Literatuurstudie: Bronnenoverzicht
Reference Type of Research goal Theoretical Method Results / Relevance
publication focus conclusion
Newman, Richard S. Peer-reviewed Bediscussiëren hoe Focus op de Een betoog van Studenten hebben Er staan in dit artikel
and Paris, Scott studenten bekend verandering van de zelfregulerend leren allerlei ideeën over een aantal relevante
G.(1990), worden met zichzelf theorieën in de loop met gebruik van school en deze aspecten. Ondanks
Developmental als lerende en de der tijd en hoe deze bestaande literatuur. beïnvloeden hun dat het vooral globaal
Aspects of Self- soort theorieën die worden toegepast op prestaties. Leraren blijft.
Regulated Learning, studenten maken over school en hoe kunnen die ideeën
Educational school. docenten hierop laten veranderen bij
psychologist, 25, 87- kunnen inspelen. de kinderen in
102. positieve maar ook
negatieve zin. De weg
naar zelfregulerend
leren omvat een
aantal conceptuele
veranderingen.
De Boer, Hester, Peer-reviewed Which (combination Focus op het Een uitgebreid Metacognitieve Dit onderzoek is
Donker-Bergstra, of) learning strategies vergelijken van literatuuronderzoek strategieën, plannen relevant omdat het
Anouk S. Kostons, (particular strategies bestaande studies en waarin onderscheidt en voorspellen werken laat zien welke
Danny D.N.M.(2013) or substrategies wat dan het meest gemaakt wordt in 14 altijd. Ook is het strategieën effect
Effective strategies for within the broad effectief blijkt te zijn. soorten strategieën en belangrijk dat hebben.
self-regulated spectrum of cognitive, het vak waarin de kinderen het
learning: a meta- metacognitive, training gegeven wordt. belang/nut zien van
analysis, GION, management and Ook worden de de taak.
Gronings Instituut motivational karaktereigenschappen
voor Onderzoek van strategies) should be van de studenten
Onderwijs. instructed to enhance meegenomen.
student performance
the most effectively?
Saab, Nadira(2013), Grijze literatuur Uiteenzetting van wat Bespreking van een In hun meta-analyse Metacognitieve Het is relevant, maar
Onderzoeksnieuws, voor onderzoek er onderzoek verwerkten zij 55 strategieën, plannen het is geschreven
leren van laatst is gedaan met studies waarin 95 en voorspellen werken naar aanleiding van
leerstrategieën, daarbij de resultaten vormen van instructie altijd. Ook is het Effective strategies for
Onderwijsinnovatie, met betrekking tot belangrijk dat self-regulated
30-31. leerstrategieën kinderen het learning: a meta-
onderzocht werden. belang/nut zien van analysis. Het is
de taak. eigenlijk een soort
Reference Type of Research goal Theoretical Method Results / Relevance
publication focus conclusion
Newman, Richard S. Peer-reviewed Bediscussiëren hoe Focus op de Een betoog van Studenten hebben Er staan in dit artikel
and Paris, Scott studenten bekend verandering van de zelfregulerend leren allerlei ideeën over een aantal relevante
G.(1990), worden met zichzelf theorieën in de loop met gebruik van school en deze aspecten. Ondanks
Developmental als lerende en de der tijd en hoe deze bestaande literatuur. beïnvloeden hun dat het vooral globaal
Aspects of Self- soort theorieën die worden toegepast op prestaties. Leraren blijft.
Regulated Learning, studenten maken over school en hoe kunnen die ideeën
Educational school. docenten hierop laten veranderen bij
psychologist, 25, 87- kunnen inspelen. de kinderen in
102. positieve maar ook
negatieve zin. De weg
naar zelfregulerend
leren omvat een
aantal conceptuele
veranderingen.
De Boer, Hester, Peer-reviewed Which (combination Focus op het Een uitgebreid Metacognitieve Dit onderzoek is
Donker-Bergstra, of) learning strategies vergelijken van literatuuronderzoek strategieën, plannen relevant omdat het
Anouk S. Kostons, (particular strategies bestaande studies en waarin onderscheidt en voorspellen werken laat zien welke
Danny D.N.M.(2013) or substrategies wat dan het meest gemaakt wordt in 14 altijd. Ook is het strategieën effect
Effective strategies for within the broad effectief blijkt te zijn. soorten strategieën en belangrijk dat hebben.
self-regulated spectrum of cognitive, het vak waarin de kinderen het
learning: a meta- metacognitive, training gegeven wordt. belang/nut zien van
analysis, GION, management and Ook worden de de taak.
Gronings Instituut motivational karaktereigenschappen
voor Onderzoek van strategies) should be van de studenten
Onderwijs. instructed to enhance meegenomen.
student performance
the most effectively?
Saab, Nadira(2013), Grijze literatuur Uiteenzetting van wat Bespreking van een In hun meta-analyse Metacognitieve Het is relevant, maar
Onderzoeksnieuws, voor onderzoek er onderzoek verwerkten zij 55 strategieën, plannen het is geschreven
leren van laatst is gedaan met studies waarin 95 en voorspellen werken naar aanleiding van
leerstrategieën, daarbij de resultaten vormen van instructie altijd. Ook is het Effective strategies for
Onderwijsinnovatie, met betrekking tot belangrijk dat self-regulated
30-31. leerstrategieën kinderen het learning: a meta-
onderzocht werden. belang/nut zien van analysis. Het is
de taak. eigenlijk een soort
