100% satisfaction guarantee Immediately available after payment Both online and in PDF No strings attached 4.2 TrustPilot
logo-home
Essay

I-PROD Preventieplan D1

Rating
-
Sold
-
Pages
52
Grade
7-8
Uploaded on
09-06-2022
Written in
2014/2015

I-PROD Preventieplan D1

Institution
Module











Whoops! We can’t load your doc right now. Try again or contact support.

Written for

Institution
Study
Module

Document information

Uploaded on
June 9, 2022
Number of pages
52
Written in
2014/2015
Type
Essay
Professor(s)
Unknown
Grade
7-8

Subjects

Content preview

Voorkomen is beter dan genezen




“Voorkomen is beter
dan genezen”



Huidtherapie




Namen student: Marit Pruijn | 1654305 |
Maartje Ossendrijver | 1655815 |
Kealy van het Schip | 1656692 |
Docent: Muriëlle Alvares
Naam beroepsproduct: Preventieplan
Versienummer: GHU-1.BOUC1D-14
Casus/ doelgroep: 1A
Aantal woorden: 13590 woorden
Klas: H1D
Opleiding: Huidtherapie, blok D1
Inleverdatum: 4 juni 2015

,Voorwoord

In blok D staat het onderwerp circulatiestoornissen centraal. Als huidtherapeut is het
van belang dat je patiënten met een circulatiestoornis goed kunt informeren en
adviseren. Hiervoor is bepaalde kennis nodig. Als studenten Huidtherapie aan de
Hogeschool Utrecht wordt deze kennis opgedaan door het schrijven van het I-PROD
preventieplan. Binnen dit verslag is er een literatuuronderzoek uitgevoerd, is er een
enquête afgenomen en is er een interview gehouden. Graag willen wij mevrouw
Alvares bedanken voor de ondersteuning en het beantwoorden van onze vragen
tijdens het maken van het preventieplan. Daarnaast bedanken wij mevrouw van
Kessel voor haar medewerking aan het opgestelde interview. Ook willen wij de
anonieme ondervraagden bedanken voor het meewerken aan onze enquête.




2

,Inhoudsopgave



Inleiding................................................................................................................................................. 4
Hoofdstuk 1 Gezondheidskundige analyse.............................................................................5
Hoofdstuk 2 Bepalen van gedragsdeterminanten.............................................................11
Hoofdstuk 3 Gezondheidskundige interventies.................................................................17
Conclusie............................................................................................................................................. 22
Bijlage 1 Literatuurlijst................................................................................................................. 23
Bijlage 2 CEAP classificatie.......................................................................................................... 25
Bijlage 3 Resultaten enquête...................................................................................................... 26
Bijlage 4 Voorlichtingsfolders Brochure voorlichtingsavond......................................30
Bijlage 5 Bewegingsschema........................................................................................................ 34
Bijlage 6 Bewegingsoefeningen................................................................................................. 35
Bijlage 7 Zoekplan........................................................................................................................... 38
Bijlage 8 Plan van aanpak............................................................................................................ 40
Bijlage 9 Logboeken....................................................................................................................... 45
Bijlage 10 Beoordeling plan van aanpak...............................................................................49
Bijlage 11 Beoordelingslijst preventieplan..........................................................................50




3

, Inleiding

Binnen de inleiding wordt er een aanloop gemaakt naar de informatie die binnen dit
preventieplan vermeld staat. In de komende hoofdstukken wordt er nader ingegaan
op de onderstaande informatie.

Varices komt bij 15 tot 60% van de bevolking voor (Verdonk, 2011). Ongeveer 3 tot 5
patiënten per normpraktijk bezoeken per jaar de huisarts vanwege een groot scala
aan klachten. Het probleem is echter dat varices kunnen verergeren. Deze kunnen
zich onder andere ontwikkelen tot een Chronische Veneuze Insufficiëntie (CVI)
(Gunst & Pigmans, 2014). Doordat varices vaak voorkomen, is het van belang dat
verergering van dit gezondheidsprobleem geminimaliseerd wordt. Dit is de aanleiding
en tevens de relevantie voor het schrijven van het preventieplan.

Preventie is gericht op het voorkomen van verergering. Preventie kan ingedeeld
worden in primaire, secundaire en tertiaire preventie. Bij primaire preventie gaat het
om activiteiten die voorkomen dat gezonde mensen een bepaald
gezondheidsprobleem, ziekte of ongeval krijgen. Secundaire preventie is gericht op
het zo vroeg mogelijk opsporen van een gezondheidsproblemen bij mensen die ziek
zijn, een verhoogd risico hebben of een genetische aanleg hebben. Het
gezondheidsprobleem of de ziekte kan vroegtijdig worden behandeld, zodat
verergering wordt voorkomen. Tertiaire preventie is gericht op patiënten die een
bepaald gezondheidsprobleem of ziekte hebben, waarbij complicaties en
ziekteverergering wordt voorkomen. Ook wordt geprobeerd om het
gezondheidsprobleem zo leefbaar mogelijk te maken (Dito, Stavast & Zwart, 2008).
In dit preventieplan wordt ingegaan op de secundaire preventie bij vrouwelijke
patiënten, met een leeftijd van 60-80 jaar, die altijd als stewardess gewerkt hebben
maar nu veelal zitten. De desbetreffende doelgroep is een patiëntengroep met
varices, die het risico loopt op het ontwikkelen van een CVI aan de onderste
extremiteiten.

Het einddoel van dit preventieverslag is het beantwoorden van de volgende
vraagstelling: “wat is de meest effectieve manier van gedragsverandering bij vrouwen
tussen de 60 en 80 jaar, die altijd als stewardess gewerkt hebben maar nu veelal
zitten, zodat varices niet verergeren en een CVI voorkomen kan worden.” Om deze
vraagstelling te kunnen beantwoorden, worden deelvragen uitgewerkt en
beantwoord. Bij de deelvragen wordt ingegaan op de theorie achter varices, hoe
deze zijn ontstaan en welke behandelmogelijkheden er zijn. Vervolgens wordt er
beschreven wat CVI is en hoe dit voorkomen kan worden. Hierbij zullen onder
andere klachten, etiologie, risicofactoren en gevolgen aan bod komen. Ook wordt
duidelijk gemaakt wat de meest effectieve manier van gezondheidsvoorlichting is.
Tevens wordt gekeken hoe gedragsverbetering kan worden vastgesteld. Als laatste
wordt beschreven hoe dit allemaal het beste op de patiënt afgesteld kan worden.

De drie hoofdstukken zijn onderverdeeld in de drie stappen van het GVO
stappenplan. Bij stap 1 wordt het gezondheidsprobleem in kaart gebracht. Er wordt
ingegaan op de sociale diagnose, epidemiologische diagnose en gedrags- en
omgevingsanalyse. Vervolgens wordt in stap 2 ingegaan op de
gedragsdeterminanten. Als laatste wordt er ingegaan op stap 3. Hier worden twee
gekozen interventies uitgewerkt.



4

Get to know the seller

Seller avatar
Reputation scores are based on the amount of documents a seller has sold for a fee and the reviews they have received for those documents. There are three levels: Bronze, Silver and Gold. The better the reputation, the more your can rely on the quality of the sellers work.
maritpruijn Hogeschool Utrecht
Follow You need to be logged in order to follow users or courses
Sold
10
Member since
8 year
Number of followers
10
Documents
21
Last sold
3 year ago

3.7

3 reviews

5
0
4
2
3
1
2
0
1
0

Recently viewed by you

Why students choose Stuvia

Created by fellow students, verified by reviews

Quality you can trust: written by students who passed their exams and reviewed by others who've used these revision notes.

Didn't get what you expected? Choose another document

No problem! You can straightaway pick a different document that better suits what you're after.

Pay as you like, start learning straight away

No subscription, no commitments. Pay the way you're used to via credit card and download your PDF document instantly.

Student with book image

“Bought, downloaded, and smashed it. It really can be that simple.”

Alisha Student

Frequently asked questions