Module werken aan gezondheid
PLP2 stage Beatrixoord
Afbeelding 1 (Maak werk van je gezondheid, 2022)
,Inhoudsopgave
Inleiding........................................................................................................................................................ 4
Hoofdstuk 1: Model van Rosendal................................................................................................................. 5
1.1 Vertrouwen opbouwen........................................................................................................................ 5
1.2 Anamnese........................................................................................................................................... 5
1.2.1 Casus............................................................................................................................................ 5
1.2.2 Medicatielijst................................................................................................................................ 6
1.2.3 Gezondheidspatronen van Gordon............................................................................................... 7
1.3 Oorzaken en gevolgen ordenen......................................................................................................... 11
1.3.1 Clusteren van gegevens.............................................................................................................. 12
1.3.2 Model van Lalonde.................................................................................................................... 13
1.4 Mogelijke diagnoses voorleggen aan de patiënt..............................................................................14
1.4.1 Redeneerweb.............................................................................................................................. 14
1.4.2 Conclusie redeneerweb............................................................................................................... 15
1.5 Toetsen zelfredzaamheid.................................................................................................................. 16
1.6 Diagnoses vaststellen en voorleggen................................................................................................. 17
Hoofdstuk 2: Resultaat bepalen.............................................................................................................. 18
Hoofdstuk 3: Interventies bepalen en toewijzen......................................................................................20
3.1 Interventies bepalen.......................................................................................................................... 20
3.2 Zorgplan starten................................................................................................................................ 23
3.3 Monitoren en evalueren................................................................................................................... 23
Hoofdstuk 4: Preventieplan......................................................................................................................... 25
4.1 Preventie........................................................................................................................................... 25
Primaire preventie............................................................................................................................... 25
Tertiaire preventie............................................................................................................................... 26
4.2 Literatuur.......................................................................................................................................... 26
4.3 Gesprekstechnieken....................................................................................................................... 28
4.2 ASE-model (Stages of change)........................................................................................................... 28
4.4 Conclusie ASE-model......................................................................................................................... 28
4.5 Preventieplan.................................................................................................................................... 29
4.6 Betrokken disciplines......................................................................................................................... 29
4.6 ICT-mogelijkheden............................................................................................................................. 31
Literatuurlijst.............................................................................................................................................. 33
,Bijlagen....................................................................................................................................................... 35
Bijlage 1: Geneeskundige methodiek subarachnoïdale bloeding.............................................................35
Bijlage 2: Complexiteit van de zorgvrager............................................................................................... 38
Bijlage 3: Fagerström test....................................................................................................................... 39
Bijlage 4: Utrechtse schaal voor evaluatie van revalidatie (USER) vragenlijst..........................................40
Anti-plagiaat verklaring.............................................................................................................................. 41
, Inleiding
Tijdens mijn stage op afdeling C4 van UMCG Beatrixoord is er gewerkt aan de module werken aan
gezondheid. De module richt zich op het bevorderen van de gezondheid, participatie en
zelfmanagement van de patiënt. Patiënten binnen afdeling C4 liggen hier vanwege niet aangeboren
hersenletsel. Het ziektebeeld subarachnoïdale bloeding zal in de module centraal staan. Hierbij wordt
er gekeken naar mogelijke preventiezorg passend bij de casus.
Om een beeld te vormen over preventiezorg wordt hierover verdieping gezocht. Na deze verdieping
kan er een compleet preventieplan worden ontwikkeld. De module wordt doorlopen aan de hand van
de 11 stappen van Rosendal. De 11 stappen binnen het model van Rosendal zijn:
1. Vertrouwen opbouwen
2. Anamnese
3. Oorzaken en gevolgen voorleggen
4. Mogelijke diagnoses voorleggen
5. Toetsen zelfredzaamheid
6. Diagnoses vaststellen
7. Resultaat bepalen
8. Interventies indiceren
9. Toewijzen
10. Zorgplan starten
11. Monitoren en evalueren
Tijdens de module is er gewerkt aan leeruitkomsten:
1. De student omschrijft op methodische en verantwoorde wijze de potentiële patiëntproblemen
en verantwoordt deze keuze op basis van recente wetenschappelijke bronnen en/of
klinische expertise en inzichten.
2. De student beoordeelt op methodische wijze samen met de zorgvrager, diens naasten en
informele netwerk de gezamenlijke draaglast en draagkracht en verantwoordt in welke fase
van zelfmanagement de zorgvrager zich bevindt en houdt bij het indiceren van de preventieve
zorg hier rekening mee.
3. De student verklaart het risicovolle gedrag en de motivatie voor gedragsverandering met
behulp van gangbare modellen en gebruikt deze informatie bij het indiceren van de
preventieve zorg.
4. De student prioriteert de preventieve zorg, stelt deze vast en verantwoordt deze en wijst de
zorg toe aan het juiste deskundigheidsniveau waarbij rekening gehouden wordt met een
effectieve verdeling van middelen en dit inzichtelijk maken aan alle betrokkenen.
5. De student organiseert de zorg effectief en efficiënt, werkt volgens standaarden, richtlijnen en
protocollen en kan de zorg op transparante wijze monitoren.
PLP2 stage Beatrixoord
Afbeelding 1 (Maak werk van je gezondheid, 2022)
,Inhoudsopgave
Inleiding........................................................................................................................................................ 4
Hoofdstuk 1: Model van Rosendal................................................................................................................. 5
1.1 Vertrouwen opbouwen........................................................................................................................ 5
1.2 Anamnese........................................................................................................................................... 5
1.2.1 Casus............................................................................................................................................ 5
1.2.2 Medicatielijst................................................................................................................................ 6
1.2.3 Gezondheidspatronen van Gordon............................................................................................... 7
1.3 Oorzaken en gevolgen ordenen......................................................................................................... 11
1.3.1 Clusteren van gegevens.............................................................................................................. 12
1.3.2 Model van Lalonde.................................................................................................................... 13
1.4 Mogelijke diagnoses voorleggen aan de patiënt..............................................................................14
1.4.1 Redeneerweb.............................................................................................................................. 14
1.4.2 Conclusie redeneerweb............................................................................................................... 15
1.5 Toetsen zelfredzaamheid.................................................................................................................. 16
1.6 Diagnoses vaststellen en voorleggen................................................................................................. 17
Hoofdstuk 2: Resultaat bepalen.............................................................................................................. 18
Hoofdstuk 3: Interventies bepalen en toewijzen......................................................................................20
3.1 Interventies bepalen.......................................................................................................................... 20
3.2 Zorgplan starten................................................................................................................................ 23
3.3 Monitoren en evalueren................................................................................................................... 23
Hoofdstuk 4: Preventieplan......................................................................................................................... 25
4.1 Preventie........................................................................................................................................... 25
Primaire preventie............................................................................................................................... 25
Tertiaire preventie............................................................................................................................... 26
4.2 Literatuur.......................................................................................................................................... 26
4.3 Gesprekstechnieken....................................................................................................................... 28
4.2 ASE-model (Stages of change)........................................................................................................... 28
4.4 Conclusie ASE-model......................................................................................................................... 28
4.5 Preventieplan.................................................................................................................................... 29
4.6 Betrokken disciplines......................................................................................................................... 29
4.6 ICT-mogelijkheden............................................................................................................................. 31
Literatuurlijst.............................................................................................................................................. 33
,Bijlagen....................................................................................................................................................... 35
Bijlage 1: Geneeskundige methodiek subarachnoïdale bloeding.............................................................35
Bijlage 2: Complexiteit van de zorgvrager............................................................................................... 38
Bijlage 3: Fagerström test....................................................................................................................... 39
Bijlage 4: Utrechtse schaal voor evaluatie van revalidatie (USER) vragenlijst..........................................40
Anti-plagiaat verklaring.............................................................................................................................. 41
, Inleiding
Tijdens mijn stage op afdeling C4 van UMCG Beatrixoord is er gewerkt aan de module werken aan
gezondheid. De module richt zich op het bevorderen van de gezondheid, participatie en
zelfmanagement van de patiënt. Patiënten binnen afdeling C4 liggen hier vanwege niet aangeboren
hersenletsel. Het ziektebeeld subarachnoïdale bloeding zal in de module centraal staan. Hierbij wordt
er gekeken naar mogelijke preventiezorg passend bij de casus.
Om een beeld te vormen over preventiezorg wordt hierover verdieping gezocht. Na deze verdieping
kan er een compleet preventieplan worden ontwikkeld. De module wordt doorlopen aan de hand van
de 11 stappen van Rosendal. De 11 stappen binnen het model van Rosendal zijn:
1. Vertrouwen opbouwen
2. Anamnese
3. Oorzaken en gevolgen voorleggen
4. Mogelijke diagnoses voorleggen
5. Toetsen zelfredzaamheid
6. Diagnoses vaststellen
7. Resultaat bepalen
8. Interventies indiceren
9. Toewijzen
10. Zorgplan starten
11. Monitoren en evalueren
Tijdens de module is er gewerkt aan leeruitkomsten:
1. De student omschrijft op methodische en verantwoorde wijze de potentiële patiëntproblemen
en verantwoordt deze keuze op basis van recente wetenschappelijke bronnen en/of
klinische expertise en inzichten.
2. De student beoordeelt op methodische wijze samen met de zorgvrager, diens naasten en
informele netwerk de gezamenlijke draaglast en draagkracht en verantwoordt in welke fase
van zelfmanagement de zorgvrager zich bevindt en houdt bij het indiceren van de preventieve
zorg hier rekening mee.
3. De student verklaart het risicovolle gedrag en de motivatie voor gedragsverandering met
behulp van gangbare modellen en gebruikt deze informatie bij het indiceren van de
preventieve zorg.
4. De student prioriteert de preventieve zorg, stelt deze vast en verantwoordt deze en wijst de
zorg toe aan het juiste deskundigheidsniveau waarbij rekening gehouden wordt met een
effectieve verdeling van middelen en dit inzichtelijk maken aan alle betrokkenen.
5. De student organiseert de zorg effectief en efficiënt, werkt volgens standaarden, richtlijnen en
protocollen en kan de zorg op transparante wijze monitoren.
