100% tevredenheidsgarantie Direct beschikbaar na je betaling Lees online óf als PDF Geen vaste maandelijkse kosten 4.2 TrustPilot
logo-home
Samenvatting

Samenvatting Keuzevak 3.3 Motivatie, zelfregulatie en prestaties - Probleem 2

Beoordeling
4.0
(3)
Verkocht
3
Pagina's
45
Geüpload op
18-09-2017
Geschreven in
2015/2016

Samenvatting Keuzevak 3.3 Motivatie, zelfregulatie en prestaties - Probleem 2

Instelling
Vak









Oeps! We kunnen je document nu niet laden. Probeer het nog eens of neem contact op met support.

Geschreven voor

Instelling
Studie
Vak

Documentinformatie

Geüpload op
18 september 2017
Aantal pagina's
45
Geschreven in
2015/2016
Type
Samenvatting

Onderwerpen

Voorbeeld van de inhoud

Samenvatting van Anouk Antonissen


Probleem 2: Regulering en doelen
Leerdoelen:
Vignet 1:
- Wat is self-regulatory focus?
o Kijk naar de onderdelen van de tabel.
- Wat zijn de antecedenten en de consequenties van self-regulatory focus?
- Wat is de relatie tussen self-regulatory focus en prestatie?

Vignet 2:
- Wat voor soorten doelen zijn er?
- Stelt iemand altijd dezelfde doelen en waar hangt dit van af?
- Wat is de relatie tussen verschillende soorten doelen en prestatie?

Bronnen:
Vignet 1:
- Artikel Higgins (1997).
- Artikel Freitas et al. (2002).
- Artikel Higgins en Spiegel (2004).
- Artikel Shah et al. (1998).
- Artikel Shu en Lam (2011).
- Artikel Hamstra et al. (2011).

Vignet 2:
- Artikel Dweck en Legget (1988).
- Artikel Elliot en McGregor (2001).
- Artikel Button et al. (1996).
- Artikel Butler (1992).
- Artikel Pekrun et al. (2009).
- Artikel VandeWalle et al. (2001).
- Artikel Payne et al. (2007).



Vignet 1
Higgins, E.T. (1997). Beyond pleasure and pain. American Psychologist, 52(12), 1280–1300.

Abstract
Mensen zoeken plezier op en vermijden pijn (=Pleasure Principle, Freud, 1920). Een van de
onderliggende principes van deze approach-avoidance motivation is de regulatiefocus. Zelfregulatie
bestaat uit promotiefocus (doelen bereiken en dromen) en preventiefocus (veiligheid en
verantwoordelijkheden). Er is ook onderscheid gemaakt tussen regulatory anticipantion en regulatory
reference.

Inleiding
Mensen zoeken plezier op en vermijden pijn (=Pleasure Principle, Freud, 1920). Het probleem met dit
hedonistische principe is niet dat het een fout principe is, maar dat psychologen zich te veel op dit principe
hebben gestort als een verklaring voor motivatie. Hierdoor is er minder aandacht voor andere approach-
avoidance principes.
- Daarom gaat men zich in dit artikel richten op de regulatory focus.

Regulatiefocus als motivationeel principe
Hedonische pricipe:
- Het begon met observaties die aantoonden dat wanneer gedrag leidde tot plezier, dit gedrag herhaald
werd, en wanneer het leidde tot pijn, dit gedrag minder waarschijnlijk herhaald werd.
o Dit ‘pleasure principe’ beschrijft gewoon een patroon van geobserveerde gebeurtenissen.
1

, Samenvatting van Anouk Antonissen
- MAAR, men kan ook verder kijken dan alleen naar een beschrijving van geobserveerde patronen van
gebeurtenissen. Men kan namelijk ook kijken naar specifieke approach en avoidance processen die
onderliggend zijn aan het hedonistische principe  regulatiefocus.
o Onderdeel hiervan is de zelfregulatie gericht naar ideale eind-staat. Een belangrijke kenmerk
hierbij is approach motivation, de poging om discrepanties tussen de huidige staat en de
gewenste eind-staat te verminderen.
 Huidige modellen maken onderscheid tussen benaderen van gewilde eind-staten en vermijden
van ongewilde eind-staten, maar maken geen onderscheid tussen de verschillende type eind-
staten en ook niet verschillende manieren van het bereiken van gewilde eind-staten.

De theory van zelfregulatiefocus:
Deze theorie stelt dat het hedonische principe verschillend zou moeten werken bij verschillende behoeften
(zoals nurturance/security). Overleving vereist aanpassing aan de omgevingg, vooral de sociale
omgeving:
- Om de behoeften (nurturance en security) te krijgen die kinderen nodig hebben om te overleven,
moeten kinderen relaties met verzorgers opbouwen en deze behouden. De verzorgers kunnen de
kinderen dan voorzien van nuturance en security. Om deze relaties op te bouwen, moeten kinderen
leren hoe hun verschijning en gedrag invloed kunnen hebben op de reacties van de verzorgers 
approach pleasure en avoid pain.
- Regulatiefocus stelt dat regulatie voor nurturance (promotiefocus) anders is dan regulatie voor security
(preventiefocus).

Twee soorten regulatiefocus:
- Promotiefocus (ideal self-regulation): het gaat om vooruitgang, groeien, iets bereiken/presteren.
o Pleasure bij aanwezigheid positieve uitkomsten/gevolgen, bijv. knuffelen, aanmoedigen.
o Pain bij afwezigheid van positieve uitkomsten/gevolgen, bijv. wegnemen van speelgoed.
- Preventiefocus (ought self-regulation): het gaat om veiligheid, verantwoordelijkheid, verplichtingen.
o Pleasure bij afwezigheid negatieve uitkomsten/gevolgen, bijv. leren om je kind alert te laten zijn.
o Pain bij aanwezigheid van negatieve uitkomsten/gevolgen, bijv. straffen, schreeuwen.

Bepaalde situaties kunnen ook tijdelijk een soort focus (dus of een promotiefocus of een preventiefocus)
veroorzaken. Leidinggevenden en leraren kunnen in hun feedback gebruik maken van winst-geen winst
(promotie) of verlies-geen verlies (preventie) communicatie/info.

Figuur 1:
- In deze figuur zijn de variabelen weergegeven die aparte relaties hebben met promotiefocus en
preventiefocus.
- Aan de linkerkant van beide figuren is de input te zien  dus de variabelen die of een promotiefocus of
een preventiefocus oproepen. Aan de rechterkant van beide figuren is de output te zien  dus de
uitkomsten van de promotiefocus en de uitkomsten van de preventiefocus.




When the hedonic principle is not enough
- Het hedonistische principe kan geen verklaring geven voor verschillende effecten van promotie focus en
preventiefocus die wel gevonden kunnen worden uit onderzoek naar Expectrancy x Value effects.


2
$4.84
Krijg toegang tot het volledige document:
Gekocht door 3 studenten

100% tevredenheidsgarantie
Direct beschikbaar na je betaling
Lees online óf als PDF
Geen vaste maandelijkse kosten


Ook beschikbaar in voordeelbundel

Beoordelingen van geverifieerde kopers

Alle 3 reviews worden weergegeven
8 jaar geleden

8 jaar geleden

8 jaar geleden

4.0

3 beoordelingen

5
0
4
3
3
0
2
0
1
0
Betrouwbare reviews op Stuvia

Alle beoordelingen zijn geschreven door echte Stuvia-gebruikers na geverifieerde aankopen.

Maak kennis met de verkoper

Seller avatar
De reputatie van een verkoper is gebaseerd op het aantal documenten dat iemand tegen betaling verkocht heeft en de beoordelingen die voor die items ontvangen zijn. Er zijn drie niveau’s te onderscheiden: brons, zilver en goud. Hoe beter de reputatie, hoe meer de kwaliteit van zijn of haar werk te vertrouwen is.
anoukantonissen Erasmus Universiteit Rotterdam
Volgen Je moet ingelogd zijn om studenten of vakken te kunnen volgen
Verkocht
88
Lid sinds
10 jaar
Aantal volgers
60
Documenten
97
Laatst verkocht
4 jaar geleden

Mijn naam is Anouk Antonissen, 21 jaar en momenteel afgestudeerd voor de opleiding Psychologie aan de Erasmus Universiteit te Rotterdam. Met behulp van mijn zelfgemaakte samenvattingen heb ik zowel mijn bachelor als mijn master (Human Learning and Performance) in één keer gehaald. Mijn bachelor heb ik afgerond met een gemiddelde van 7.7 en mijn master met een gemiddelde van 7.8. Ik hoop dat jullie wat aan mijn samenvattingen hebben, succes!

Lees meer Lees minder
3.6

62 beoordelingen

5
4
4
36
3
18
2
2
1
2

Recent door jou bekeken

Waarom studenten kiezen voor Stuvia

Gemaakt door medestudenten, geverifieerd door reviews

Kwaliteit die je kunt vertrouwen: geschreven door studenten die slaagden en beoordeeld door anderen die dit document gebruikten.

Niet tevreden? Kies een ander document

Geen zorgen! Je kunt voor hetzelfde geld direct een ander document kiezen dat beter past bij wat je zoekt.

Betaal zoals je wilt, start meteen met leren

Geen abonnement, geen verplichtingen. Betaal zoals je gewend bent via Bancontact, iDeal of creditcard en download je PDF-document meteen.

Student with book image

“Gekocht, gedownload en geslaagd. Zo eenvoudig kan het zijn.”

Alisha Student

Veelgestelde vragen