Naam student Raoel Mahboeb
Studentnummer 679453
Klas DT1A
Onderwijseenheid Portfolio beroepsgeschikt 2
Docent Peter de Gruyter
Datum 4 juni 2023
Raoel Mahboeb 1
679453
DT1A
,Inhoudsopgave:
Verklaring vormvereisten ........................................................................................................................................................................ 3
Voorwoord ............................................................................................................................................................................................. 4
Verwijswijzer .......................................................................................................................................................................................... 5
Leeruitkomst 1 ........................................................................................................................................................................................ 6
1.1 Je creëert een overzicht en plant concrete/specifieke studie- en praktijktaken aan de hand van het Opleidingsprofiel en de
studiehandleidingen van deze onderwijsperiode en beschrijft en onderbouwt je aanpak in de uitvoer van deze planning. ......................... 6
1.2 Je maakt gebruik van (peer)feedback en de begeleiding van de opleiding en de praktijkschool om inzicht te krijgen in je functioneren
en je ontwikkeling. ....................................................................................................................................................................................... 7
1.3 Je beschrijft concrete ervaringen in de onderwijspraktijk en evalueert deze met behulp van een docent of praktijkbegeleider die
gerichte vragen stelt of een reflectiemethodiek aanreikt, waarbij de essentiële aspecten van de concrete ervaringen kunt formuleren. ... 7
1.4 Je stelt een (voorlopige) leervraag naar aanleiding van de uitkomst bij indicator 1.3 en je formuleert in samenhang met relevante
theorie wat je anders zou kunnen en willen doen en hoe je anders zou kunnen handelen in deze situatie. ................................................. 8
Leeruitkomst 2 ...................................................................................................................................................................................... 10
2.1 Je benoemt sterke punten en ontwikkelpunten in relatie tot je functioneren in deze periode op de opleiding en de praktijkschool. Je
legt hierbij concreet de relatie met de uitkomsten bij indicator 1.2 en 1.3. ................................................................................................ 10
2.2 Je formuleert concrete leervragen en leerdoelen aan de hand van de ontwikkelpunten die voortkomen uit de analyse van je
functioneren, waarmee je sturing kunt geven aan je ontwikkeling. ........................................................................................................... 11
2.3 Je formuleert, in samenhang met relevante theorie, activiteiten om gericht aan je leervragen en leerdoelen (opgesteld bij indicator
2.2) te werke .............................................................................................................................................................................................. 12
2.4 Je beschrijft je ontwikkeling aan de hand van de uitgevoerde activiteiten (indicator 2.3) bij je leervragen en leerdoelen (indicator 2.2).
................................................................................................................................................................................................................... 12
2.5 Je onderzoekt hoe je eigen opvattingen, normen en waarden (eerder in Portfolio beroepsgeschikt 1 opgesomd) van invloed kunnen
zijn op je handelen als leraar. ..................................................................................................................................................................... 14
2.6 Je maakt aan de hand van het leerproces dat je hebt doorgemaakt inzichtelijk of het beroep van leraar bij jou past. ........................ 15
Bronnenlijst .......................................................................................................................................................................................... 17
Bijlage 1: STARR reflectie .............................................................................................................................................................. 18
Bijlage 2: POP semester 2 ............................................................................................................................................................. 19
DOEL 1 – Passend bij beroepstaak 1C: Geven van een gestructureerde les binnen de tijdsplanning ................................................... 19
DOEL 2 – Passend bij beroepstaak 2C: Orde houden en inspelen op gedrag ........................................................................................ 21
Bijlage 3: Planning ........................................................................................................................................................................ 23
Bijlage 4: Peerfeedback Engelse les .............................................................................................................................................. 25
Bijlage 5: Kijkwijzer begeleiden van het leerproces ...................................................................................................................... 26
Bijlage 6: Kijkwijzer vriendelijk leidinggeven aan een groep......................................................................................................... 27
Bijlage 7: Kijkwijzer het realiseren van een veilig leef- en werkklimaat ........................................................................................ 28
Bijlage 8: Kijkwijzer instructie geven ............................................................................................................................................ 29
Bijlage 9: Feedback les beeldende vorming .................................................................................................................................. 30
Bijlage 10: Plan van aanpak les beeldende vorming ................................................................................................................. 32
Bijlage 11: LVF rekenen klassikaal ............................................................................................................................................. 33
Bijlage 12: LVF spelactiviteit rijke taal Nederlands.................................................................................................................... 36
Bijlage 13: LVF natuur ............................................................................................................................................................... 38
Bijlage 14: LVF herhalingsles rekenen ....................................................................................................................................... 41
Bijlage 15: LVF-muziek .............................................................................................................................................................. 44
Bijlage 16: Foto’s circuit onderzoek .......................................................................................................................................... 48
Raoel Mahboeb 2
679453
DT1A
,Verklaring vormvereisten
Criteria Omschrijving Vink aan indien je
bewijsdossier
voldoet aan de eis
Volledigheid Het bewijsdossier bevat bewijzen die de claim X
ondersteunen ten aanzien van de leeruitkomst(en).
In het bewijsdossier wordt op passende plekken naar
bewijsmaterialen verwezen en het bewijsmateriaal is
geordend
(Alle onderdelen zijn aanwezig)
Omvang De omvang van de toelichting (kerntekst). Vermeld
hiernaast het aantal woorden.
Transparantie Bewijzen zijn als bijlagen opgenomen en via de X
(bronnen) navigatiebalk te bereiken (koppenstructuur).
APA Naar gebruikte bronnen is volgens APA-richtlijnen X
verwezen (in tekst en in bronnenlijst).
Structuur Het bewijsdossier is toegankelijk (opbouw en indeling). X
Het bewijsdossier is zodanig gestructureerd dat een
beoordelaar efficiënt de benodigde informatie kan
vinden.
Taal De tekst is leesbaar en in correct Nederlands X
geschreven.
Raoel Mahboeb 3
679453
DT1A
, Voorwoord
Voor u ligt mijn portfolio beroepsgeschikt 2. Dit portfolio heb ik gemaakt in opdracht van de
PABO InHolland in Den Haag. Mijn naam is Raoel Mahboeb en op dit moment loop ik stage in
groep 3 van de Jan van Nassauschool in Den Haag
In dit verslag heb ik mijn ontwikkeling als beginnend leerkracht beschreven. Hierin komt naar
voren welk visie ik heb op het onderwijs en benoem ik mijn vaardigheden op het gebied van
lesgeven, de samenwerking met mijn praktijkbegeleider en overige collega en komt mijn
reflectie verder aan bod. Ter ondersteuning van het verslag heb ik praktijkvoorbeelden
toegevoegd.
Mijn stageperiode heb ik ervaren als een zeer leerrijke periode waarin ik veel ervaring heb
mogen opdoen. Ik heb mij mogen verdiepen in het zelfstandig uitvoeren en ontwerpen van
lessen en heb mogen proeven hoe het is om samen te werken met ervaren leerkrachten.
Daarnaast ben ik mij door dit verslag bewust geworden van het belang van reflecteren op
mijn eigen handelen en om feedback te ontvangen en te geven.
Dit dossier was niet tot stand gekomen zonder mijn SLB’er Peter de Gruyter. Dankzij hem heb
ik de juiste begeleiding en sturing gekregen om de periode met succes af te ronden.
Daarnaast ook een speciaal dankwoord naar mijn praktijkbegeleider Suzanne Kok voor de
fijne samenwerking en voor alle tips en tops die ik heb mogen ontvangen van haar. Ook wil ik
mijn schoolopleider Marjan Tooren bedanken voor de fijne samenwerking en voor haar
feedback op mijn gegeven lessen.
Raoel Mahboeb
5 juni, te Den Haag
Raoel Mahboeb 4
679453
DT1A
Studentnummer 679453
Klas DT1A
Onderwijseenheid Portfolio beroepsgeschikt 2
Docent Peter de Gruyter
Datum 4 juni 2023
Raoel Mahboeb 1
679453
DT1A
,Inhoudsopgave:
Verklaring vormvereisten ........................................................................................................................................................................ 3
Voorwoord ............................................................................................................................................................................................. 4
Verwijswijzer .......................................................................................................................................................................................... 5
Leeruitkomst 1 ........................................................................................................................................................................................ 6
1.1 Je creëert een overzicht en plant concrete/specifieke studie- en praktijktaken aan de hand van het Opleidingsprofiel en de
studiehandleidingen van deze onderwijsperiode en beschrijft en onderbouwt je aanpak in de uitvoer van deze planning. ......................... 6
1.2 Je maakt gebruik van (peer)feedback en de begeleiding van de opleiding en de praktijkschool om inzicht te krijgen in je functioneren
en je ontwikkeling. ....................................................................................................................................................................................... 7
1.3 Je beschrijft concrete ervaringen in de onderwijspraktijk en evalueert deze met behulp van een docent of praktijkbegeleider die
gerichte vragen stelt of een reflectiemethodiek aanreikt, waarbij de essentiële aspecten van de concrete ervaringen kunt formuleren. ... 7
1.4 Je stelt een (voorlopige) leervraag naar aanleiding van de uitkomst bij indicator 1.3 en je formuleert in samenhang met relevante
theorie wat je anders zou kunnen en willen doen en hoe je anders zou kunnen handelen in deze situatie. ................................................. 8
Leeruitkomst 2 ...................................................................................................................................................................................... 10
2.1 Je benoemt sterke punten en ontwikkelpunten in relatie tot je functioneren in deze periode op de opleiding en de praktijkschool. Je
legt hierbij concreet de relatie met de uitkomsten bij indicator 1.2 en 1.3. ................................................................................................ 10
2.2 Je formuleert concrete leervragen en leerdoelen aan de hand van de ontwikkelpunten die voortkomen uit de analyse van je
functioneren, waarmee je sturing kunt geven aan je ontwikkeling. ........................................................................................................... 11
2.3 Je formuleert, in samenhang met relevante theorie, activiteiten om gericht aan je leervragen en leerdoelen (opgesteld bij indicator
2.2) te werke .............................................................................................................................................................................................. 12
2.4 Je beschrijft je ontwikkeling aan de hand van de uitgevoerde activiteiten (indicator 2.3) bij je leervragen en leerdoelen (indicator 2.2).
................................................................................................................................................................................................................... 12
2.5 Je onderzoekt hoe je eigen opvattingen, normen en waarden (eerder in Portfolio beroepsgeschikt 1 opgesomd) van invloed kunnen
zijn op je handelen als leraar. ..................................................................................................................................................................... 14
2.6 Je maakt aan de hand van het leerproces dat je hebt doorgemaakt inzichtelijk of het beroep van leraar bij jou past. ........................ 15
Bronnenlijst .......................................................................................................................................................................................... 17
Bijlage 1: STARR reflectie .............................................................................................................................................................. 18
Bijlage 2: POP semester 2 ............................................................................................................................................................. 19
DOEL 1 – Passend bij beroepstaak 1C: Geven van een gestructureerde les binnen de tijdsplanning ................................................... 19
DOEL 2 – Passend bij beroepstaak 2C: Orde houden en inspelen op gedrag ........................................................................................ 21
Bijlage 3: Planning ........................................................................................................................................................................ 23
Bijlage 4: Peerfeedback Engelse les .............................................................................................................................................. 25
Bijlage 5: Kijkwijzer begeleiden van het leerproces ...................................................................................................................... 26
Bijlage 6: Kijkwijzer vriendelijk leidinggeven aan een groep......................................................................................................... 27
Bijlage 7: Kijkwijzer het realiseren van een veilig leef- en werkklimaat ........................................................................................ 28
Bijlage 8: Kijkwijzer instructie geven ............................................................................................................................................ 29
Bijlage 9: Feedback les beeldende vorming .................................................................................................................................. 30
Bijlage 10: Plan van aanpak les beeldende vorming ................................................................................................................. 32
Bijlage 11: LVF rekenen klassikaal ............................................................................................................................................. 33
Bijlage 12: LVF spelactiviteit rijke taal Nederlands.................................................................................................................... 36
Bijlage 13: LVF natuur ............................................................................................................................................................... 38
Bijlage 14: LVF herhalingsles rekenen ....................................................................................................................................... 41
Bijlage 15: LVF-muziek .............................................................................................................................................................. 44
Bijlage 16: Foto’s circuit onderzoek .......................................................................................................................................... 48
Raoel Mahboeb 2
679453
DT1A
,Verklaring vormvereisten
Criteria Omschrijving Vink aan indien je
bewijsdossier
voldoet aan de eis
Volledigheid Het bewijsdossier bevat bewijzen die de claim X
ondersteunen ten aanzien van de leeruitkomst(en).
In het bewijsdossier wordt op passende plekken naar
bewijsmaterialen verwezen en het bewijsmateriaal is
geordend
(Alle onderdelen zijn aanwezig)
Omvang De omvang van de toelichting (kerntekst). Vermeld
hiernaast het aantal woorden.
Transparantie Bewijzen zijn als bijlagen opgenomen en via de X
(bronnen) navigatiebalk te bereiken (koppenstructuur).
APA Naar gebruikte bronnen is volgens APA-richtlijnen X
verwezen (in tekst en in bronnenlijst).
Structuur Het bewijsdossier is toegankelijk (opbouw en indeling). X
Het bewijsdossier is zodanig gestructureerd dat een
beoordelaar efficiënt de benodigde informatie kan
vinden.
Taal De tekst is leesbaar en in correct Nederlands X
geschreven.
Raoel Mahboeb 3
679453
DT1A
, Voorwoord
Voor u ligt mijn portfolio beroepsgeschikt 2. Dit portfolio heb ik gemaakt in opdracht van de
PABO InHolland in Den Haag. Mijn naam is Raoel Mahboeb en op dit moment loop ik stage in
groep 3 van de Jan van Nassauschool in Den Haag
In dit verslag heb ik mijn ontwikkeling als beginnend leerkracht beschreven. Hierin komt naar
voren welk visie ik heb op het onderwijs en benoem ik mijn vaardigheden op het gebied van
lesgeven, de samenwerking met mijn praktijkbegeleider en overige collega en komt mijn
reflectie verder aan bod. Ter ondersteuning van het verslag heb ik praktijkvoorbeelden
toegevoegd.
Mijn stageperiode heb ik ervaren als een zeer leerrijke periode waarin ik veel ervaring heb
mogen opdoen. Ik heb mij mogen verdiepen in het zelfstandig uitvoeren en ontwerpen van
lessen en heb mogen proeven hoe het is om samen te werken met ervaren leerkrachten.
Daarnaast ben ik mij door dit verslag bewust geworden van het belang van reflecteren op
mijn eigen handelen en om feedback te ontvangen en te geven.
Dit dossier was niet tot stand gekomen zonder mijn SLB’er Peter de Gruyter. Dankzij hem heb
ik de juiste begeleiding en sturing gekregen om de periode met succes af te ronden.
Daarnaast ook een speciaal dankwoord naar mijn praktijkbegeleider Suzanne Kok voor de
fijne samenwerking en voor alle tips en tops die ik heb mogen ontvangen van haar. Ook wil ik
mijn schoolopleider Marjan Tooren bedanken voor de fijne samenwerking en voor haar
feedback op mijn gegeven lessen.
Raoel Mahboeb
5 juni, te Den Haag
Raoel Mahboeb 4
679453
DT1A
