Voorblad verslagen Verpleegkunde Deeltijd
In te vullen door student:
Janna van der Wurff
Naam student
Studentnummer 622746
Klas AM5B05
Locatie Amsterdam
Studiejaar 2022
Toetsperiode 3
Alcoholverslaving bij volwassenen
Titel werkstuk
Naam toets Gezondheidsbevordering C
Toetscode
Naam docent (les gehad van) Serena van der Kaaij
Naam coach Corrie Graafland
Kans Regulier / herkansing*
Indien her 1 kans nagekeken
e
Yvonne van de Ven
door
Indien her 2e kans nagekeken
Roos Blom
door
Indien her 3e kans nagekeken
door
Indien her 4e kans nagekeken
door
Ik verklaar dat ik bij het onderzoek voor en het schrijven
van dit werkstuk niet heb geplagieerd, gefraudeerd of
Verklaring student
anderszins in strijd met de Onderwijs- en Examen
Regeling (OER) heb gehandeld.
Datum
Handtekening X
JW
0
,Inhoudsopgave
Inleiding........................................................................................................................................................ 2
1 Preventiegericht analyseren...................................................................................................................... 3
2 Gezondheidsdeterminanten...................................................................................................................... 6
3 ASE-model................................................................................................................................................ 10
3.1 Conclusie:.......................................................................................................................................... 13
3.2 De fasen van gedragsverandering (Stages of Change).......................................................................13
4 Methodische voorlichting........................................................................................................................ 14
4.1 Didactisch model van Gelder............................................................................................................. 14
4.2 Verpleegkundige interventies............................................................................................................ 17
6 Effect en procesevaluatie volgens Kirk Patrick.........................................................................................22
6.1 Effect evaluatie.................................................................................................................................. 22
6.2 Procesevaluatie................................................................................................................................. 25
7 Starr-reflectie........................................................................................................................................... 27
Bibliografie.................................................................................................................................................. 30
-
1
,Inleiding
Leeswijzer
Kernbegrip: Preventiegericht analyseren
In hoofdstuk 1 wordt er preventiegericht geanalyseerd op alcoholverslaving. De
doelgroep volwassenen wordt opgespoord op basis van epidemiologische
gegevens. Nadat de analyse is voltooid, wordt het gedrag van de doelgroep ten
opzichte van (t.o.v.) de risicovolle leefstijl geanalyseerd met behulp van (m.b.v.)
het La londe model in hoofdstuk 2. Het ASE-model wordt gebruikt om te weten te
komen wat de intentie tot het gedrag is bij de doelgroep. Het model in hoofdstuk
3 geeft handvatten om te zien in welke fase van gedragsverandering de
doelgroep zich bevindt.
Kernbegrip: Gezond gedrag bevorderen
In hoofdstuk 4 wordt er gebruik gemaakt van het Didactisch model van Gelder.
Met dit model worden de stappen van de voorlichting uitgeschreven. In deze
stappen staan o.a. de interventies die worden gebruikt bij de voorlichting om de
gedragsverandering te ondersteunen, de gesprekstechnieken en hoe op de fase
van gedragsverandering wordt ingespeeld. Het contact met doelgroep wordt
daarnaast ook toegelicht.
Er wordt aan het einde van het video-bestand kort geëvalueerd over de
voorlichting. Daarna zullen de groepsleden schriftelijk evalueren op de effect en
procesdoelen.
Kernbegrip: Persoonsgerichte communicatie
De onderbouwde gesprekstechnieken worden toegepast in het video-bestand. Er
worden knelpunten in de communicatie opgemerkt en er wordt diepgaand
gereflecteerd op weerstand in hoofdstuk 7.
Het kernbegrip ‘inzet van ICT’ wordt niet aangetoond in deze leeruitkomst, omdat
Organiseren van zorg C nog niet is afgerond.
Werkgebied
Voor de opleiding Hbo-Verpleegkunde deeltijd is de auteur werkzaam binnen het
Amsterdam Universitair Medisch Centrum (AUMC), locatie AMC, op de afdeling
Interne geneeskunde.
2
, 1 Preventiegericht analyseren
Het gezondheidsprobleem: Alcoholverslaving
Prevalentie
In figuur 1 wordt de jaarprevalentie van alcoholafhankelijkheid van volwassenen
aangetoond in het jaar 2007-2009 onder volwassenen. Dit zijn de meest recente
gegevens die gevonden zijn (van Laar & van Ooyen-Houben, 2016). In Nederland
komt alcoholverslaving voor bij 0,7% van de volwassenen in de leeftijd van 18-65
jaar. Dit zijn ruim 82.400 mensen.
De jaarprevalentie van alcoholverslaving bij mannen is het dubbele van die bij
vrouwen. Van de volwassen mannen in Nederland is 3,9% afhankelijk geweest
van alcohol, terwijl dat bij vrouwen om 0,9% van de gevallen gaat
(Volksgezondheidenzorg, 2009).
In 2020 dronk 8,2% van de volwassen mannen overmatig alcohol tegenover 5,7%
van de vrouwen. Van de volwassenen drinkt 44% maximaal één glas per dag:
33,6% van de mannen en 54,8% van de vrouwen (Alcoholgebruik volwassenen,
2021).
Figuur 1
Noot. Overgenomen uit Volksgezondheid en zorg, door M.W. van Laar & E.M.
Zantinge, 2022.
3
In te vullen door student:
Janna van der Wurff
Naam student
Studentnummer 622746
Klas AM5B05
Locatie Amsterdam
Studiejaar 2022
Toetsperiode 3
Alcoholverslaving bij volwassenen
Titel werkstuk
Naam toets Gezondheidsbevordering C
Toetscode
Naam docent (les gehad van) Serena van der Kaaij
Naam coach Corrie Graafland
Kans Regulier / herkansing*
Indien her 1 kans nagekeken
e
Yvonne van de Ven
door
Indien her 2e kans nagekeken
Roos Blom
door
Indien her 3e kans nagekeken
door
Indien her 4e kans nagekeken
door
Ik verklaar dat ik bij het onderzoek voor en het schrijven
van dit werkstuk niet heb geplagieerd, gefraudeerd of
Verklaring student
anderszins in strijd met de Onderwijs- en Examen
Regeling (OER) heb gehandeld.
Datum
Handtekening X
JW
0
,Inhoudsopgave
Inleiding........................................................................................................................................................ 2
1 Preventiegericht analyseren...................................................................................................................... 3
2 Gezondheidsdeterminanten...................................................................................................................... 6
3 ASE-model................................................................................................................................................ 10
3.1 Conclusie:.......................................................................................................................................... 13
3.2 De fasen van gedragsverandering (Stages of Change).......................................................................13
4 Methodische voorlichting........................................................................................................................ 14
4.1 Didactisch model van Gelder............................................................................................................. 14
4.2 Verpleegkundige interventies............................................................................................................ 17
6 Effect en procesevaluatie volgens Kirk Patrick.........................................................................................22
6.1 Effect evaluatie.................................................................................................................................. 22
6.2 Procesevaluatie................................................................................................................................. 25
7 Starr-reflectie........................................................................................................................................... 27
Bibliografie.................................................................................................................................................. 30
-
1
,Inleiding
Leeswijzer
Kernbegrip: Preventiegericht analyseren
In hoofdstuk 1 wordt er preventiegericht geanalyseerd op alcoholverslaving. De
doelgroep volwassenen wordt opgespoord op basis van epidemiologische
gegevens. Nadat de analyse is voltooid, wordt het gedrag van de doelgroep ten
opzichte van (t.o.v.) de risicovolle leefstijl geanalyseerd met behulp van (m.b.v.)
het La londe model in hoofdstuk 2. Het ASE-model wordt gebruikt om te weten te
komen wat de intentie tot het gedrag is bij de doelgroep. Het model in hoofdstuk
3 geeft handvatten om te zien in welke fase van gedragsverandering de
doelgroep zich bevindt.
Kernbegrip: Gezond gedrag bevorderen
In hoofdstuk 4 wordt er gebruik gemaakt van het Didactisch model van Gelder.
Met dit model worden de stappen van de voorlichting uitgeschreven. In deze
stappen staan o.a. de interventies die worden gebruikt bij de voorlichting om de
gedragsverandering te ondersteunen, de gesprekstechnieken en hoe op de fase
van gedragsverandering wordt ingespeeld. Het contact met doelgroep wordt
daarnaast ook toegelicht.
Er wordt aan het einde van het video-bestand kort geëvalueerd over de
voorlichting. Daarna zullen de groepsleden schriftelijk evalueren op de effect en
procesdoelen.
Kernbegrip: Persoonsgerichte communicatie
De onderbouwde gesprekstechnieken worden toegepast in het video-bestand. Er
worden knelpunten in de communicatie opgemerkt en er wordt diepgaand
gereflecteerd op weerstand in hoofdstuk 7.
Het kernbegrip ‘inzet van ICT’ wordt niet aangetoond in deze leeruitkomst, omdat
Organiseren van zorg C nog niet is afgerond.
Werkgebied
Voor de opleiding Hbo-Verpleegkunde deeltijd is de auteur werkzaam binnen het
Amsterdam Universitair Medisch Centrum (AUMC), locatie AMC, op de afdeling
Interne geneeskunde.
2
, 1 Preventiegericht analyseren
Het gezondheidsprobleem: Alcoholverslaving
Prevalentie
In figuur 1 wordt de jaarprevalentie van alcoholafhankelijkheid van volwassenen
aangetoond in het jaar 2007-2009 onder volwassenen. Dit zijn de meest recente
gegevens die gevonden zijn (van Laar & van Ooyen-Houben, 2016). In Nederland
komt alcoholverslaving voor bij 0,7% van de volwassenen in de leeftijd van 18-65
jaar. Dit zijn ruim 82.400 mensen.
De jaarprevalentie van alcoholverslaving bij mannen is het dubbele van die bij
vrouwen. Van de volwassen mannen in Nederland is 3,9% afhankelijk geweest
van alcohol, terwijl dat bij vrouwen om 0,9% van de gevallen gaat
(Volksgezondheidenzorg, 2009).
In 2020 dronk 8,2% van de volwassen mannen overmatig alcohol tegenover 5,7%
van de vrouwen. Van de volwassenen drinkt 44% maximaal één glas per dag:
33,6% van de mannen en 54,8% van de vrouwen (Alcoholgebruik volwassenen,
2021).
Figuur 1
Noot. Overgenomen uit Volksgezondheid en zorg, door M.W. van Laar & E.M.
Zantinge, 2022.
3
