Taal Centraal Engels
Naam:
Klas;
SLB ’er:
Datum van inleveren:
,
, Verwijswijzer
Leeruitkomst Indicatoren Type bewijslast Vindplaats
Ik toon aan dat ik de volgende indicatoren Geef specifiek aan met welke Waar is het bewijs te
van de LU beheers. handelingen of vinden? (Bijvoorbeeld
(deel)producten je de claim in het
ondersteunt. lesvoorbereidingsformu
(Bijvoorbeeld theoretische lier, een video, de
onderbouwing, pakkende verantwoording)
introductie, inputfase)
Je ontwerpt, geeft en Je verantwoordt de gekozen Theoretische onderbouwing Appendix 3:
evalueert onder leeractivititeiten aan de hand van Lessonpreparationform
begeleiding kenmerken van tweede- en lesson 1 – Shapes and
activerende, vreemdetaalontwikkeling en colors
communicatiegerichte didactische methoden voor
lessen Engels op basis vreemdetalenonderwijs. Appendix 4:
van het vierfasenmodel Je hanteert in de uitvoering Theoretische onderbouwing Lessonpreparationform
voor verschillende activerende en (p. 5-6-7) en LVF’s lesson 2 – Eating food
vreemdetalenonderwijs communicatieve werkvormen die
, waarbij Engels steeds passen bij de lesdoelen en
de voertaal is. doelgroep.
Je ontwerpt, al dan niet met Theoretische onderbouwing Appendix 3:
gebruikmaking van de methode, (p. 5-6-7) en LVF’s Lessonpreparationform
taalontwikkelende lesson 1 – Shapes and
lessen/activiteiten aan de hand colors
van het vierfasenmodel voor
vreemdetalenonderwijs. Appendix 4:
Lessonpreparationform
lesson 2 – Eating food
Je instrueert de leerlingen in Video van de les Te vinden op
correct Engels op het niveau van gradework
de doelgroep.
Je evalueert de uitgevoerde Theoretische onderbouwing Feedback lesson 1
les/activiteiten op basis van Feedbackformulier uit de Feedback lesson 2
feedback van de leerlingen en de studiehandleiding Evaluation lesson 1
praktijkbegeleider. Evaluation lesson 2
Je reflecteert op de specifieke rol Appendix 1: Feedback
van de leerkracht bij lesson 1 – Shapes and
vreemdetaalverwerving en je Colors
formuleert persoonlijke Appendix 2: Feedback
ontwikkeldoelen voor het geven lesson 2 – Eating food
van Engels en voor je eigen Appendix 7: Feedback
vaardigheid in het gebruik van
Engels als voertaal in de les.
Naam:
Klas;
SLB ’er:
Datum van inleveren:
,
, Verwijswijzer
Leeruitkomst Indicatoren Type bewijslast Vindplaats
Ik toon aan dat ik de volgende indicatoren Geef specifiek aan met welke Waar is het bewijs te
van de LU beheers. handelingen of vinden? (Bijvoorbeeld
(deel)producten je de claim in het
ondersteunt. lesvoorbereidingsformu
(Bijvoorbeeld theoretische lier, een video, de
onderbouwing, pakkende verantwoording)
introductie, inputfase)
Je ontwerpt, geeft en Je verantwoordt de gekozen Theoretische onderbouwing Appendix 3:
evalueert onder leeractivititeiten aan de hand van Lessonpreparationform
begeleiding kenmerken van tweede- en lesson 1 – Shapes and
activerende, vreemdetaalontwikkeling en colors
communicatiegerichte didactische methoden voor
lessen Engels op basis vreemdetalenonderwijs. Appendix 4:
van het vierfasenmodel Je hanteert in de uitvoering Theoretische onderbouwing Lessonpreparationform
voor verschillende activerende en (p. 5-6-7) en LVF’s lesson 2 – Eating food
vreemdetalenonderwijs communicatieve werkvormen die
, waarbij Engels steeds passen bij de lesdoelen en
de voertaal is. doelgroep.
Je ontwerpt, al dan niet met Theoretische onderbouwing Appendix 3:
gebruikmaking van de methode, (p. 5-6-7) en LVF’s Lessonpreparationform
taalontwikkelende lesson 1 – Shapes and
lessen/activiteiten aan de hand colors
van het vierfasenmodel voor
vreemdetalenonderwijs. Appendix 4:
Lessonpreparationform
lesson 2 – Eating food
Je instrueert de leerlingen in Video van de les Te vinden op
correct Engels op het niveau van gradework
de doelgroep.
Je evalueert de uitgevoerde Theoretische onderbouwing Feedback lesson 1
les/activiteiten op basis van Feedbackformulier uit de Feedback lesson 2
feedback van de leerlingen en de studiehandleiding Evaluation lesson 1
praktijkbegeleider. Evaluation lesson 2
Je reflecteert op de specifieke rol Appendix 1: Feedback
van de leerkracht bij lesson 1 – Shapes and
vreemdetaalverwerving en je Colors
formuleert persoonlijke Appendix 2: Feedback
ontwikkeldoelen voor het geven lesson 2 – Eating food
van Engels en voor je eigen Appendix 7: Feedback
vaardigheid in het gebruik van
Engels als voertaal in de les.
