Hoorcolleges team functioneren
Inhoudsopgave
Hoorcolleges team functioneren ................................................................................................... 1
Hoorcollege 1 introductie college................................................................................................... 5
Onderwerpen HC en WS ...................................................................................................................... 5
Bewijzen van kunnen ........................................................................................................................... 5
Hoorcollege 2 communicatie ........................................................................................................ 5
Teamdoelmatigheidsmodel ................................................................................................................. 6
Communicatie ...................................................................................................................................... 6
Functies van een boodschap ................................................................................................................ 6
Communicatie ...................................................................................................................................... 6
Communicatiestoringen ....................................................................................................................... 7
Vier communicatiestijlen ..................................................................................................................... 7
Hoorcollege 3 onderhandelen en besluitvorming .......................................................................... 8
Onderhandelen .................................................................................................................................... 8
Overeenkomsten taakgericht en trainingsgericht ............................................................................... 8
Besluitvorming ..................................................................................................................................... 8
Manieren van besluitvorming .............................................................................................................. 9
Formule van Maier t.a.v. problemen ................................................................................................... 9
Beïnvloeden factoren op de kwaliteit van een besluit ........................................................................ 9
Hoorcollege 4 kernkwadraten ..................................................................................................... 10
Paradigma’s ........................................................................................................................................ 10
Referentiekaders ................................................................................................................................ 10
Persoonlijke ontwikkeling Kolb .......................................................................................................... 10
De zeven leerniveaus ......................................................................................................................... 11
Het kaartenhuis complementaire kwaliteiten ................................................................................... 11
Het dubbele leerproces ...................................................................................................................... 11
Kernkwaliteiten .................................................................................................................................. 12
Kwadrant ............................................................................................................................................ 12
Hoorcollege 5 teamdoelmatigheidsmodel ................................................................................... 13
De context .......................................................................................................................................... 13
Teamfactoren ..................................................................................................................................... 13
Doel teamdoelmatigheidsmodel........................................................................................................ 13
Teamdoelmatigheidsmodel anders ................................................................................................... 13
Inhoudsopgave
Hoorcolleges team functioneren ................................................................................................... 1
Hoorcollege 1 introductie college................................................................................................... 5
Onderwerpen HC en WS ...................................................................................................................... 5
Bewijzen van kunnen ........................................................................................................................... 5
Hoorcollege 2 communicatie ........................................................................................................ 5
Teamdoelmatigheidsmodel ................................................................................................................. 6
Communicatie ...................................................................................................................................... 6
Functies van een boodschap ................................................................................................................ 6
Communicatie ...................................................................................................................................... 6
Communicatiestoringen ....................................................................................................................... 7
Vier communicatiestijlen ..................................................................................................................... 7
Hoorcollege 3 onderhandelen en besluitvorming .......................................................................... 8
Onderhandelen .................................................................................................................................... 8
Overeenkomsten taakgericht en trainingsgericht ............................................................................... 8
Besluitvorming ..................................................................................................................................... 8
Manieren van besluitvorming .............................................................................................................. 9
Formule van Maier t.a.v. problemen ................................................................................................... 9
Beïnvloeden factoren op de kwaliteit van een besluit ........................................................................ 9
Hoorcollege 4 kernkwadraten ..................................................................................................... 10
Paradigma’s ........................................................................................................................................ 10
Referentiekaders ................................................................................................................................ 10
Persoonlijke ontwikkeling Kolb .......................................................................................................... 10
De zeven leerniveaus ......................................................................................................................... 11
Het kaartenhuis complementaire kwaliteiten ................................................................................... 11
Het dubbele leerproces ...................................................................................................................... 11
Kernkwaliteiten .................................................................................................................................. 12
Kwadrant ............................................................................................................................................ 12
Hoorcollege 5 teamdoelmatigheidsmodel ................................................................................... 13
De context .......................................................................................................................................... 13
Teamfactoren ..................................................................................................................................... 13
Doel teamdoelmatigheidsmodel........................................................................................................ 13
Teamdoelmatigheidsmodel anders ................................................................................................... 13
