Lezen
Verschillende manieren van lezen:
Oriënterend lezen
Diagonaal/globaal lezen
Zoekend lezen
Intensief lezen
Studerend lezen
Kritisch lezen
Genietend lezen
Leerpad
Wat is lezen?
Modellen:
1) Bottum-Up model
(woord voor woord lezen)
2) Top-down model
(voorspellend lezen)
Vb: Einde van de
De koude oorlog
3) Kader p158
Leren lezen:
Vormen/stap per stap lezen beschrijving
Ontluikend lezen Geschreven taal ontdekken als vorm van
communicatie.
Technisch lezen Leren hercoderen (teken-klankkoppeling ) en
decoderen (betekenis ophalen).
Begrijpend lezen Leren begrijpen en verwerken.
Expressief lezen Leren overbrengen wat er staat.
Leesbevordering Leren genieten van lezen, het belangrijks en
nuttig vinden, voldoening ervaren aan lezen.
VEEL, GRAAG EN GOED LEZEN!
Hoe worden kinderen goede lezers?
Door de driespan: VEEL, GRAAG EN GOED LEZEN!
Om allerlei soorten teksten vlot te kunnen doorploegen.
,Begrijpend lezen (P157-P159 en leerpad inleiding)
De lezer:
Talige competenties
(voor)kennis van de wereld
Kennis over tekstsoorten en tekstopbouw
De tekst:
Woordenschat
Zinsbouw
Genre en tekstopbouw
De activiteit:
Aanpak: wat doe je met de tekst?
De socio-culturele context:
Context waarin de tekst gelezen wordt.
Waarom inzetten op lezen? (P160-P161)
, Leesvaardigheid = cruciale vaardigheid voor maatschappelijk participatie (complexiteit door
digitalisering toegenomen)
Leesvaardigheid = cruciale voorwaarde voor schoolsucces
Leesvaardigheid bevordert denkvermogen, socio-emotionele ontwikkeling en literaire
competenties.
Evolutie van de gemiddelde prestaties voor begrijpend lezen in West-Europa tussen 2006
en 2016 (PIRLS 2016)
Hoe leren lezen? (P162-P166)
1) Hou rekening met de beginsituatie.
Ontluikende geletterdheid in de kleuterschool.
Aanvankelijk lezen in het eerste leerjaar.
Leerling, leerinhoud, context
2) Vertrek vanuit de doelen.
Leestechniek aanbrengen en automatiseren
Leesbegrip stimuleren en ontwikkelen.
Autonome leesmotivatie aanwakkeren.
Lezen om …
Informeren (informatieve teksten)
Overtuigen (overtuigende teksten)
Instrueren (instruerende teksten)
Vermaken (verhalende teksten)
3) Kies een doordachte didactiek
Verschillende manieren van lezen:
Oriënterend lezen
Diagonaal/globaal lezen
Zoekend lezen
Intensief lezen
Studerend lezen
Kritisch lezen
Genietend lezen
Leerpad
Wat is lezen?
Modellen:
1) Bottum-Up model
(woord voor woord lezen)
2) Top-down model
(voorspellend lezen)
Vb: Einde van de
De koude oorlog
3) Kader p158
Leren lezen:
Vormen/stap per stap lezen beschrijving
Ontluikend lezen Geschreven taal ontdekken als vorm van
communicatie.
Technisch lezen Leren hercoderen (teken-klankkoppeling ) en
decoderen (betekenis ophalen).
Begrijpend lezen Leren begrijpen en verwerken.
Expressief lezen Leren overbrengen wat er staat.
Leesbevordering Leren genieten van lezen, het belangrijks en
nuttig vinden, voldoening ervaren aan lezen.
VEEL, GRAAG EN GOED LEZEN!
Hoe worden kinderen goede lezers?
Door de driespan: VEEL, GRAAG EN GOED LEZEN!
Om allerlei soorten teksten vlot te kunnen doorploegen.
,Begrijpend lezen (P157-P159 en leerpad inleiding)
De lezer:
Talige competenties
(voor)kennis van de wereld
Kennis over tekstsoorten en tekstopbouw
De tekst:
Woordenschat
Zinsbouw
Genre en tekstopbouw
De activiteit:
Aanpak: wat doe je met de tekst?
De socio-culturele context:
Context waarin de tekst gelezen wordt.
Waarom inzetten op lezen? (P160-P161)
, Leesvaardigheid = cruciale vaardigheid voor maatschappelijk participatie (complexiteit door
digitalisering toegenomen)
Leesvaardigheid = cruciale voorwaarde voor schoolsucces
Leesvaardigheid bevordert denkvermogen, socio-emotionele ontwikkeling en literaire
competenties.
Evolutie van de gemiddelde prestaties voor begrijpend lezen in West-Europa tussen 2006
en 2016 (PIRLS 2016)
Hoe leren lezen? (P162-P166)
1) Hou rekening met de beginsituatie.
Ontluikende geletterdheid in de kleuterschool.
Aanvankelijk lezen in het eerste leerjaar.
Leerling, leerinhoud, context
2) Vertrek vanuit de doelen.
Leestechniek aanbrengen en automatiseren
Leesbegrip stimuleren en ontwikkelen.
Autonome leesmotivatie aanwakkeren.
Lezen om …
Informeren (informatieve teksten)
Overtuigen (overtuigende teksten)
Instrueren (instruerende teksten)
Vermaken (verhalende teksten)
3) Kies een doordachte didactiek
