100% de satisfacción garantizada Inmediatamente disponible después del pago Tanto en línea como en PDF No estas atado a nada 4.2 TrustPilot
logo-home
Resumen

Volledige samenvatting MCOS A

Puntuación
-
Vendido
-
Páginas
22
Subido en
19-09-2021
Escrito en
2021/2022

Volledig document MCOS A (hoorcolleges+stof uit het boek+stof uit de werkgroepen).

Institución
Grado










Ups! No podemos cargar tu documento ahora. Inténtalo de nuevo o contacta con soporte.

Libro relacionado

Escuela, estudio y materia

Institución
Estudio
Grado

Información del documento

¿Un libro?
Subido en
19 de septiembre de 2021
Número de páginas
22
Escrito en
2021/2022
Tipo
Resumen

Temas

Vista previa del contenido

Tentamen MCOS A

Experiment en survey’s (effect!)
Experiment: manipuleert de omstandigheden
-> Experimenten hebben over het algemeen een hogere interne validiteit dan surveys.
-Nadeel experiment: onderzoekseenheden kunnen hun antwoorden aanpassen omdat ze weten
dat ze in een experiment zitten (bv in een laboratorium)

Survey-onderzoek: beschrijven en verklaren van sociale verschijnselen door middel van vragen
stellen aan een groot aantal respondenten.

Survey: geen manipulatie (verband/relatie)
-Geen design voor vaststellen causale relaties. Dus er wordt wel gekeken naar een verband
en een relatie, maar je kunt niet vaststellen of het een asymmetrisch verband is. Kijken naar de
effecten, dan stel je een experiment op.

-Grote mate van standaardisatie is belangrijk, want dan heb je een grote mate van
vergelijkbaarheid. Je doet dezelfde meting voor iedereen;
1. de vragenlijst zelf (dus geen verschillende vragen stellen)
2. van de modus/modi van afname= met/zonder interviewer

Wat kun je meten met een survey?
-Meten van een verdeling van verschijnselen in de maatschappij (studeren, werkloosheid,
armoede)
-Meten van kenmerken van personen (opleidingsniveau, inkomen, leeftijd)
-Meten van gedrag (social media gebruik, kijktijd Netflix, drugsgebruik)
-Meten van meningen (opinies, attitudes, gevoelens, wensen)

Survey is een reactief onderzoek
De onderzoeker vragen aan een respondent om iets te doen: dus uitgelokt gedrag en dat kan
gevolgen hebben voor antwoorden die mensen geven. Een respondent reageert op jouw
onderzoek wat iets teweeg kan brengen, en dat kan zorgen voor verschillende antwoorden:
ook wel bias.

Voorbeeldvraag bij survey:
Wat is de relatie tussen het informatiegedrag van of
-Dus geen: in hoeverre en hoe ervaren

,Meetmomenten
1. Eenmalig (cross-sectioneel)
-> Dezelfde mensen dezelfde vragenlijst opleggen. Kenmerken/verbanden op individueel en
geaggregeerd niveau.
2. Herhaald (longitudinaal) groepsniveau, geen veranderingen individueel niveau.
->Meerdere meetmomenten inzetten
-> Trendsurvey (herhaald cross-sectioneel) ->
-> Herhalen dezelfde vragen
-> Verschillende respondenten per keer
-> Veranderingen op geaggregeerd niveau (trends)
3. Panelsurvey
-> Herhalen dezelfde vragen
-> Steeds dezelfde respondenten
-> Veranderingen op geaggregeerd en individueel niveau
-> Nadeel: vaak praktisch niet haalbaar



Modus van afname
1. Met interviewer
-> Persoonlijk (face-to-face) – Capi = computer assistent personal interview
-> Telefonisch – Cati = computer assistent telephone
Langzaam, complexiteit vragenlijst +, goede respons, telefonisch snel, kosten zijn hoog

2. Zonder interviewer
-> Schriftelijk (paper-and-pencil) – Casi
-> E-mail/websurvey – Cawi
Schriftelijk langzaam, e-mail zeer snel, complexiteit schriftelijk laag en email hoog, respons
redelijk-matig, kosten zijn laag

, Verschillende vragen
Open vragen
Voordeel: respondent is niet te sturen via antwoordopties = geen bias
Nadelen:
1. antwoorden invoeren/coderen is veel werk
2. Antwoorden verduidelijken de vraag niet – meer moeite respondent

Gesloten vragen
-Er worden antwoordmogelijkheden gegeven, bijv. “slechts 1 antwoord mogelijk”.
Voordelen:
1. makkelijk voor respondent; vinkjes zetten,
2. Makkelijk voor data invoer
Nadelen:
1. mogelijke beïnvloeding door antwoordopties (mogelijke sturing, bijv veel tv-zenders niet in
de lijst)

Complexiteit variabelen
1. Manifest: direct waarneembaar, helder wat gemeten wordt.
-Geslacht (m/v)
-Leeftijd (in jaren)
-Opleiding (niveau/aantal jaren)
-Studie(welke)

2. Latent: niet direct waarneembaar, complexe begrippen.
-Vertrouwen in media
-Houding ten opzichte van politici
-Angst voor wiskunde & statistiek
-Gevoelens; attitudes; meningen

Latente variabelen = meetschaal
Meting is een (potentieel) probleem
1. Inhoud concept niet zonder meer duidelijk
-> Onderzoekers en respondenten kunnen concepten anders interpreteren.

2. Meeteenheid van begrip niet duidelijk
-> Vergelijk: “leeftijd in jaren” “statistiekangst: in...?”

3. Concept kan meerdere aspecten omvatten
-> Vertrouwen in media: volledig – eerlijk – gelijkmatig
Voordeel: betrouwbaardere meting, want meerdere vragen verhogen doorgaans de
betrouwbaarheid
$6.31
Accede al documento completo:

100% de satisfacción garantizada
Inmediatamente disponible después del pago
Tanto en línea como en PDF
No estas atado a nada

Conoce al vendedor
Seller avatar
mln19
3.5
(2)

Conoce al vendedor

Seller avatar
mln19 Universiteit van Amsterdam
Seguir Necesitas iniciar sesión para seguir a otros usuarios o asignaturas
Vendido
8
Miembro desde
6 año
Número de seguidores
7
Documentos
10
Última venta
11 meses hace

3.5

2 reseñas

5
0
4
1
3
1
2
0
1
0

Recientemente visto por ti

Por qué los estudiantes eligen Stuvia

Creado por compañeros estudiantes, verificado por reseñas

Calidad en la que puedes confiar: escrito por estudiantes que aprobaron y evaluado por otros que han usado estos resúmenes.

¿No estás satisfecho? Elige otro documento

¡No te preocupes! Puedes elegir directamente otro documento que se ajuste mejor a lo que buscas.

Paga como quieras, empieza a estudiar al instante

Sin suscripción, sin compromisos. Paga como estés acostumbrado con tarjeta de crédito y descarga tu documento PDF inmediatamente.

Student with book image

“Comprado, descargado y aprobado. Así de fácil puede ser.”

Alisha Student

Preguntas frecuentes