Tema 1: Introducción
1. Definiciones y objetivos
- Conducta: Conjunto de manifestaciones observables, reguladas por el Sistema Nervioso y el Sistema
Endocrino, mediante las cuales el animal se relaciona, activa y adaptativamente con el ambiente.
- Psicobiología: parte de la psicología que estudia las bases biológicas del comportamiento, es decir,
mediante qué procesos y mecanismos funcionan para producir la conducta.
- Psicología Fisiológica: estudia la relación entre las bases biológicas y la conducta. Los mecanismos
fisiológicos que subyacen a la conducta. Estudia directamente los procesos.
- Psicofisiología: estudia los cambios fisiológicos provocados por el comportamiento o que acompañan al
comportamiento. Los métodos de registro aportan luz sobre los complejos mecanismos psicológicos que
controlan la conducta humana.
- Neuropsicología: estudia la relación entre los procesos superiores (supra) y el cerebro, junto los procesos
afectivos. Antes estudiaba la localización de los procesos psicológicos en el cerebro.
- Psicofarmacología: no es el estudio de fármacos, sino el estudio de las bases químicas del
comportamiento (neurotransmisores). A partir de esto, se crean los fármacos.
- Etiología: estudio de los comportamientos instintivos propios de cada especie.
2. Principios comunes de estas disciplinas
I. El comportamiento reside en el cerebro (en el SN) à Sin cerebro, no hay conducta. Si alguna parte se
ve dañada, se producirá un cambio en el comportamiento.
II. Comportamiento ¹ Actividad cerebral à Que el comportamiento resida en el cerebro, no quiere decir
que el cerebro sea el comportamiento. El cerebro solo aprende a funcionar como consecuencia del
comportamiento (emergentismo).
Estos dos principios dan lugar a dos conceptos:
Modularidad: entender la mente como varios módulos (partes), Plasticidad: cerebro plástico. La actividad neuronal es
que comparten información. Funciona por módulos discretos que afectada por la experiencia. La modificación del cerebro
corresponden a áreas especificas. Las funciones cognitivas están es anatómica. Las áreas y circuitos pueden cambiar.
representadas por patrones específicos en áreas cerebrales
discretas (concretas). Siptogénesis: formación de sinapsis (+ conexiones
entre neuronas)
Un mismo módulo participa en varias funciones distintas. Esto indica que:
- Hablamos de procesos que son secuencias, como cuando pensamos en mañana, activamos las mismas
áreas que si recuerdo ayer, participando procesos semejantes en actividades distintas.
- Dentro de una misma área no tiene por qué activarse todo, sino un conjunto de poblaciones neuronales.
- Cuando en procesos distintos se activan áreas semejantes, dichos procesos son funcionalmente iguales.
1. Definiciones y objetivos
- Conducta: Conjunto de manifestaciones observables, reguladas por el Sistema Nervioso y el Sistema
Endocrino, mediante las cuales el animal se relaciona, activa y adaptativamente con el ambiente.
- Psicobiología: parte de la psicología que estudia las bases biológicas del comportamiento, es decir,
mediante qué procesos y mecanismos funcionan para producir la conducta.
- Psicología Fisiológica: estudia la relación entre las bases biológicas y la conducta. Los mecanismos
fisiológicos que subyacen a la conducta. Estudia directamente los procesos.
- Psicofisiología: estudia los cambios fisiológicos provocados por el comportamiento o que acompañan al
comportamiento. Los métodos de registro aportan luz sobre los complejos mecanismos psicológicos que
controlan la conducta humana.
- Neuropsicología: estudia la relación entre los procesos superiores (supra) y el cerebro, junto los procesos
afectivos. Antes estudiaba la localización de los procesos psicológicos en el cerebro.
- Psicofarmacología: no es el estudio de fármacos, sino el estudio de las bases químicas del
comportamiento (neurotransmisores). A partir de esto, se crean los fármacos.
- Etiología: estudio de los comportamientos instintivos propios de cada especie.
2. Principios comunes de estas disciplinas
I. El comportamiento reside en el cerebro (en el SN) à Sin cerebro, no hay conducta. Si alguna parte se
ve dañada, se producirá un cambio en el comportamiento.
II. Comportamiento ¹ Actividad cerebral à Que el comportamiento resida en el cerebro, no quiere decir
que el cerebro sea el comportamiento. El cerebro solo aprende a funcionar como consecuencia del
comportamiento (emergentismo).
Estos dos principios dan lugar a dos conceptos:
Modularidad: entender la mente como varios módulos (partes), Plasticidad: cerebro plástico. La actividad neuronal es
que comparten información. Funciona por módulos discretos que afectada por la experiencia. La modificación del cerebro
corresponden a áreas especificas. Las funciones cognitivas están es anatómica. Las áreas y circuitos pueden cambiar.
representadas por patrones específicos en áreas cerebrales
discretas (concretas). Siptogénesis: formación de sinapsis (+ conexiones
entre neuronas)
Un mismo módulo participa en varias funciones distintas. Esto indica que:
- Hablamos de procesos que son secuencias, como cuando pensamos en mañana, activamos las mismas
áreas que si recuerdo ayer, participando procesos semejantes en actividades distintas.
- Dentro de una misma área no tiene por qué activarse todo, sino un conjunto de poblaciones neuronales.
- Cuando en procesos distintos se activan áreas semejantes, dichos procesos son funcionalmente iguales.
