Samenvatting Kennismaking met Onderzoeksmethoden en Statistiek
Inhoud
Kwalitatief Onderzoek............................................................................................................. 2
Hoorcollege 1...................................................................................................................... 2
Hoorcollege 2...................................................................................................................... 3
Hoorcollege 3...................................................................................................................... 5
Hoorcollege 4...................................................................................................................... 7
Hoorcollege 5...................................................................................................................... 8
Correlationeel Onderzoek.......................................................................................................9
Hoorcollege 1...................................................................................................................... 9
Hoorcollege 2.................................................................................................................... 10
Hoorcollege 3.................................................................................................................... 11
Hoorcollege 4.................................................................................................................... 12
Experimenteel Onderzoek.....................................................................................................13
Hoorcollege 1.................................................................................................................... 13
Hoorcollege 2.................................................................................................................... 15
Hoorcollege 3.................................................................................................................... 16
Wetenschappelijke integriteit.............................................................................................18
Hoorcollege 1 en 2............................................................................................................. 18
1
, Kwalitatief Onderzoek
Hoorcollege 1
4 soorten onderzoek 1. Kwalitatief onderzoek
2. Experimenteel onderzoek
3. Correlationeel onderzoek
4. Wetenschappelijke integriteit
DOI Digital Object Identifier; nummer dat verwijst naar een artikel.
Theorie datacyclus Beschrijft systematisch proces van sociaalwetenschappelijk onderzoek.
Theorie Een samenhangend geheel van uitspraken waarmee sociale fenomenen
verklaard kunnen worden.
Kenmerken van 1. Empirisch = gebaseerd op systematische waarnemingen.
sociaalwetenschappelijk 2. Controleerbaar = alle gegevens moeten opgeslagen worden en ze
onderzoek moeten kunnen worden gecontroleerd op waardheid.
3. Probabilistisch = waarschijnlijkheid; de theorie geldt niet voor alle
gevallen op elk moment.
Kenmerken van een goede 1. Falsifiseerbaar = moet weerlegd kunnen worden met andere
wetenschappelijke theorie empirische data.
2. Probabilistisch = uitspraken gelden niet voor alle gevallen op elk
moment.
3. Spaarzaam (parsimonious) = eenvoudig.
Typen onderzoeksvragen 1. Fundamenteel (basic) = er ontbreekt kennis. Het is een nog niet
oplosbaar probleem.
2. Toegepast (applied) = hele concrete aanwijsbare situatie. De vraag is
toegepast op de praktijk.
3. Translationeel = Het gebruik van basic onderzoek om applicaties te
ontwikkelen en testen voor bijvoorbeeld de volksgezondheid,
psychotherapie of andere vormen van behandelingen en interventie.
Data-management plan Zorgvuldig omgaan met vertrouwelijke gegevens.
Meer zekerheid door Conclusies gaan gepaard met een zekere mate van onzekerheid. De
herhaling onderzoeker wil dit zo klein mogelijk houden.
2
, Hoorcollege 2
Voornaamste doelen van 1. Sociale fenomenen begrijpen van de natuurlijke context.
kwalitatief onderzoek 2. Om empirische patronen te vinden.
3. Startpunt voor nieuwe of uitbreidende theorievorming.
Kenmerken van 1. Onderzoeker is geïnteresseerd in de natuurlijke omgeving van de
kwalitatief onderzoek respondent.
2. Onderzoeker heeft een contextuele benadering.
3. Perspectief van respondenten staat centraal.
4. Via specifieke observaties probeert de onderzoeker de sociale
werkelijkheid te omschrijven en daarmee een nieuwe theorie te vormen
of een bestaande theorie aan te passen.
Inductie Observatie gebruiken om brede uitspraken te doen.
SPICE S = Setting
P = Perspective (of Population)
I = Interest
C = Comparison
E = Evaluation (vaak ww)
Kwalitatief interview is Ideeën, motieven, ervaringen en gedragingen m.b.t. een sociaal
geschikt voor fenomeen.
Interview Een gesprek waarbij de interviewer vragen stelt over ideeën, motieven,
ervaringen en gedragingen over sociale fenomenen.
Informant Deze persoon heeft informatie bij een interview, bijvoorbeeld een
deskundige.
Respondent Iemand die antwoord geeft op de vragen of een vragenlijst.
3 vormen van interviews 1. Ongestructureerd = aspecten hangen af van het verloop en de
context van het interview.
2. Semi-gestructureerd = wel topiclijst, aspecten hangen af van het
verloop en de context van het interview.
3. Gestructureerd = alles wordt van tevoren vastgelegd door de
interviewer; vb. survey.
Doelgerichte steekproef Op zoek naar specifieke personen met belangrijke informatie voor een
heel duidelijk beeld.
Sample for range Onderzoeker gaat opzoek naar een zo breed mogelijk scala aan
antwoorden.
Case study logic Onderzoeker gaat op zoek naar specifieke individuen die belangrijke
informatie kunnen geven. Elk verhaal is waardevol en draagt bij aan een
beter begrip.
Transcript Het opgenomen interview wordt geheel uitgetypt; dit kan letterlijk of
woordelijk gebeuren.
Field notes Aantekeningen die waardevol zijn tijdens het analyseren van data in een
later stadium. Hieronder vallen bijvoorbeeld directie observaties,
inferenties (interpretaties), gevoelens en analyse.
Betrouwbaarheid m.b.t. Het verloop van het interview hangt af van de interviewer; de interviewer
interviews moet zich bewust zijn van zijn eigen rol.
3
Inhoud
Kwalitatief Onderzoek............................................................................................................. 2
Hoorcollege 1...................................................................................................................... 2
Hoorcollege 2...................................................................................................................... 3
Hoorcollege 3...................................................................................................................... 5
Hoorcollege 4...................................................................................................................... 7
Hoorcollege 5...................................................................................................................... 8
Correlationeel Onderzoek.......................................................................................................9
Hoorcollege 1...................................................................................................................... 9
Hoorcollege 2.................................................................................................................... 10
Hoorcollege 3.................................................................................................................... 11
Hoorcollege 4.................................................................................................................... 12
Experimenteel Onderzoek.....................................................................................................13
Hoorcollege 1.................................................................................................................... 13
Hoorcollege 2.................................................................................................................... 15
Hoorcollege 3.................................................................................................................... 16
Wetenschappelijke integriteit.............................................................................................18
Hoorcollege 1 en 2............................................................................................................. 18
1
, Kwalitatief Onderzoek
Hoorcollege 1
4 soorten onderzoek 1. Kwalitatief onderzoek
2. Experimenteel onderzoek
3. Correlationeel onderzoek
4. Wetenschappelijke integriteit
DOI Digital Object Identifier; nummer dat verwijst naar een artikel.
Theorie datacyclus Beschrijft systematisch proces van sociaalwetenschappelijk onderzoek.
Theorie Een samenhangend geheel van uitspraken waarmee sociale fenomenen
verklaard kunnen worden.
Kenmerken van 1. Empirisch = gebaseerd op systematische waarnemingen.
sociaalwetenschappelijk 2. Controleerbaar = alle gegevens moeten opgeslagen worden en ze
onderzoek moeten kunnen worden gecontroleerd op waardheid.
3. Probabilistisch = waarschijnlijkheid; de theorie geldt niet voor alle
gevallen op elk moment.
Kenmerken van een goede 1. Falsifiseerbaar = moet weerlegd kunnen worden met andere
wetenschappelijke theorie empirische data.
2. Probabilistisch = uitspraken gelden niet voor alle gevallen op elk
moment.
3. Spaarzaam (parsimonious) = eenvoudig.
Typen onderzoeksvragen 1. Fundamenteel (basic) = er ontbreekt kennis. Het is een nog niet
oplosbaar probleem.
2. Toegepast (applied) = hele concrete aanwijsbare situatie. De vraag is
toegepast op de praktijk.
3. Translationeel = Het gebruik van basic onderzoek om applicaties te
ontwikkelen en testen voor bijvoorbeeld de volksgezondheid,
psychotherapie of andere vormen van behandelingen en interventie.
Data-management plan Zorgvuldig omgaan met vertrouwelijke gegevens.
Meer zekerheid door Conclusies gaan gepaard met een zekere mate van onzekerheid. De
herhaling onderzoeker wil dit zo klein mogelijk houden.
2
, Hoorcollege 2
Voornaamste doelen van 1. Sociale fenomenen begrijpen van de natuurlijke context.
kwalitatief onderzoek 2. Om empirische patronen te vinden.
3. Startpunt voor nieuwe of uitbreidende theorievorming.
Kenmerken van 1. Onderzoeker is geïnteresseerd in de natuurlijke omgeving van de
kwalitatief onderzoek respondent.
2. Onderzoeker heeft een contextuele benadering.
3. Perspectief van respondenten staat centraal.
4. Via specifieke observaties probeert de onderzoeker de sociale
werkelijkheid te omschrijven en daarmee een nieuwe theorie te vormen
of een bestaande theorie aan te passen.
Inductie Observatie gebruiken om brede uitspraken te doen.
SPICE S = Setting
P = Perspective (of Population)
I = Interest
C = Comparison
E = Evaluation (vaak ww)
Kwalitatief interview is Ideeën, motieven, ervaringen en gedragingen m.b.t. een sociaal
geschikt voor fenomeen.
Interview Een gesprek waarbij de interviewer vragen stelt over ideeën, motieven,
ervaringen en gedragingen over sociale fenomenen.
Informant Deze persoon heeft informatie bij een interview, bijvoorbeeld een
deskundige.
Respondent Iemand die antwoord geeft op de vragen of een vragenlijst.
3 vormen van interviews 1. Ongestructureerd = aspecten hangen af van het verloop en de
context van het interview.
2. Semi-gestructureerd = wel topiclijst, aspecten hangen af van het
verloop en de context van het interview.
3. Gestructureerd = alles wordt van tevoren vastgelegd door de
interviewer; vb. survey.
Doelgerichte steekproef Op zoek naar specifieke personen met belangrijke informatie voor een
heel duidelijk beeld.
Sample for range Onderzoeker gaat opzoek naar een zo breed mogelijk scala aan
antwoorden.
Case study logic Onderzoeker gaat op zoek naar specifieke individuen die belangrijke
informatie kunnen geven. Elk verhaal is waardevol en draagt bij aan een
beter begrip.
Transcript Het opgenomen interview wordt geheel uitgetypt; dit kan letterlijk of
woordelijk gebeuren.
Field notes Aantekeningen die waardevol zijn tijdens het analyseren van data in een
later stadium. Hieronder vallen bijvoorbeeld directie observaties,
inferenties (interpretaties), gevoelens en analyse.
Betrouwbaarheid m.b.t. Het verloop van het interview hangt af van de interviewer; de interviewer
interviews moet zich bewust zijn van zijn eigen rol.
3
