Naam: Els Peters
Studentnummer: 1760073
Cursuscode: ASW-V3JREGPRO-19
Opleiding: Social Work
Leerjaar: 3
Leerteamnummer: J09
Inleverdatum: 02-02-2022
Studieloopbaan begeleider: Marco van Stralen
, Inhoud
Inleiding....................................................................................................................................................................4
Hoofdstuk 1. Organisatie........................................................................................................................................5
Portfolio
1.1. PPI- jeugdhulp.........................................................................................5
1.2. Regiefunctie..............................................................................................5
1.3. Conclusie..................................................................................................6
Regisseren en Organiseren 2.
Professioneel en persoonlijk leiderschap
..............................................................................................................................6
Hoofdstuk 2. Aanleiding....................................................................................7
2.1. Kwestie.....................................................................................................7
2.2. Conclusie..................................................................................................7
Hoofdstuk 3. In kaart brengen..........................................................................8
3.1. Maatschappelijke opdracht......................................................................8
3.2. Positie en doelstelling.................................8
3.3. Samenwerkingspartners..............................9
3.4. Conclusie...................................................11
Hoofdstuk 4. Analyse..........................................12
4.1 Perspectieven..............................................12
4.2. Conclusie...................................................15
Hoofdstuk 5. Leiderschap...................................16
5.1. Leiderschapsstijlen....................................16
5.2. Conclusie...................................................17
Hoofdstuk 6. Reflectie...........................................................................................................................................18
6.1. Persoonlijke ontwikkeling in de regie functie..............................................................................................18
6.2. Reflectie.......................................................................................................................................................19
Hoofdstuk 6: Slotwoord........................................................................................................................................22
Bronnenlijst............................................................................................................................................................23
Bijlage.....................................................................................................................................................................25
Bijlage 1.Logboek...............................................................................................................................................25
Bijlage 2.Mail ouders.........................................................................................................................................28
Bijlage 3. Ouder analyse/conclusie....................................................................................................................29
Bijlage 4. Toetsopdracht.....................................................................................................................................30
Bijlage5. Adviesbeoordeling praktijk.................................................................................................................35
2
,3
, Inleiding
Uit opdracht van Hogeschool Utrecht en de werkplaats RO2 (Regisseren en Organiseren 2) is dit
portfolio opgesteld. Het doel van dit portfolio is het “in kaart brengen op welke wijze de regiefunctie
van de organisatie vorm krijgt in samenwerking gericht op het belang van mensen. Hierbij wordt
ingegaan op mijn regierol en betrokkenheid bij onderdelen van de uitvoering in de organisatie”
(Hogeschool Utrecht, z.d.). Dit wordt gedaan aan de hand van een kwestie die bespreekbaar moet
worden en erkenning krijgt binnen de organisatie (Hogeschool Utrecht, z.d.). De organisatie die in dit
portfolio besproken wordt is PPI-jeugdhulp, ook wel afgekort als PPI (Psychosociale Pedagogische
Interventies. Dit is de organisatie waar ik stage loop. PPI is een organisatie die jongeren beleid die een
combinatie hebben van school leerproblemen en psychosociale problemen. Deze jongeren zijn 10 tot
18 jaar en gaan naar het regulier middelbaar onderwijs van alle middelbare scholen in Utrecht, of
zitten nu in groep 8 van de basisschool.
Het portfolio begint met het in kaart brengen van de organisatie PPI. Hierbij wordt er ingegaan op de
regiefunctie. Vervolgens zal er ingegaan worden op de aanleiding van dit portfolio waarin de kwestie
wordt behandeld. Hierna wordt er een analyse gemaakt over de verschillende onderzochte
perspectieven over deze kwestie. Dit wordt opgevolgd door uitgebreide reflectie op leiderschap en
afgesloten met een algemene reflectie op het handelen voor RO2.
4
Studentnummer: 1760073
Cursuscode: ASW-V3JREGPRO-19
Opleiding: Social Work
Leerjaar: 3
Leerteamnummer: J09
Inleverdatum: 02-02-2022
Studieloopbaan begeleider: Marco van Stralen
, Inhoud
Inleiding....................................................................................................................................................................4
Hoofdstuk 1. Organisatie........................................................................................................................................5
Portfolio
1.1. PPI- jeugdhulp.........................................................................................5
1.2. Regiefunctie..............................................................................................5
1.3. Conclusie..................................................................................................6
Regisseren en Organiseren 2.
Professioneel en persoonlijk leiderschap
..............................................................................................................................6
Hoofdstuk 2. Aanleiding....................................................................................7
2.1. Kwestie.....................................................................................................7
2.2. Conclusie..................................................................................................7
Hoofdstuk 3. In kaart brengen..........................................................................8
3.1. Maatschappelijke opdracht......................................................................8
3.2. Positie en doelstelling.................................8
3.3. Samenwerkingspartners..............................9
3.4. Conclusie...................................................11
Hoofdstuk 4. Analyse..........................................12
4.1 Perspectieven..............................................12
4.2. Conclusie...................................................15
Hoofdstuk 5. Leiderschap...................................16
5.1. Leiderschapsstijlen....................................16
5.2. Conclusie...................................................17
Hoofdstuk 6. Reflectie...........................................................................................................................................18
6.1. Persoonlijke ontwikkeling in de regie functie..............................................................................................18
6.2. Reflectie.......................................................................................................................................................19
Hoofdstuk 6: Slotwoord........................................................................................................................................22
Bronnenlijst............................................................................................................................................................23
Bijlage.....................................................................................................................................................................25
Bijlage 1.Logboek...............................................................................................................................................25
Bijlage 2.Mail ouders.........................................................................................................................................28
Bijlage 3. Ouder analyse/conclusie....................................................................................................................29
Bijlage 4. Toetsopdracht.....................................................................................................................................30
Bijlage5. Adviesbeoordeling praktijk.................................................................................................................35
2
,3
, Inleiding
Uit opdracht van Hogeschool Utrecht en de werkplaats RO2 (Regisseren en Organiseren 2) is dit
portfolio opgesteld. Het doel van dit portfolio is het “in kaart brengen op welke wijze de regiefunctie
van de organisatie vorm krijgt in samenwerking gericht op het belang van mensen. Hierbij wordt
ingegaan op mijn regierol en betrokkenheid bij onderdelen van de uitvoering in de organisatie”
(Hogeschool Utrecht, z.d.). Dit wordt gedaan aan de hand van een kwestie die bespreekbaar moet
worden en erkenning krijgt binnen de organisatie (Hogeschool Utrecht, z.d.). De organisatie die in dit
portfolio besproken wordt is PPI-jeugdhulp, ook wel afgekort als PPI (Psychosociale Pedagogische
Interventies. Dit is de organisatie waar ik stage loop. PPI is een organisatie die jongeren beleid die een
combinatie hebben van school leerproblemen en psychosociale problemen. Deze jongeren zijn 10 tot
18 jaar en gaan naar het regulier middelbaar onderwijs van alle middelbare scholen in Utrecht, of
zitten nu in groep 8 van de basisschool.
Het portfolio begint met het in kaart brengen van de organisatie PPI. Hierbij wordt er ingegaan op de
regiefunctie. Vervolgens zal er ingegaan worden op de aanleiding van dit portfolio waarin de kwestie
wordt behandeld. Hierna wordt er een analyse gemaakt over de verschillende onderzochte
perspectieven over deze kwestie. Dit wordt opgevolgd door uitgebreide reflectie op leiderschap en
afgesloten met een algemene reflectie op het handelen voor RO2.
4
