZelfredzaamheidsRadar .......................................................................................................................... 6
Samenvatting achterhalen ...................................................................................................................... 7
Informed consent ...................................................................................................................................... 7
1.2 - Adviseren ................................................................................................................................................ 8
Overzicht adviezen ................................................................................................................................... 8
Informed consent ...................................................................................................................................... 9
1.3 - Afspreken ............................................................................................................................................. 10
Overzicht afspraken ............................................................................................................................... 10
Prioriteiten ................................................................................................................................................ 10
Planning .................................................................................................................................................... 10
1.4 - Assisteren............................................................................................................................................. 11
Belemmeringen ten aanzien van het gebruik van domotica en eHealth................................... 11
Betrokkenheid sociale netwerken en naasten................................................................................. 11
Communicatie .......................................................................................................................................... 11
1.5 - Arrangeren en evalueren .................................................................................................................. 12
Verantwoordelijkheden van de verpleegkundige ........................................................................... 12
Betrokkenheid.......................................................................................................................................... 12
Samenwerking met andere disciplines ............................................................................................. 12
Continuïteit ............................................................................................................................................... 12
Evaluatie .................................................................................................................................................... 12
Hoofdstuk 2 – Thema morele sensitiviteit ............................................................................................ 13
2.1 - Inleiding................................................................................................................................................. 13
De stelling ................................................................................................................................................. 13
Het stigma ................................................................................................................................................. 13
Het stigma naar mijn normen en waarden........................................................................................ 13
Morele sensitiviteit in context van de stelling ................................................................................. 13
2.2 - Argumenten kaart ............................................................................................................................... 15
2.3 - Conclusie .............................................................................................................................................. 16
Toelichting ................................................................................................................................................ 16
Conclusie .................................................................................................................................................. 16
Het stigma naar het wenselijk verpleegkundig handelen ............................................................. 16
Hoofdstuk 3 – Thema veiligheid............................................................................................................. 17
3.1 - Uitwerking spel.................................................................................................................................... 17
3.2 - Toelichting ............................................................................................................................................ 19
Vragen stapeltje 1 (roze kleur) ..................................................................................................................... 19
Vragen stapeltje 2 (blauwe kleur) ................................................................................................................ 21
3.3 – Feedback .............................................................................................................................................. 24
3.4 – Kennis rondom veiligheid in het spel ........................................................................................... 25
Hoofdstuk 4 – Thema persoonlijk en professioneel leiderschap ..................................................... 26
4.1 – Ontwikkeling als verpleegkunde student – Plan van Aanpak ................................................ 26
1
, SWOT-analyse ......................................................................................................................................... 26
Leerdoelen en werkwijze....................................................................................................................... 27
4.1 – Ontwikkeling als verpleegkunde student - Traintool ........................................................ 30
Peerfeedback “Feedback geven en ontvangen”............................................................................. 30
Peerfeedback “Slecht nieuwsgesprek” ............................................................................................. 30
4.1– Ontwikkeling als verpleegkunde student – rol als voorzitter en notulist ............................. 32
Reflectie op de rol als notulist ............................................................................................................. 32
Peerfeedback op de rol als voorzitter ................................................................................................ 32
4.2 – Ontwikkelpunten voor het tweede jaar ................................................................................. 33
4.3 – Onderzoekende houding als verpleegkunde student (reflectie met begrippen en
bekwaam handelen) - oriëntatiestage .................................................................................................... 35
Plan van Aanpak gericht op stage ...................................................................................................... 35
Feedback werkbegeleider ..................................................................................................................... 35
Reflectieverslag volgens Korthagen .................................................................................................. 36
Bronnenlijst ............................................................................................................................................... 38
Bijlage I – Casus dhr. den Heijer ............................................................................................................ 43
Bijlage II - De ZelfredzaamheidsRadar van de heer den Heijer ......................................................... 44
Bijlage III - Samenvatting adviezen........................................................................................................ 48
Bijlage IV - Samenvatting prioriteiten ................................................................................................... 49
Bijlage V – Feedback rol als voorzitter ................................................................................................. 50
Bijlage VI – Feedback werkbegeleider oriëntatiestage ...................................................................... 51
....................................................................................................................................................................... 0
Bijlage VII – De argumentenkaart ............................................................................................................ 0
2
, Hoofdstuk 1 – Thema zelfmanagement
1.1 - Achterhalen
De casus is te lezen in bijlage I.
Zevensprong
Met behulp van de zevensprong kan er gestructureerd met problemen om worden gegaan. Het is een
model dat bestaat uit zeven stappen, die kunnen uitgewerkt worden. In dit geval zal er een
zevensprong worden uitgewerkt voor de casus van dhr. den Heijer. (BV Databank, 2015)
1. Verheldering onduidelijke termen en begrippen.
Dhr. den Heijer heeft de ziekte van Parkinson.
De ziekte van Parkinson is een ziekte die ontstaat uit de hersenen. Bepaalde hersencellen
sterven langzamerhand af. (Wat is de ziekte van Parkinsin? Lees meer, 2023) De cellen die bij
de ziekte afsterven zijn dopaminecellen. Hierdoor is er minder dopamine beschikbaar in de
hersenen. Dopamine in de hersenen zorgt ervoor dat hersencellen signalen doorgeven aan
andere hersencellen. Bij een tekort, zijn deze signalen verstoort. (Ik heb de ziekte van
Parkinson | Thuisarts.nl, 2021) Hierbij komen verschillende kenmerken bij kijken. De uiting van
de ziekte is voor elk mens verschillend. Zo heeft de één vele en/of erge klachten en de ander
minder. Op jonge, maar ook oude leeftijd, man of vrouw kan de ziekte voorkomen. (Wat is de
ziekte van Parkinson? Lees meer, 2023) Patiënten met de ziekte van Parkinson zijn vaak
ouder dan 65 jaar. Kenmerken van de ziekte zijn bijvoorbeeld: anders bewegen (beven,
langzaam en/ of stijf zijn), anders voelen en dan ook anders gedragen. De ziekte is
progressief, de kenmerken worden steeds erger. Van veranderingen in het bewegen tot
depressieve gevoelens, dementie en psychoses. Er zijn geen medicijnen die de ziekte kan
afremmen of genezen. Daarentegen zijn er wel medicijnen die ondersteuning geven in het
makkelijker bewegen en minder trillen. (Ik heb de ziekte van Parkinson | Thuisarts.nl, 2021)
In de casus van dhr. den Heijer is er géén sprake van co morbiditeit.
Iemand met co morbiditeit heeft een hoofddiagnose waar voornamelijk alle aandacht heen
gaat. Daarnaast heeft diegene ook nog één of meerdere (chronische) aandoeningen naast de
hoofddiagnose. Co morbiditeit komt veel voor. Hierbij is het belangrijk dat professionals zich
niet alleen maar richten op 1 aandoening, maar ook breder te kijken naar (kleinere)
bijkomende problemen. (GGZ Standaarden, z.d.) Een voorbeeld van co morbiditeit, die veel
voorkomend is, is een depressie die samengaat met een angststoornis. Co morbiditeit is vaak
een logisch gevolg van een ziekte en is goed te verklaren, omdat de ziektes vaak veel op
elkaar lijken. (Twize B.V., 2022)
Bij dhr. den Heijer is er geen sprake van co morbiditeit en is dit dus niet van toepassing.
Dhr. den Heijer is niet altijd therapietrouw, hij is dus therapieontrouw.
Therapietrouw betekent in welke mate een patiënt zijn of haar behandeling uitvoert zoals
voorgeschreven en/of afgesproken. Iemand die therapieontrouw is, gebruikt zijn
geneesmiddelen niet zoals afgesproken. Oorzaken hiervan kunnen zijn dat mensen het
vergeten, maar angst is een oorzaak. Het gevolg van therapieontrouw is dat de behandeling
minder/ niet effectief is. (Therapieontrouw, bij welke medicijnen komt dat vaak voor? | Service
Apotheek, z.d.)
2. Definitie van het probleem of de problemen die besproken moeten worden.
- Dhr. heeft de ziekte van Parkinson
- Dhr. is therapieontrouw en daarnaast eigenwijs
- Dhr. woont in een groot huis met vele mankementen
- Dhr. is heeft problemen met incontinentie
- Er is een groot hygiëne probleem
- Dhr. heeft geen goed dagstructuur
- Dhr. heeft een verminderde mobiliteit
3. Analyse van het probleem of de problemen.
- Dhr. is therapieontrouw doordat hij eigenwijs is
3
