100% satisfaction guarantee Immediately available after payment Both online and in PDF No strings attached 4.2 TrustPilot
logo-home
Summary

volledige samenvatting voedingsleer

Rating
-
Sold
-
Pages
77
Uploaded on
13-01-2022
Written in
2021/2022

Samenvatting van 77 pagina's voor het vak Voedingsleer aan de VIVES (volledig)

Institution
Course











Whoops! We can’t load your doc right now. Try again or contact support.

Written for

Institution
Study
Course

Document information

Uploaded on
January 13, 2022
Number of pages
77
Written in
2021/2022
Type
Summary

Subjects

Content preview

Gezonde voeding: onbewerkt voeding (rechtstreeks uit de natuur)  hoe langer de ingrediëntenlijst
op de verpakking, hoe meer er bewerkt is. Hoe korter de lijst, hoe minder bewerkt. Veel E-nummers
bij de ingrediënten betekent veel bewerking



Voor het sporten dien je koolhydraten in te nemen – na het sporten zijn dat eiwitten

Een mens kan 3 dagen zonder water, 30 dagen zonder eten.

- Iedere mens heeft dagelijks met voeding te maken
- Door goede, natuurlijke voeding wordt een mens fitter, krijgt meer energie en versterkt
immuniteit
- Belangstelling van voeding is supergroot. Heeft voordelen en nadelen (veel meningen)
- Methodes: intermitting fasting, detox-kuur, 80-20regel: 80% van wat je eet moet goed zijn
(groenten, fruit) en 20% mag je kiezen wat je eet, voedselzandloper, …

Micronutriten & macronutriten (= energie)  vitaminen en mineralen geven geen energie maar
zorgen voor de immuniteit van ons lichaam



OPDRACHT 1: INTEGRATIEF WERK MET MARKETING

OPDRACHT 2: DAGBOEK BIJHOUDEN (17/11 indienen) & advies geven (10/12)

,1 Voedingspatronen
1.1 Voedingspatronen en voedingsgedrag
Voedingspatroon = de wijze waarop een individu, een groep of een volk zich gewoonlijk voedt

 Geeft antwoord op de vraag: wie eet wanneer wat in welke hoeveelheid, waar en hoe?

Allerlei factoren beïnvloeden het voedingspatroon en voedingsgedrag.

In België en Nederland: gebruik van 2 x broodmaaltijd & 1 x warme maaltijd (voor ons een
traditioneel voedingspatroon maar voor sommigen niet  andere culture achtergrond)

Inzicht hebben in bestaande voedingspatronen & factoren die leiden tot bepaald voedingsgedrag om:
- Gezondheidsrisico’s bij bepaalde individuen en groepen te kunnen signaleren
- Voedingsadvies te kunnen geven en mensen te begeleiden

1.2 Factoren die een rol spelen bij het ontstaan van een
voedingspatroon en voedingsgedrag
Omgevingsfactoren

Geografische, klimatologische factoren (seizoensgebonden), technologische, economische en
politieke factoren bepalen welk voedsel beschikbaar is

o Reden waarom we best volgens de seizoenen eten (4 G’s)
 Goed voor milieu
 Goedkoper
 Gevarieerder
 Gezonder
- Economische factor tendens: hoeveelheid dierlijke voedingsmid. stijgt als inkomen toeneemt
- Geografische en klimatologische factoren (welk voedsel is van nature beschikbaar?)
o Poolstreek : geen landbouw mogelijk  vlees en vis
o Gematigd klimaat: dierlijk & plantaardig voedsel
o Eten volgens klimaat  weer speelt grote rol
- Technologische ontwikkelingen:
o Voedselaanbod uitgebreid  door: productie, bewerking, transport, opslag
- Economische en politieke factoren (prijs van voedingsmid. wordt beïnvloed door
overheidsbeleid)
o Als welvaart stagneert  gevolg: mensen bezuinigen op voeding door goedkopere
producten te kiezen & minder fruit gaan eten



Sociaal-culturele factoren

Factoren die bepalen welk voedsel eetbaar is en welke betekenis voedsel heeft in omgang met elkaar
(bv. geloof, rituelen, …)

Culturele verschillen: geen bepaald vlees eten, bereiding van voedsel, voedingsregels, vasten, ..)

Bv. joodse religie: bereiden in grote mate voedsel – eten moet koosjer zijn (vlees en melk mogen niet
vermengd worden) (ook voorbeelden islam en katholieke kerk zie pag 9)

,Sociale factoren:

- Vorm van gastvrijheid (aanbieden van eten en drinken)
- Statusfunctie (je kunt het betalen)
- Sociale functie (tijdens congres maaltijd = ontmoetingsmoment)
- Machtsmiddel (beloning of straf voor kind, mag geen snoepje)


Persoonsgebonden factoren

Fysiologische en psychologische factoren  wat is de voedselbehoefte & betekenis voeding voor
iemand

Basissmaken = zout, zoet, bitter, zuur en umami

Mens heeft aangeboren voorkeur voor zoek en afkeer van bitter

Voedsel wordt gebonden met liefde, troost en veiligheid (bv. jezelf trakteren op iets lekkers als er iets
vervelends gebeurd is)



1.3 Het ontstaan van het huidige voedingspatroon (1850-1980)
Hoe zijn voedingsgewoonten ontstaan?
- Grote veranderingen na Industriële Revolutie
(machinaal vervaardigde goederen/grote fabrieken/industrie)

Belangrijke factoren hierbij waren:
- Groeiende welvaart
- Gewijzigde woon- en werkomstandigheden
- Vernieuwingen in landbouw en veeteelt
- Ontstaan van een voedingsindustrie
- Opkomst van de moderne voedseldistributie
- Kwaliteitscontrole door de overheid
1.3.1 Groeiende welvaart
Evolutie: Aardappelen goedkoop dus veel gegeten  meer inkomen, dus meer brood en soms stukje
vlees  nog meer inkomen, dus overvloediger aanbod van luxere voedingsmiddelen  consumptie
brood, aardappelen en melk daalt  meer vlees, groenten, kaas, fruit & suiker- en vetgebruik stijgt

Veel voedsel aanwezig  minder zuinig geworden  meer bewerkte producten

1.3.2 Gewijzigde woon- en werkomstandigheden
Tweede helft 19e eeuw:
- Van platteland naar stad om in fabriek te werken
- Grote gezinnen in een- of tweekamerwoningen
- Voedsel bereiden beperkt
- Werkdagen lang & woon-werkafstand was groot dus deden ze een boterham mee
- Lichamelijke conditie was slecht & veel zuigelingensterfte

Eind 19e eeuw:

- Verbeterde woonsituatie = ruimte voor lunch op werk
- Hygiënische omstandigheden in huis verbeteren  zuigelingensterfte daalt

, 1.3.3 Vernieuwingen in landbouw en veeteelt
1880: graanhandel stortte in door invoer van grote hoeveelheden goedkoop Amerikaans graan &
veeteelt in problemen door concurrentie uit buitenland en opkomst margarine-industrie

1900: meer samenwerkingen dus schaalvergroting  grote landbouwmachines, fabrieken, …

20e eeuw: landbouw veel intensiever en grootschaliger  overheid: regulerende rol



1.3.4 Het ontstaan van een voedingsindustrie
Groei van steden & opkomst van industrieel bewerkt voedsel (nadeel: smaak, kleur en geur
veranderen)  toevoeging van conserveermiddelen (E-nummer van 200-299) om voedsel langer
houdbaar te maken



1.3.5 De opkomst van de moderne voedseldistributie
18de eeuw: Kopen op de markt / via de boer / rechtstreeks van de producent
19de eeuw: Kopen in kleine winkels / slager / bakker / groenteboer…
1957: Eerste supermarkt Delhaize in België


1.3.6 Kwaliteitscontrole door de overheid
19de eeuw:
• Strafoplegging wanneer sprake was van toevoegen van overbodige stoffen
• Overheid neemt volledige verantwoordelijkheid (regelgeving wordt belangrijk). Keurmerken
ontstaan.
• Meer en meer keurmerken (vroeger deden ze er melk of water bij en nu controleren ze daar
goed op)




1.4 Het huidige voedingspatroon
Sinds 1980 is alcohol-vlees-suikerrijke voedingsmiddelen gestegen / groenten en fruit gedaald 
toename welvaartsziekten/ chronische ziekten (door te weinig beweging)
$6.11
Get access to the full document:

100% satisfaction guarantee
Immediately available after payment
Both online and in PDF
No strings attached

Get to know the seller
Seller avatar
amberlecour72

Get to know the seller

Seller avatar
amberlecour72 Katholieke Hogeschool VIVES
Follow You need to be logged in order to follow users or courses
Sold
7
Member since
4 year
Number of followers
5
Documents
17
Last sold
1 month ago

0.0

0 reviews

5
0
4
0
3
0
2
0
1
0

Recently viewed by you

Why students choose Stuvia

Created by fellow students, verified by reviews

Quality you can trust: written by students who passed their tests and reviewed by others who've used these notes.

Didn't get what you expected? Choose another document

No worries! You can instantly pick a different document that better fits what you're looking for.

Pay as you like, start learning right away

No subscription, no commitments. Pay the way you're used to via credit card and download your PDF document instantly.

Student with book image

“Bought, downloaded, and aced it. It really can be that simple.”

Alisha Student

Frequently asked questions