DCF Special Needs Appropriate Practices (SNP) ESPANOL Exam Questions and Complete Solutions

DCF Special Needs Appropriate Practices (SNP) ESPANOL Exam Questions and Complete Solutions Servicio de asistencia - Answer: Agencias y organizaciones que ofrecen diversos tipos de recursos educativos y de otro tipo para niños con necesidades especiales y sus familias. ¿Qué elementos son los más importantes para los padres durante su primera reunión con un posible cuidador de niños? - Answer: - horario de funcionamiento - coste y calidad de su atención - espacio de inscripción disponible para un niño de esa edad * por ley, no se puede preguntar a ningún padre si tiene un hijo con necesidades especiales. Acomodacion/acondicionar - Answer: Hacer o convertirse en algo adecuado; significa ajustarse a las circunstancias. Modificacion - Answer: Pequeños cambios en el entorno que permiten a todos los niños participar en las actividades lo mejor posible y tener éxito en algún nivel. Inclusion - Answer: Todos los niños tienen derecho a ser incluidos con otros niños de su misma edad, en todas las actividades y en su entorno natural. Servicio relacionado - Answer: El transporte, el desarrollo, los servicios correctivos y otros servicios que necesita un niño con necesidades especiales para poder beneficiarse de la educación. Estudiante con necesidades - Answer: Un niño con problemas de desarrollo mental, físico, sensorial, emocional o de comportamiento, o con necesidades médicas especiales. Ambiente natural - Answer: Una situación en la que los entornos, las rutinas y las actividades cotidianas promueven el aprendizaje de todos los niños, independientemente de su capacidad o discapacidad. Ley de Educación de Personas con Discapacidad (IDEA) - Answer: Una ley federal que obliga a los estados a proporcionar educación a todos los niños, independientemente de sus discapacidades. Ley para los Americanos con Discapacidad (ADA) - Answer: Ley federal que prohíbe la discriminación por motivos de discapacidad. Integracion - Answer: Un método de trabajo con niños con necesidades especiales en el que los niños se ganaban el derecho a estar en las clases o en la escuela demostrando su capacidad para seguir el ritmo de trabajo. Disabilidad - Answer: Una condición en la que no puede funcionar de la misma manera que la mayoría de las personas de la misma edad. Transdisciplinario - Answer: Cuando un cuidador, en colaboración con la familia del niño, utiliza la enseñanza, el aprendizaje y el intercambio de información para ayudar a un niño con necesidades especiales. Multidisciplinario - Answer: Un enfoque de equipo para ayudar a los niños con necesidades especiales en el que participan especialistas de más de una disciplina. El lenguaje de las personas es lo primero - Answer: - referirse primero a la persona y no a la discapacidad - evitar presentar a las personas con necesidades especiales como heroicas, sobrehumanas, una inspiración para todos nosotros u otros términos extraordinarios - evitar el uso de términos arraigados en conceptos de dependencia y desamparo. Actitudes comunes - Answer: - ¿cómo suelen retratar los demás a los niños con necesidades especiales? - incapaces - necesitados - exigentes - difícil - los niños con necesidades especiales son como los demás niños. A veces cualquiera puede ser cualquiera de estos o ninguno de estos: - invisibilidad - infantilización - objetivar - no darse cuenta o no hablar de la necesidad especial - no poder hacer o conseguir el tratamiento - ver la discapacidad de la persona Lista de enfermedades Discapacidades - Answer: - minusválido: persona con una discapacidad o una necesidad especial - lisiado: persona con una discapacidad física - niño/niña sordo/a: niño/a con problemas de audición o con pérdida de audición - Víctima de parálisis cerebral: persona con parálisis cerebral - Portador de sida: persona con sida Padece de... Persona que tiene... ¿Cuáles son los requisitos básicos de la Ley de Estadounidenses con Discapacidades (ADA)? - Answer: - los proveedores de servicios de cuidado de niños no pueden discriminar a las personas con discapacidad por razón de su discapacidad. - los centros no pueden excluir a los niños con discapacidades de sus programas. - los centros tienen que hacer modificaciones razonables - los centros deben proporcionar ayudas y servicios auxiliares adecuados. Tipos específicos de discapacidades - Answer: - autismo - sordera - sordera-ceguera - discapacidad auditiva - retraso mental - discapacidades múltiples - discapacidades ortopédicas - otras deficiencias de salud - trastorno emocional grave - discapacidades específicas de aprendizaje - habla o lenguaje - lesión cerebral traumática - discapacidad visual 6 ámbitos del desarrollo que pueden retrasarse - Answer: - Salud física/Desarrollo motor: implican el crecimiento físico y las habilidades. - Desarrollo cognitivo y conocimientos generales: incluyen el pensamiento, la planificación, el engaño, la exploración y el cuestionamiento. - Lenguaje y comunicación: incluye la capacidad del niño para ver, leer y escribir. - Social y emocional: se define por la formación de relaciones y apegos. - Enfoques para aprender: incluyen el pensamiento, la planificación, el engaño, la exploración y el cuestionamiento. Discapacidades del desarrollo - Answer: Una enfermedad crónica que se diagnostica en la infancia y que limita sustancialmente las principales actividades de la vida en la edad adulta para ayudar a estos niños. Intervencion temprana - Answer: Apoyo adecuado en los tres primeros años de vida de un niño con necesidades especiales. Autismo - Answer: Grupo de trastornos neurológicos de origen cerebral que se caracterizan por deficiencias sociales, dificultades de comunicación y un patrón de comportamiento restringido y repetitivo. Tres tipos de comportamiento positivo - Answer: -prevención - reorientación - refuerzo positivo Syndrome de Down - Answer: Un trastorno genético que da lugar a una serie de características físicas y deficiencias intelectuales. Describir las prácticas apropiadas para el desarrollo (DAP) - Answer: Son valiosas pautas generales para apoyar el aprendizaje de los niños. La DAP suele denominarse Edad de las Etapas. - Hay tres aspectos principales de la DAP: - conocimiento general del desarrollo infantil, o lo que se sabe sobre cómo se desarrollan y aprenden los niños. - conocimiento específico del niño en particular, o lo que se sabe sobre los puntos fuertes, las necesidades y los intereses de cada niño. - conocimiento de los contextos sociales y culturales, o lo que usted sabe sobre los contextos sociales y culturales en los que sus hijos aman. Adaptación - Answer: Cualquier ajuste o modificación en el entorno, la instrucción o los materiales utilizados para el aprendizaje que mejore el rendimiento del niño o le permita al menos participar en una actividad. Participación de la familia - Answer: - Familia: son grandes, pequeñas, extendidas, nucleares y multigeneracionales. Tienen un padre, dos padres, novios y novias. Son engañados nacimiento, adopción, matrimonio, nuevo matrimonio, cuidado de crianza o un deseo de apoyo mutuo. - Cultura familiar: en sí misma, con diferentes, valores y formas únicas de realizar sus sueños. Juntos, la familia se convierte en la fuente de nuestra rica herencia cultural y diversidad espiritual. - Normas (normas culturales): un estándar, modelo o patrón relativo a un grupo cultural, racial, étnico, religioso o social específico. * ¿Primeros maestros en la vida de un niño? Los padres y los miembros de la familia Denuncia de los malos tratos y el abandono de los niños - Answer: - ¿los cuidadores de niños son considerados informadores obligatorios? Sí - ¿reporteros obligatorios? Se refiere a las personas que, por la naturaleza de su profesión, están en una posición única para ver el abuso y la negligencia infantil cuando se produce - ¿qué tiene que denunciar? Como cuidador de niños, es su deber y su responsabilidad legal, de acuerdo con el capítulo 39 de los estatutos de Florida, informar sobre cualquier caso sospechoso de abuso o negligencia infantil. - ¿por qué ser diferente aumenta la probabilidad de que un niño sea maltratado? A menudo, las personas abusivas se aprovechan de las personas que - consideran débiles - ven que no son realmente personas - reaccionan con una emoción fuerte y negativa - ¿por qué crees que la incidencia de los abusos sexuales a niños y adultos con discapacidades es tan alta? - a menudo son vistos como un blanco fácil - pueden experimentar la actividad sexual como un placer, incluso cuando es inapropiada - pueden tener dificultades para resistirse a las figuras de autoridad - a los niños con discapacidad se les enseña a ser obedientes - las autoridades pueden ser lentas o reticentes a la hora de investigar o procesar. Disciplina - Answer: Un método para guiar el comportamiento antes de que se vuelva inapropiado. - Principios básicos: - establecer límites - modelar un comportamiento saludable - ofrecer alternativas positivas para entender el comportamiento - explicar lo que es aceptable e inaceptable - dar un refuerzo positivo - decir a los niños por qué o por qué no cuando preguntan - ser proactivo - decir a los niños lo que no pueden hacer - demostrar el autocontrol - enseñar a respetar - capacitar a los niños para tomar decisiones Castigo - Answer: Consecuencia autorizada de un comportamiento que un adulto ha considerado inapropiado. - Principios básicos: - hacer tratos - utilizar la vergüenza y la culpa - ser reactivo - juzgar - enviar a un niño a tiempo fuera - utilizar consecuencias negativas en lugar de opciones positivas - degradar al niño - dar azotes, golpes o nalgadas - infundir miedo Impacto del cerebro - Answer: - El tronco cerebral: controla las reacciones instintivas (reflejos) - El sistema límbico: controla las reacciones emocionales (sentimientos) - El córtex: controla las reacciones racionales (reacción mala) Técnicas activas para calmar a los niños - Answer: 1. El Drenaje- Extiende ambos brazos hacia afuera de tu cuerpo 2. El globo 3. S.T.A.R ( parar, respirar y relajarse) - Respira tres veces. Relaje su cuerpo - utilice la afirmación - Desee lo mejor al niño 4. Pretzel ¿Qué tipo de ayudas tiene a su disposición, qué tipo de ayudas tiene la familia de un niño con necesidades especiales? - Answer: • organización y agencias: - Red de recursos y referencias para el cuidado de niños de Florida (CCR&R) - Directorio de servicios de atención infantil temprana de Florida (Central Directory) - Sistema de recursos de diagnóstico y aprendizaje de Florida (FDLRS) - buscador de niños - coaliciones de aprendizaje temprano - agencias estatales - organización nacional - Asistencia: - plan de estudios - estrategias - desarrollo infantil - salud - adaptación del entorno - leyes y reglamentos (Ley de Estadounidenses con Discapacidades)