Methodiek (muzisch) Agogiek
Individueel verslag
Naam: Liza Snoek
Klas: SV206
Studentennummer: 500765861
E-mail:
Opleiding: Sociaal Pedagogische
Hulpverlening (SPH)
Studiejaar: 2
Vak: Methodiek (muzische) agogiek
Docent: B. van der Linden
(Klik, 2015)
E-mail:
Inleverdatum: 7 juni 2019
0
, Inleiding
Vanuit de opleiding Sociaal Pedagogische Hulpverlening (SPH) aan de Hogeschool van Amsterdam
(HvA) wordt het vak Methodiek Agogiek gegeven (Den Breems & Gans, 2019). In deze lessen staat
het begrip seksualiteit centraal. In de lessen wordt het begrip seksualiteit gekoppeld aan
verschillende doelgroepen. Van de studenten wordt verwacht een activiteit te ontwikkelen die
betrekking heeft op het onderwerp. Deze activiteit moet uitgevoerd worden bij de doelgroep die
gekoppeld staat aan een ander vak.
Een bijsluiter moet worden gemaakt. In deze bijsluiter wordt de doelgroep toegelicht en wordt de
activiteit gekoppeld aan literatuur en wordt deze stap voor stap beschreven. Aan de studenten is het
de taak om nog een individueel verslag te maken. In dit individueel verslag wordt dezelfde activiteit
gekoppeld aan een andere doelgroep. In dit verslag komen dezelfde aspecten aanbod als in de
bijsluiter, maar wordt er een andere doelgroep aan gekoppeld. Om een concreet beeld te krijgen van
de activiteit wordt u verwezen naar de bijsluiter die aansluit op de activiteit en de doelgroep
waarvoor deze gemaakt is.
Leeswijzer
In hoofdstuk één staat een doelgroep beschrijving van de nieuw gekozen doelgroep. Hierin wordt
beschreven wat de belangen en behoeften van de doelgroep is. Daarnaast wordt er een probleem-
en doelstelling weergegeven waardoor de activiteit beter aan de doelgroep gekoppeld kan worden.
Hoofdstuk twee staat in het teken van de visie van de activiteit. Aan de visie wordt een
psychologische stroming, de systeembenadering, agogiek en het biopsychosociaal model gekoppeld.
In het derde hoofdstuk worden drie aanpassingen op het product gegeven. Deze aanpassingen slaan
op de nieuwe doelgroep om te kijken wat voor hen de beste manier is om de activiteit uit te voeren.
Hoofdstuk vier staat in het teken van de professionele aspecten van een hulpverlener. Deze aspecten
worden gekoppeld aan de activiteit en de hulpverleningsaspecten. In hoofdstuk vijf, het laatste
hoofdstuk, worden er twee artikelen vanuit de beroepscode gekoppeld aan de activiteit. Hierdoor
wordt het voor de hulpverlener duidelijk wat er verwacht wordt bij het uitvoeren van deze activiteit.
1
Individueel verslag
Naam: Liza Snoek
Klas: SV206
Studentennummer: 500765861
E-mail:
Opleiding: Sociaal Pedagogische
Hulpverlening (SPH)
Studiejaar: 2
Vak: Methodiek (muzische) agogiek
Docent: B. van der Linden
(Klik, 2015)
E-mail:
Inleverdatum: 7 juni 2019
0
, Inleiding
Vanuit de opleiding Sociaal Pedagogische Hulpverlening (SPH) aan de Hogeschool van Amsterdam
(HvA) wordt het vak Methodiek Agogiek gegeven (Den Breems & Gans, 2019). In deze lessen staat
het begrip seksualiteit centraal. In de lessen wordt het begrip seksualiteit gekoppeld aan
verschillende doelgroepen. Van de studenten wordt verwacht een activiteit te ontwikkelen die
betrekking heeft op het onderwerp. Deze activiteit moet uitgevoerd worden bij de doelgroep die
gekoppeld staat aan een ander vak.
Een bijsluiter moet worden gemaakt. In deze bijsluiter wordt de doelgroep toegelicht en wordt de
activiteit gekoppeld aan literatuur en wordt deze stap voor stap beschreven. Aan de studenten is het
de taak om nog een individueel verslag te maken. In dit individueel verslag wordt dezelfde activiteit
gekoppeld aan een andere doelgroep. In dit verslag komen dezelfde aspecten aanbod als in de
bijsluiter, maar wordt er een andere doelgroep aan gekoppeld. Om een concreet beeld te krijgen van
de activiteit wordt u verwezen naar de bijsluiter die aansluit op de activiteit en de doelgroep
waarvoor deze gemaakt is.
Leeswijzer
In hoofdstuk één staat een doelgroep beschrijving van de nieuw gekozen doelgroep. Hierin wordt
beschreven wat de belangen en behoeften van de doelgroep is. Daarnaast wordt er een probleem-
en doelstelling weergegeven waardoor de activiteit beter aan de doelgroep gekoppeld kan worden.
Hoofdstuk twee staat in het teken van de visie van de activiteit. Aan de visie wordt een
psychologische stroming, de systeembenadering, agogiek en het biopsychosociaal model gekoppeld.
In het derde hoofdstuk worden drie aanpassingen op het product gegeven. Deze aanpassingen slaan
op de nieuwe doelgroep om te kijken wat voor hen de beste manier is om de activiteit uit te voeren.
Hoofdstuk vier staat in het teken van de professionele aspecten van een hulpverlener. Deze aspecten
worden gekoppeld aan de activiteit en de hulpverleningsaspecten. In hoofdstuk vijf, het laatste
hoofdstuk, worden er twee artikelen vanuit de beroepscode gekoppeld aan de activiteit. Hierdoor
wordt het voor de hulpverlener duidelijk wat er verwacht wordt bij het uitvoeren van deze activiteit.
1
