100% satisfaction guarantee Immediately available after payment Both online and in PDF No strings attached 4.2 TrustPilot
logo-home
Summary

Samenvatting Organisatieontwikkeling

Rating
4.1
(17)
Sold
75
Pages
42
Uploaded on
31-12-2016
Written in
2016/2017

Samenvatting van het boek 'Leren veranderen' van Leon de Caluwe en Hans Vermaak, hoofdstuk 2 tot en met 9.

Institution
Course








Whoops! We can’t load your doc right now. Try again or contact support.

Connected book

Written for

Institution
Study
Course

Document information

Summarized whole book?
No
Which chapters are summarized?
H1 tot en met h9
Uploaded on
December 31, 2016
Number of pages
42
Written in
2016/2017
Type
Summary

Subjects

Content preview

Samenvatting Organisatieontwikkeling
Hoofdstuk 2: Waarom veranderen zo gecompliceerd is
In dit hoofdstuk komen 15 theorieën aan bod die laten zien waarom veranderen zo gecompliceerd is.

Paragraaf 1: Over losjes gekoppelde systemen
De eerste theorie is de theorie van Weick: de theorie van ‘losse koppeling’, zowel van toepassing op
organisatieniveau als op individueel niveau. Als het gaat om organisatieniveau dan is het zo dat er in
organisaties losgekoppelde elementen zijn die niet, weinig of langzaam op elkaar reageren. De
organisatie is dus geen machine waar alles op elkaar afgestemd is en waar men kan voorspellen en
plannen. Er is juist veel sprake van ambiguïteit (dubbelzinnigheid) in organisaties: ambigue doelen
(doelen zijn op meerdere manieren te interpreteren, kunnen meerdere betekenissen hebben),
ambigue technologie (werkprocessen: er is veel onduidelijkheid over wat goed is en wat niet,
waarom dingen worden gedaan zoals ze gedaan worden en wat nou precies goede resultaten zijn) en
ambigue participatie (de betrokkenheid van personen wisselt per dag, per persoon, per afdeling: wie
beslist over wat, wie hoort bij welke groep, wie denkt mee, wie zit bij welke vergadering. Weick stelt
dat organogrammen in werkelijkheid losjes gekoppelde systemen zijn waar soms afdelingen los
staan, soms taken elkaar overlappen, soms staan bepaalde afdelingen wel met de één in contact en
niet met de ander, enzovoort.

Op individueel niveau speelt losse koppeling ook: men denkt vaak dat gedrag wordt gestuurd door
opvattingen, maar dit blijkt niet waar te zijn. Gedrag en opvattingen zijn vaak losgekoppeld en doen
zich onafhankelijk van elkaar voor. Als je mensen vraagt naar de reden van bepaald gedrag dan
koppelen ze daar later pas een opvatting aan: het wordt achteraf gerationaliseerd (theorie 2). De
medewerker zegt iets te doen (espouced theory, iemand zegt iets te doen) maar doet iets anders
(theory in use, wat iemand doet). Kijk of dit in lijn ligt met elkaar.

De derde theorie is het vuilnisbakmodel/de vuilnisvattheorie van Cohen, March en Olsen: de
organisatie is een verzameling van keuzemomenten, overal staan vuilnisbakken met onopgeloste
vragen en problemen en niet genomen beslissingen die steeds worden over gestort in nieuwe en
grotere vuilnisbakken in plaats van geleegd te worden. Hoe langer keuzemomenten open blijven, hoe
meer problemen er in gestopt kunnen worden. De druk wordt steeds groter en de beslissing wordt
niet genomen. Problemen en beslissingen blijven daardoor rondzweven in de organisatie als
losstaande elementen die elkaar zoeken en afstoten en nieuwe keuzemomenten creëren. Je moet op
zoek gaan naar problemen waar mensen ruzie over hebben, waar ze het niet over eens zijn, of nog
belangrijker: waar een taboe op zit = de weggemoffelde vuilnisvaten.

Afgaande op de eerste drie theorieën kan je stellen dat organisaties netwerken met autonome
kernen zijn die in continue wisselwerking met elkaar staan, in plaats van dat organisaties een
duidelijke koers en sterke rationele aanpakken hebben. Dat betekent dat veranderaars zich niet
kunnen beperken tot top-down beslissingen. Als er een groot vuilnisbakgehalte is dan is
organisatieontwikkeling niet meer mogelijk: weinig samenhang, geen samenwerking,
contraproductieve communicatie en vergadering is slechts een ritueel wat in stand gehouden wordt.
Volgens de auteurs kan het vuilnisbakmechanisme alleen doorbroken worden door externe
aanleidingen zoals fusies of reorganisaties. Als de vuilnisbak nog niet vol is dan is er wel veel
mogelijk, waarbij het zichtbaar maken van gedrag de belangrijkste interventie is (voornemens,
intenties en opvattingen hebben immers geen invloed op gedrag).
$6.64
Get access to the full document:
Purchased by 75 students

100% satisfaction guarantee
Immediately available after payment
Both online and in PDF
No strings attached

Reviews from verified buyers

Showing 7 of 17 reviews
6 year ago

7 year ago

7 year ago

7 year ago

7 year ago

7 year ago

7 year ago

4.1

17 reviews

5
5
4
8
3
4
2
0
1
0
Trustworthy reviews on Stuvia

All reviews are made by real Stuvia users after verified purchases.

Get to know the seller

Seller avatar
Reputation scores are based on the amount of documents a seller has sold for a fee and the reviews they have received for those documents. There are three levels: Bronze, Silver and Gold. The better the reputation, the more your can rely on the quality of the sellers work.
Romygerritsen Radboud Universiteit Nijmegen
Follow You need to be logged in order to follow users or courses
Sold
1536
Member since
11 year
Number of followers
937
Documents
4
Last sold
1 month ago

Hi there! Mijn naam is Romy, op dit moment master student aan de Radboud Universiteit (Business Administration, specialisatie in Gender Equality, Diversity and Inclusion in Management).

4.0

230 reviews

5
50
4
132
3
42
2
4
1
2

Recently viewed by you

Why students choose Stuvia

Created by fellow students, verified by reviews

Quality you can trust: written by students who passed their tests and reviewed by others who've used these notes.

Didn't get what you expected? Choose another document

No worries! You can instantly pick a different document that better fits what you're looking for.

Pay as you like, start learning right away

No subscription, no commitments. Pay the way you're used to via credit card and download your PDF document instantly.

Student with book image

“Bought, downloaded, and aced it. It really can be that simple.”

Alisha Student

Frequently asked questions