Inleiding in de pedagogische en
onderwijswetenschappen deel 2
Bachelor pedagogische wetenschappen
Jaar 2022-2023
Voorwoord
Beste student pedagogische wetenschappen,
Voor je ligt een samenvatting van het vak ‘inleiding in de pedagogische en
onderwijswetenshcappen’. Ik heb de belangrijkste studiestof voor je samengevat. Zo kun jij
zo prettig mogelijk studeren. Ik wens je alvast veel succes met studeren en natuurlijk met het
behalen avn al jouw studiepunten!
Samen studeren werkt natuurlijk goed. Wijs jouw vrienden daarom ook vooral op mijn
samenvattingen. Nadruk en het delen van de samenvatting met derden is uiteraard
verboden. Als je wilt dat ik in staat blijf de samenvattingen en oefentoetsen aan te bieden,
geef deze samenvatting dan niet aan derden en laat jouw studiegenoten zelf een exemplaar
aanschaffen. Groetjes, Luna.
P.S. De samenvatting is geschreven naar eigen inzicht van de auteur. Het is en blijft een
samenvatting, die als aanvulling op de verplichte literatuur gezien moet worden en geen
vervanging is van de verplichte lesstof.
, Inhoudsopgave
Deze samenvatting gaat nét even iets anders te werk dan de andere samenvattingen. Deze
samenvatting maakt gebruik van drie verschillende onderdelen, namelijk de volgende:
Onderdeel A: college aantekeningen Pagina 3
Onderdeel B: boek aantekeningen Pagina 29
Onderdeel C: staat van het onderwijs Pagina 53
- 1.1.1
- 1.2 (niet 28-32)
- 1.4
- 1.1.2 ™ 1.1.5
- 1.3
- 1.2 (28-32)
,deel A: college aantekeningen
College 1: Neuropedagogiek en ontwikkelingsstoornissen
Orthopedagogiek
- Ortho: recht, juist, goed.
- Pedagogiek: kind
- Agogiek: leer van het handelen of begeleiden
Kortom: bij een niet normatief verlopend opvoedingsproces óf een dreiging daartoe, kan de
hulp van een orthopedagoog ingeschakeld worden
- 10% van de kinderen heeft te maken met jeugdhulp
Neuropedagogiek en ontwikkelingsstoornissen – cijfers
- In Nederland wonen gelukkige kinderen – namelijk 93-95%
- 14-22% heeft problemen tijdens de ontwikkeling
- 16,5% van de ouders voelt zich incompetent als opvoeder
- 12% is ontevreden over de relatie met hun kind
LUBEC
- Op het LUBEC wordt zorg verleend aan individuen van alle leeftijden, die psychische
problemen ervaren met ingrijpende gevolgen voor het dagelijks leven
- De zorg heeft als doel de aard van de problematiek te ontrafelen, een behandelplan op
te stellen en dat plan tot uitvoering te brengen om de kwaliteit van elven van het
individu in zijn of haar omgeving te verhogen
NPOS onderzoek
- Gericht op begrijpen van problemen in de sociale adaptatie
- Gericht op problemen in het reguleren van emotie en gedrag in allerlei situaties
- Vragen uit de zorgpraktijk: op welke manier kunnen we kinderen met problemen in
de ontwikkeling en hun ouders het beste ondersteunen
gedragsstoornissen
agressie en criminaliteit: “eigen’ doelen nastreven, waarbij de grenzen die in de samenleving
gelden worden overschreden en waarbij niet voldoende rekening wordt gehouden met de
belangen van de ‘ander’
adequaat sociaal gedrag:
Het nastreven van de eigen doelen, rekening houdend met de belangen van de ander: snappen
wat het belang van de ander is gemotiveerd zijn om daar rekening mee te willen houden. Het
anticiperen op gevolgen van het eigen handelen wensen uit kunnen stellen.
Aanleg en omgeving interacteren
- sociale skills bepalen in hoge mate kwaliteit van leven, zelfvertrouwen en succesvol
sociaal doelgericht handelen
, - genen en pre- en postnatale omgevingsvariabelen bepalen de kwaliteit van de aanleg
en ontwikkeling van de structuren die sociale informatie verwerken in het brein
- sensitiviteit en responsiviteit bepalen de ‘afstelling’ van de structuren (attachment)
interactie met ouders als invloed op een kind
- differentiele ontvankelijkheod
- afstemming tussen ouder en kind gedurende de socialisatie
- kindkenmerken in interactie met ouderlijk gedrag (Patterson)
- wederzijdse dwang – de manier waarop sturend gedrag tot resultaat leidt
er zijn ook eigenschappen van kinderen die van belang zijn bij een kind
- extraversie
- welwillendheid
- concentieusheid
- emotionele stabiliteit
- vindingrijkheid
Er zijn ook kenmerken van hersenen die invloed hebben op het gedrag van een kind
- begrijpen van sociale signalen – navigeren via emotie
- perspectiefname – theory of mind, empathie
- sociale scripts – leren van sociale handeling
- executieve functies – reguleren van het eigen gedrag
autisme
- Problemen in het aangaan van sociale contacten
- Beperkingen in de communicatie
- Beperkte repetatieve interesses en gedragingen
Kanner: ijskastmoeders (kind met weinig liefde en warmte krijgt autisme)
Autisme blijkt echter een 90% erfelijkheids component te hebben
Autisme diagnostiek
- Ouderinterviews (screeningslijsten)
- Gedragsobservatie (ADOS)
college 2: leer-gedragsproblemen in het onderwijs - passend onderwijs & inclusiviteit
passend onderwijs in Nederland
doelen
de kwaliteiten en de onderwijsbehoefte van het kind meten bepalend zijn, niet de
beperkingen. Kinderen niet meer langdurig thuiszitten. elk kind moet het betse uit
zichzelf moeten kunnen halen en dat het onderwijs deze kansen biedt
belangrijke termen
- samenwerkingsverband: reguliere scholen en speciaal onderwijs werken
samen in de regio
onderwijswetenschappen deel 2
Bachelor pedagogische wetenschappen
Jaar 2022-2023
Voorwoord
Beste student pedagogische wetenschappen,
Voor je ligt een samenvatting van het vak ‘inleiding in de pedagogische en
onderwijswetenshcappen’. Ik heb de belangrijkste studiestof voor je samengevat. Zo kun jij
zo prettig mogelijk studeren. Ik wens je alvast veel succes met studeren en natuurlijk met het
behalen avn al jouw studiepunten!
Samen studeren werkt natuurlijk goed. Wijs jouw vrienden daarom ook vooral op mijn
samenvattingen. Nadruk en het delen van de samenvatting met derden is uiteraard
verboden. Als je wilt dat ik in staat blijf de samenvattingen en oefentoetsen aan te bieden,
geef deze samenvatting dan niet aan derden en laat jouw studiegenoten zelf een exemplaar
aanschaffen. Groetjes, Luna.
P.S. De samenvatting is geschreven naar eigen inzicht van de auteur. Het is en blijft een
samenvatting, die als aanvulling op de verplichte literatuur gezien moet worden en geen
vervanging is van de verplichte lesstof.
, Inhoudsopgave
Deze samenvatting gaat nét even iets anders te werk dan de andere samenvattingen. Deze
samenvatting maakt gebruik van drie verschillende onderdelen, namelijk de volgende:
Onderdeel A: college aantekeningen Pagina 3
Onderdeel B: boek aantekeningen Pagina 29
Onderdeel C: staat van het onderwijs Pagina 53
- 1.1.1
- 1.2 (niet 28-32)
- 1.4
- 1.1.2 ™ 1.1.5
- 1.3
- 1.2 (28-32)
,deel A: college aantekeningen
College 1: Neuropedagogiek en ontwikkelingsstoornissen
Orthopedagogiek
- Ortho: recht, juist, goed.
- Pedagogiek: kind
- Agogiek: leer van het handelen of begeleiden
Kortom: bij een niet normatief verlopend opvoedingsproces óf een dreiging daartoe, kan de
hulp van een orthopedagoog ingeschakeld worden
- 10% van de kinderen heeft te maken met jeugdhulp
Neuropedagogiek en ontwikkelingsstoornissen – cijfers
- In Nederland wonen gelukkige kinderen – namelijk 93-95%
- 14-22% heeft problemen tijdens de ontwikkeling
- 16,5% van de ouders voelt zich incompetent als opvoeder
- 12% is ontevreden over de relatie met hun kind
LUBEC
- Op het LUBEC wordt zorg verleend aan individuen van alle leeftijden, die psychische
problemen ervaren met ingrijpende gevolgen voor het dagelijks leven
- De zorg heeft als doel de aard van de problematiek te ontrafelen, een behandelplan op
te stellen en dat plan tot uitvoering te brengen om de kwaliteit van elven van het
individu in zijn of haar omgeving te verhogen
NPOS onderzoek
- Gericht op begrijpen van problemen in de sociale adaptatie
- Gericht op problemen in het reguleren van emotie en gedrag in allerlei situaties
- Vragen uit de zorgpraktijk: op welke manier kunnen we kinderen met problemen in
de ontwikkeling en hun ouders het beste ondersteunen
gedragsstoornissen
agressie en criminaliteit: “eigen’ doelen nastreven, waarbij de grenzen die in de samenleving
gelden worden overschreden en waarbij niet voldoende rekening wordt gehouden met de
belangen van de ‘ander’
adequaat sociaal gedrag:
Het nastreven van de eigen doelen, rekening houdend met de belangen van de ander: snappen
wat het belang van de ander is gemotiveerd zijn om daar rekening mee te willen houden. Het
anticiperen op gevolgen van het eigen handelen wensen uit kunnen stellen.
Aanleg en omgeving interacteren
- sociale skills bepalen in hoge mate kwaliteit van leven, zelfvertrouwen en succesvol
sociaal doelgericht handelen
, - genen en pre- en postnatale omgevingsvariabelen bepalen de kwaliteit van de aanleg
en ontwikkeling van de structuren die sociale informatie verwerken in het brein
- sensitiviteit en responsiviteit bepalen de ‘afstelling’ van de structuren (attachment)
interactie met ouders als invloed op een kind
- differentiele ontvankelijkheod
- afstemming tussen ouder en kind gedurende de socialisatie
- kindkenmerken in interactie met ouderlijk gedrag (Patterson)
- wederzijdse dwang – de manier waarop sturend gedrag tot resultaat leidt
er zijn ook eigenschappen van kinderen die van belang zijn bij een kind
- extraversie
- welwillendheid
- concentieusheid
- emotionele stabiliteit
- vindingrijkheid
Er zijn ook kenmerken van hersenen die invloed hebben op het gedrag van een kind
- begrijpen van sociale signalen – navigeren via emotie
- perspectiefname – theory of mind, empathie
- sociale scripts – leren van sociale handeling
- executieve functies – reguleren van het eigen gedrag
autisme
- Problemen in het aangaan van sociale contacten
- Beperkingen in de communicatie
- Beperkte repetatieve interesses en gedragingen
Kanner: ijskastmoeders (kind met weinig liefde en warmte krijgt autisme)
Autisme blijkt echter een 90% erfelijkheids component te hebben
Autisme diagnostiek
- Ouderinterviews (screeningslijsten)
- Gedragsobservatie (ADOS)
college 2: leer-gedragsproblemen in het onderwijs - passend onderwijs & inclusiviteit
passend onderwijs in Nederland
doelen
de kwaliteiten en de onderwijsbehoefte van het kind meten bepalend zijn, niet de
beperkingen. Kinderen niet meer langdurig thuiszitten. elk kind moet het betse uit
zichzelf moeten kunnen halen en dat het onderwijs deze kansen biedt
belangrijke termen
- samenwerkingsverband: reguliere scholen en speciaal onderwijs werken
samen in de regio
