Inhoud
Verklaring vormvereisten 3
Verwijswijzer 4
Inleiding 7
H1. Eigen literaire competentie 8
1.1. Leesbiografie 8
1.2. Gelezen kinderboeken 10
1.2.1. Overzicht 10
1.2.2. Chambers 12
1.3. Historie van de jeugdliteratuur 13
1.3.1. Eerste periode: Middeleeuwen tot circa 1470 13
1.3.2. Tweede periode: Eind vijftiende eeuw tot halverwege de achttiende eeuw 13
1.3.3. Derde periode: circa 1750 tot circa 1800 - Verlichting 13
1.3.4. Vierde periode: de negentiende eeuw - Romantiek 13
1.3.5. Vijfde periode: circa 1900 tot circa 1950 – Eerste wereldoorlog 13
1.3.6. Zesde periode: circa 1950 tot circa 1980 – Tweede wereldoorlog 13
1.3.7. Zevende periode: eind twintigste eeuw en begin eenentwintigste eeuw 14
1.4. Reflecties literatuur 15
1.4.1. Acht succesfactoren 15
1.4.2. Rijke leesomgeving 15
1.4.3. Themacollecties 16
1.5. Leesplezier 17
1.6. Overige opdrachten portfolio 18
1.6.1. Literaire competentie 18
1.6.2. Opdracht verschillen en voorkeuren bibliotheek 18
H2. De praktijklijn 19
2.1. Leesbevorderende activiteiten 19
2.1.1. Les 1 19
2.1.2. Les 2 22
Voorbereiding les: 22
2.2. Vertel Eens-aanpak 24
H3. De onderzoekslijn 25
3.1. Leesplan 25
3.2. Onderzoek leesomgeving 25
Bibliografie 26
Bijlagen 28
Bijlage I: Chambers 29
Bijlage II: Leesplan 2023-2024 50
Bijlage III: Onderzoek leescultuur 58
1
,Bijlage IV: Onderzoek leescultuur – bolletjesformulieren 60
Bijlage V: Een rijke leesomgeving 68
Bijlage VI: Themacollectie 69
Bijlage VII: Literaire competentie 71
Bijlage VIII: Verschillen en voorkeur schoolbibliotheek 72
2
,Verklaring vormvereisten
Criteria Omschrijving Vink aan indien
je bewijsdossier
voldoet aan de
eis
Volledigheid Het bewijsdossier bevat bewijzen die de claim ondersteunen ten ✔
aanzien van de leeruitkomst(en).
In het bewijsdossier wordt op passende plekken naar bewijsmaterialen
verwezen en het bewijsmateriaal is geordend (alle onderdelen zijn
aanwezig).
Omvang De omvang van de toelichting bestaat uit maximaal 2.000 woorden 3140
(indicatie). Vermeld hiernaast het aantal woorden van het
bewijsdossier.
Transparanti Bewijzen zijn als bijlagen opgenomen en via de navigatiebalk te ✔
e bereiken (koppenstructuur).
(bronnen)
APA Naar gebruikte bronnen is volgens de APA-richtlijnen verwezen (in de ✔
tekst en in de bronnenlijst).
Structuur Het bewijsdossier is toegankelijk (opbouw en indeling). Het ✔
bewijsdossier is zodanig gestructureerd dat een beoordelaar efficiënt
de benodigde informatie kan vinden.
Taal De tekst is leesbaar en in correct Nederlands geschreven (niveau F4). ✔
3
, Verwijswijzer
Leeruitkomsten Indicatoren Type bewijslast Vindplaats
onderwijseenheid
profilering Ik toon aan dat ik de volgende Ik geef aan met welke handelingen Waar is het bewijs te vinden?
Leesbevordering leeruitkomst beheers: of (deel)producten de claim
(Open Boek ondersteun.
Pabo)
Leeruitkomst 1: Indicator 1 – Eigen literaire
Je beschikt over competentie
literaire
competentie en je Je toont aan literaire competentie
weet hoe je deze te bezitten en deze te kunnen
en die van de inzetten om de literaire competentie
kinderen op de bij leerlingen te ontwikkelen. Vanuit
basisschool kunt de eisen die ‘Open boek’ stelt, toon
vergroten. Je kunt je aan over literaire competentie te
op basis van beschikken wanneer je minstens
theorie en uitwerkt:
onderzoek een
concreet 1.1. Een leesbiografie Verslag Leesbiografie
leesplanadvies
voor een 1.2. Een overzicht van door jou Overzicht tabel Overzicht
basisschool gelezen kinderboeken van
opstellen, dat de verschillende genres met een Chambers vragen Chambers
school houvast recente uitgavedatum Bijlage I: Chambers
geeft bij de
inrichting van Verslag Historie van de jeugdliteratuur
leesbevordering in 1.3. Een uitwerking van de historie
de school en van de jeugdliteratuur
waarvan Verslag Reflecties literatuur
leesplezier een
onderdeel is. 1.4. Enkele reflecties op door jou Verslag rijke leesomgeving Bijlage V: Een rijke leesomgeving
bestudeerde literatuur(theorie)
die aanbevolen is om te lezen Verslag themacollectie Bijlage VI: Themacollectie
voor de onderwijseenheid
Open Boek Pabo (zie reader).
4
Verklaring vormvereisten 3
Verwijswijzer 4
Inleiding 7
H1. Eigen literaire competentie 8
1.1. Leesbiografie 8
1.2. Gelezen kinderboeken 10
1.2.1. Overzicht 10
1.2.2. Chambers 12
1.3. Historie van de jeugdliteratuur 13
1.3.1. Eerste periode: Middeleeuwen tot circa 1470 13
1.3.2. Tweede periode: Eind vijftiende eeuw tot halverwege de achttiende eeuw 13
1.3.3. Derde periode: circa 1750 tot circa 1800 - Verlichting 13
1.3.4. Vierde periode: de negentiende eeuw - Romantiek 13
1.3.5. Vijfde periode: circa 1900 tot circa 1950 – Eerste wereldoorlog 13
1.3.6. Zesde periode: circa 1950 tot circa 1980 – Tweede wereldoorlog 13
1.3.7. Zevende periode: eind twintigste eeuw en begin eenentwintigste eeuw 14
1.4. Reflecties literatuur 15
1.4.1. Acht succesfactoren 15
1.4.2. Rijke leesomgeving 15
1.4.3. Themacollecties 16
1.5. Leesplezier 17
1.6. Overige opdrachten portfolio 18
1.6.1. Literaire competentie 18
1.6.2. Opdracht verschillen en voorkeuren bibliotheek 18
H2. De praktijklijn 19
2.1. Leesbevorderende activiteiten 19
2.1.1. Les 1 19
2.1.2. Les 2 22
Voorbereiding les: 22
2.2. Vertel Eens-aanpak 24
H3. De onderzoekslijn 25
3.1. Leesplan 25
3.2. Onderzoek leesomgeving 25
Bibliografie 26
Bijlagen 28
Bijlage I: Chambers 29
Bijlage II: Leesplan 2023-2024 50
Bijlage III: Onderzoek leescultuur 58
1
,Bijlage IV: Onderzoek leescultuur – bolletjesformulieren 60
Bijlage V: Een rijke leesomgeving 68
Bijlage VI: Themacollectie 69
Bijlage VII: Literaire competentie 71
Bijlage VIII: Verschillen en voorkeur schoolbibliotheek 72
2
,Verklaring vormvereisten
Criteria Omschrijving Vink aan indien
je bewijsdossier
voldoet aan de
eis
Volledigheid Het bewijsdossier bevat bewijzen die de claim ondersteunen ten ✔
aanzien van de leeruitkomst(en).
In het bewijsdossier wordt op passende plekken naar bewijsmaterialen
verwezen en het bewijsmateriaal is geordend (alle onderdelen zijn
aanwezig).
Omvang De omvang van de toelichting bestaat uit maximaal 2.000 woorden 3140
(indicatie). Vermeld hiernaast het aantal woorden van het
bewijsdossier.
Transparanti Bewijzen zijn als bijlagen opgenomen en via de navigatiebalk te ✔
e bereiken (koppenstructuur).
(bronnen)
APA Naar gebruikte bronnen is volgens de APA-richtlijnen verwezen (in de ✔
tekst en in de bronnenlijst).
Structuur Het bewijsdossier is toegankelijk (opbouw en indeling). Het ✔
bewijsdossier is zodanig gestructureerd dat een beoordelaar efficiënt
de benodigde informatie kan vinden.
Taal De tekst is leesbaar en in correct Nederlands geschreven (niveau F4). ✔
3
, Verwijswijzer
Leeruitkomsten Indicatoren Type bewijslast Vindplaats
onderwijseenheid
profilering Ik toon aan dat ik de volgende Ik geef aan met welke handelingen Waar is het bewijs te vinden?
Leesbevordering leeruitkomst beheers: of (deel)producten de claim
(Open Boek ondersteun.
Pabo)
Leeruitkomst 1: Indicator 1 – Eigen literaire
Je beschikt over competentie
literaire
competentie en je Je toont aan literaire competentie
weet hoe je deze te bezitten en deze te kunnen
en die van de inzetten om de literaire competentie
kinderen op de bij leerlingen te ontwikkelen. Vanuit
basisschool kunt de eisen die ‘Open boek’ stelt, toon
vergroten. Je kunt je aan over literaire competentie te
op basis van beschikken wanneer je minstens
theorie en uitwerkt:
onderzoek een
concreet 1.1. Een leesbiografie Verslag Leesbiografie
leesplanadvies
voor een 1.2. Een overzicht van door jou Overzicht tabel Overzicht
basisschool gelezen kinderboeken van
opstellen, dat de verschillende genres met een Chambers vragen Chambers
school houvast recente uitgavedatum Bijlage I: Chambers
geeft bij de
inrichting van Verslag Historie van de jeugdliteratuur
leesbevordering in 1.3. Een uitwerking van de historie
de school en van de jeugdliteratuur
waarvan Verslag Reflecties literatuur
leesplezier een
onderdeel is. 1.4. Enkele reflecties op door jou Verslag rijke leesomgeving Bijlage V: Een rijke leesomgeving
bestudeerde literatuur(theorie)
die aanbevolen is om te lezen Verslag themacollectie Bijlage VI: Themacollectie
voor de onderwijseenheid
Open Boek Pabo (zie reader).
4
