Written by students who passed Immediately available after payment Read online or as PDF Wrong document? Swap it for free 4.6 TrustPilot
logo-home
Summary

Samenvatting Historische context 1

Rating
-
Sold
-
Pages
7
Uploaded on
17-05-2024
Written in
2023/2024

Super duidelijke samenvatting van de historische context 1 (burgers in de lage landen) voor het eindexamen 6 VWO geschiedenis. Makkelijk te lezen, bevat alle informatie.

Level
Course

Content preview

Steden en burgers in de Lage Landen (1050-2700)


De opkomst van een stedelijke burgerij (1050-1302)
Nederland en een deel van België lagen in het Heilige Roomse Rijk. Dit werd
bestuurd op feodale wijze: de leenheer (keizer van het Heilige Roomse Rijk)
leende stukken grond uit aan zijn leenmannen: graven of hertogen die deze
gebieden voor hem bestuurden. De leenman zorgde voor bescherming van
burgers; zij verleenden diensten aan de leenman.
Nederland was in de 10e eeuw nauwelijks geschikt voor landbouw. De gebieden
waren vooral zelfvoorzienend door ruilhandel of wederzijdse diensten.
Vanaf de 11 eeuw werd landbouw productiever:
 De bossen werden gekapt en de moerassen en venen werden drooggelegd
-> er kwam meer ruimte beschikbaar voor akkers.
 Het drieslagstelsel: een akker werd in het eerste jaar bebouwd met
zomergranen en het tweede jaar met wintergranen. Het derde jaar werd
er niks bebouwd, zodat de bodem kon herstellen -> zorgde voor meer
graan.
 Er kwamen nieuwe technieken om de grond te bewerken (betere ploeg).
 De ossen werden vervangen door paarden, die sterker waren.
De hogere landbouwproductie zorgde voor bevolkingsgroei.
Niet iedereen hoefde meer op het land te werken. Mensen konden zich
specialiseren in werktuigen, kleding of siervoorwerpen, die ze ruilden tegen
voedsel -> handel.
Gevolgen van de bloeiende handel:
 De verstedelijking nam toe:
 De handel vond vaak plaats op bepaalde plekken, waar
bestuurders, ambachtslieden en boeren elkaar ontmoetten.
Ambachtslieden en handelaren gingen daar wonen -> nieuwe
steden ontstonden.
 Er was behoefte aan geld als ruilmiddel -> monetaire economie: een
economie waarin mensen geld gebruiken om mee te handelen.
 Er ontstond een agrarisch-urbane samenleving: een maatschappijvorm
waar de meeste mensen in de landbouw werken, maar waar ook steden
zijn en waarin veel mensen ambachtsman of handelaar zijn.
Een stad met stadsrechten:
 Stedelingen hadden recht op zelfbestuur, mochten hun eigen rechtspraak
regelen en mochten een verdedigingsmuur om de stad heen bouwen.
 Ook voordelen voor de vorsten -> ze kregen belastingen en militaire steun
van de steden.
Inwoners van de stad: poorters; zij hadden burgerrecht. Ze vormden samen de
burgerrij.

,  De voorrechten van burgers: recht om een ambacht uit te oefenen, om
door stadsgenoten te worden berecht, om in aanmerking te komen voor
bestuursfuncties.
 Nieuwkomers moesten betalen om toegelaten te worden tot de burgerij.
Om zichzelf in stand te houden had een stad aspirant-poorters nodig: mensen
die van het platteland naar de steden kwamen om zich in hun levensonderhoud
te voorzien. Zij brachten nieuw kapitaal en nieuwe kennis mee, waardoor steden
zich konden blijven ontwikkelen en specialiseren.
Een stad met stadsrechten had ook het marktrecht: het recht om een aantal
keer per jaar een markt te houden. Vorsten zorgden voor veilig en vrij verkeer
van handelaren naar de markt. Kooplieden kwamen hier naartoe, en boeren om
hun overschotten te verkopen.
 Grote steden kregen hierdoor een belangrijke marktfunctie voor het
omliggende gebied, het verzorgingsgebied.
Vlaanderen (Franse Rijk) ontwikkelde zich vanaf de 11e eeuw tot een van de
meest verstedelijkte gebieden van Europa. Tot 1300 was de stad Atrecht (Arras,
Noord-Frankrijk) het economische zwaartepunt:
 Aan het einde van de 11e eeuw werd Atrecht de hoofdstad van een
bisdom (kerkprovincie).
 Dit zorgde voor veel werkgelegenheid, een grote vraag naar
luxeproducten en veel werklieden uit de omgeving door de bouwprojecten.
 De regio rond Atrecht had een productieve landbouw en was
gespecialiseerd in de schapenhouderij -> centrale plaats in de
lakennijverheid.
 Laken: een wollen stof, waar o.a. kleding mee werd gemaakt.
Door de succesvolle handel ontstonden er in de burgerij grote sociale verschillen:
 Kooplieden gingen met grotere geldbedragen werken en kregen een
grotere machtspositie.
 Omdat steden zichzelf mochten besturen, ontstonden er nieuwe
bestuursfuncties. Rijke kooplieden verdeelden deze onder elkaar en
gingen zich afscheiden van de andere inwoners van de stad (het
gemeen).
 De rijke kooplieden vormden een nieuwe sociale klasse: de
patriciërs.
De vorsten werden steeds afhankelijker van de patriciërs en kregen minder
macht. De patriciërs gedroegen zich als leden van de adel: grote huizen en dure
kleding.
Ambachtslieden in steden organiseerden zich, om hun belangen te behartigen, in
verenigingen van beroepsgenoten: gilden.
 Ook de kooplieden deden dit en versterkten daarmee hun positie nog
verder: ze bepaalden de werkomstandigheden van de ambachtslieden, de
prijzen van grondstoffen en de hoogte van lonen.
De Guldensporenslag (1302):

Connected book

Written for

Institution
Secondary school
Level
Course
School year
6

Document information

Summarized whole book?
No
Which chapters are summarized?
Historische context 1
Uploaded on
May 17, 2024
Number of pages
7
Written in
2023/2024
Type
SUMMARY

Subjects

$4.74
Get access to the full document:

Wrong document? Swap it for free Within 14 days of purchase and before downloading, you can choose a different document. You can simply spend the amount again.
Written by students who passed
Immediately available after payment
Read online or as PDF

Get to know the seller
Seller avatar
amoscotesilva

Also available in package deal

Get to know the seller

Seller avatar
amoscotesilva
Follow You need to be logged in order to follow users or courses
Sold
-
Member since
2 year
Number of followers
0
Documents
5
Last sold
-

0.0

0 reviews

5
0
4
0
3
0
2
0
1
0

Trending documents

Recently viewed by you

Why students choose Stuvia

Created by fellow students, verified by reviews

Quality you can trust: written by students who passed their tests and reviewed by others who've used these notes.

Didn't get what you expected? Choose another document

No worries! You can instantly pick a different document that better fits what you're looking for.

Pay as you like, start learning right away

No subscription, no commitments. Pay the way you're used to via credit card and download your PDF document instantly.

Student with book image

“Bought, downloaded, and aced it. It really can be that simple.”

Alisha Student

Frequently asked questions