Samenvatting Gezond gedrag in de basisschool

Seksualiteit en kinderen hoofdstuk 16

Algemeen doel bij relationele en seksuele vorming is
 De bedoeling van het thema “relaties en seksualiteit” is kinderen te
ondersteunen bij de ontwikkeling tot een persoon die respect heeft voor
zichzelf en anderen, zich bewust is van eigen en andermans gevoelens,
wensen, opvattingen en mogelijkheden en steeds beter gefundeerde
beslissingen kan nemen op het gebied van seksualiteit.
 In het kort wordt hier uitgelegd dat je kinderen moet ondersteunen bij de
ontwikkeling tot een persoon en respect heeft voor zichzelf en anderen en
daardoor steeds betere beslissingen kan nemen.

3 domeinen
1. Lichamelijke en emotionele ontwikkeling.
2. Sociale ontwikkeling en relaties.
3. Seksualiteit en gezondheid.

Aandacht voor eigen ontwikkeling van seksualiteit van kinderen
 Seksualiteit is er vanaf de geboorte en ontwikkeling zich onder invloed van
ervaringen (media, school, thuis en buurt).
 Aandacht voor relatie en seksualiteit op jonge leeftijd voorkomen dat kinderen
risico’s gaan nemen in seksuele relaties.

Peuters en kleuters
 Grote belangstelling voor geboorte en seksualiteit.
 Nieuwsgierigheid, maar de ouders durven daar niet over te praten.
 Verschil tussen houden van en verliefd zijn wordt uitgelegd.

Ontwikkeling groep 1/2
 Uiting met lichaam en geen grote behoefte aan knuffelen.
 Intense emotioneel-lichamelijke relaties met leeftijdsgenoten en volwassenen.
 Langzaam duidelijkheid over of ze een jongen of meisje zijn.
 Nieuwsgierigheid naar lichamen van anderen.
 Iedereen is uniek met kenmerken, voorkeuren en gevoelens.
 Verschillende gewoonten en opvattingen voor bloot.
 Weten dat seksuele gedragingen horen bij mensen die van elkaar houden

Ontwikkeling groep 3/4
 Duidelijkheid jongen of meisje.
 Schaamtegevoel wordt ontwikkeld (schuttingtaal, niet naakt gezien worden en
vieze woorden).

Ontwikkeling groep 5/6
 Sociale ontwikkeling in een stroomversnelling
 Sterkere identificatie met eigen sekse
 Vriendschappen met seksegenoten
 Rijke fantasie over seks (Hoe zien ze er uit en wat doen ze met elkaar)

, Ontwikkeling groep 7/8:
 Vriendschappen met seksegenoten
 Interesse in het andere geslacht (flirten en andere spelletjes)
 Seksualiteit als maatschappelijk verschijnsel

Aandachtspunten bij het bespreken van relaties en seksualiteit in allochtone
groepen
Relatie leerkracht – kind
 Pas op voor een te grote vrijheid in contact;
 Openlijke seksuele toespelingen kunnen ongebruikelijk zijn;

Relatie kind - kind
 Uitpraten kan niet gebruikelijk zijn;
 Spontane en intieme vriendschappen worden makkelijker aangegaan;
 Openlijke seksuele toespelingen kunnen niet gebruikelijk zijn;

Relatie kind - familie of groep
 Uitpraten kan niet gebruikelijk zijn;
 Familie-, groeps- en verwantschapsverbanden spelen een meer centrale rol in
het dagelijks leven;
 De normen van de gemeenschap (familie of groep) spelen een sturende rol op
het gedrag van het kind,

Bijvoorbeeld
 Gemeenschap voor het huwelijk wordt afgekeurd;
 Schaamte staat meer centraal;
 Een ander in verlegenheid brengen is niet gepast;
 Maagdelijkheid bij meisjes is een harde eis;

 Groepsnorm is belangrijker bij de inrichting van relaties dan groepsbelang
 Sterke sociale controle
 Onderlinge roddel en minder vertrouwen bij het verscheidden van de regel