van Onbekende auteur is gelicentieerd onder
Exameneenheid 5
WERKPROCES 2.3 GEEFT WERKBEGELEIDING.
Naam: Manuela Tuik |
Studentennummer:
|School: Noorderpoort College Assen
Opleiding: Verpleegkundige niveau 4
Datum: 10/3/2021
Versie: 1
,Inleiding
Mijn naam is Manuela Tuik, ik ben 23 jaar oud en momenteel werkzaam als leerling
mbo-niveau 4 verpleegkundige bij Beter Thuis Wonen thuiszorg in Hoogezand. Ik zit
in mijn laatste jaar van de verpleegkundige opleiding.
Voor dit examen begeleid ik een leerling verzorgende IG die in haar laatste jaar van
de opleiding zit, en bij Beter Thuis Wonen haar laatste stage loopt.
Voor het examen stel ik een begeleidingsplan op die past bij haar leerproces en
ontwikkelingen.
Dit examen heeft het onderstaande werkproces uit kerntaak 2 uitvoeren van
organisatie en professie gebonden taken.
Nummer Nummer Titel van het Competenties.
kerntaak werkproces werkproces
2 2.3 Geeft werkbegeleiding C begeleiden
Moeilijkheidsgraad.
Context Sturing Verantwoordelijkheid
Complex Zelfstandig Aansturen van collega’s op hetzelfde of lager
niveau
PAGINA 1
,Inhoud
Inleiding...................................................................................................................... 1
5 tips voor het begeleiden van stagiaires....................................................................3
Leerstijl....................................................................................................................... 5
mijn leerstijl volgens KOLB......................................................................................5
leerstijl stagiaire volgens KOLB...............................................................................5
Begeleidingsplan........................................................................................................6
Voortgangsrapportage................................................................................................8
Verantwoordingsverslag.............................................................................................9
Feedbackformulier....................................................................................................12
Gedragsbeoordeling examen....................................................................................13
Slotwoord.................................................................................................................. 15
Verwijzingen............................................................................................................. 16
PAGINA 2
, 5 tips voor het begeleiden van stagiaires
Voor dat ik een begeleidingsplan op stel heb ik eerst onderzocht naar welke 5
eigenschappen een werkbegeleider zou moeten nastreven.
1. Veilige leeromgeving kunnen creëren.
Een stagiaire moet de gelegenheid krijgen om te mogen en te kunnen leren.
Dit betekent niet dat je ze met alles bij de hand moet nemen, maar je moet ze
zo ondersteunen dat ze nog wel hun eigen leerproces doorlopen.
2. Inzicht hebben in eigen leerstijl en leerstijl van de stagiaire
Er zijn verschillende leerstijlen van doener tot denker, als een werkbegeleider
die een doener, is een stagiaire die een denker is gaat begeleiden kan dit
irritatie opleveren. De denker zou eerst alle protocollen uitpluizen en
opzoeken wat nodig is, terwijl een doener juist denkt jemig wat gaat dit traag.
Als je inzicht hebt in de leerstijlen, kun je meer begrip krijgen en erop
inspelen. Het is namelijk de uiteindelijke bedoeling dat er ruimte is voor het
toepassen van alle leerstijlen, afhankelijk van de situatie. Verder op in het
verslag onder het kopje leerstijlen, vertel ik wat mijn eigen leerstijl is en wat
die van de stagiaire is. De test is gedaan bij 123.test.nl/leerstijl volgens de
Kolb.
3. Wees integer.
Hiermee wordt bedoeld, niet oordelen over stagiaires of collega’s. Natuurlijk
wordt er overal geroddeld, dat is helaas niet tegen te houden. Maar het is
goed om er wel alert op te zijn dat je dit, vooral in het bijzijn van stagiaires
niet doet.
4. Feedback kunnen geven.
Bij een stage is het belangrijk om het beste in de stagiaire naar boven te
halen. Dus wat gaat er goed en wat kan er beter? Probeer dit met een
positieve benadering te doen. Natuurlijk moeten dingen die echt niet goed
gaan, benoemd worden. Maar zet de positiviteit op de voorgrond.
5. Empathie.
Verplaats je eens in de stagiaire, hoe zou dat bijvoorbeeld voelen? Hierdoor
word je bewust van wat je zelf ook niet zou willen. Daar help je een stagiaire
enorm mee. Je hoeft en kunt stagiaires natuurlijk niet overal tegen
beschermen, maar een stukje bewustzijn doet een hoop goed.
PAGINA 3
Exameneenheid 5
WERKPROCES 2.3 GEEFT WERKBEGELEIDING.
Naam: Manuela Tuik |
Studentennummer:
|School: Noorderpoort College Assen
Opleiding: Verpleegkundige niveau 4
Datum: 10/3/2021
Versie: 1
,Inleiding
Mijn naam is Manuela Tuik, ik ben 23 jaar oud en momenteel werkzaam als leerling
mbo-niveau 4 verpleegkundige bij Beter Thuis Wonen thuiszorg in Hoogezand. Ik zit
in mijn laatste jaar van de verpleegkundige opleiding.
Voor dit examen begeleid ik een leerling verzorgende IG die in haar laatste jaar van
de opleiding zit, en bij Beter Thuis Wonen haar laatste stage loopt.
Voor het examen stel ik een begeleidingsplan op die past bij haar leerproces en
ontwikkelingen.
Dit examen heeft het onderstaande werkproces uit kerntaak 2 uitvoeren van
organisatie en professie gebonden taken.
Nummer Nummer Titel van het Competenties.
kerntaak werkproces werkproces
2 2.3 Geeft werkbegeleiding C begeleiden
Moeilijkheidsgraad.
Context Sturing Verantwoordelijkheid
Complex Zelfstandig Aansturen van collega’s op hetzelfde of lager
niveau
PAGINA 1
,Inhoud
Inleiding...................................................................................................................... 1
5 tips voor het begeleiden van stagiaires....................................................................3
Leerstijl....................................................................................................................... 5
mijn leerstijl volgens KOLB......................................................................................5
leerstijl stagiaire volgens KOLB...............................................................................5
Begeleidingsplan........................................................................................................6
Voortgangsrapportage................................................................................................8
Verantwoordingsverslag.............................................................................................9
Feedbackformulier....................................................................................................12
Gedragsbeoordeling examen....................................................................................13
Slotwoord.................................................................................................................. 15
Verwijzingen............................................................................................................. 16
PAGINA 2
, 5 tips voor het begeleiden van stagiaires
Voor dat ik een begeleidingsplan op stel heb ik eerst onderzocht naar welke 5
eigenschappen een werkbegeleider zou moeten nastreven.
1. Veilige leeromgeving kunnen creëren.
Een stagiaire moet de gelegenheid krijgen om te mogen en te kunnen leren.
Dit betekent niet dat je ze met alles bij de hand moet nemen, maar je moet ze
zo ondersteunen dat ze nog wel hun eigen leerproces doorlopen.
2. Inzicht hebben in eigen leerstijl en leerstijl van de stagiaire
Er zijn verschillende leerstijlen van doener tot denker, als een werkbegeleider
die een doener, is een stagiaire die een denker is gaat begeleiden kan dit
irritatie opleveren. De denker zou eerst alle protocollen uitpluizen en
opzoeken wat nodig is, terwijl een doener juist denkt jemig wat gaat dit traag.
Als je inzicht hebt in de leerstijlen, kun je meer begrip krijgen en erop
inspelen. Het is namelijk de uiteindelijke bedoeling dat er ruimte is voor het
toepassen van alle leerstijlen, afhankelijk van de situatie. Verder op in het
verslag onder het kopje leerstijlen, vertel ik wat mijn eigen leerstijl is en wat
die van de stagiaire is. De test is gedaan bij 123.test.nl/leerstijl volgens de
Kolb.
3. Wees integer.
Hiermee wordt bedoeld, niet oordelen over stagiaires of collega’s. Natuurlijk
wordt er overal geroddeld, dat is helaas niet tegen te houden. Maar het is
goed om er wel alert op te zijn dat je dit, vooral in het bijzijn van stagiaires
niet doet.
4. Feedback kunnen geven.
Bij een stage is het belangrijk om het beste in de stagiaire naar boven te
halen. Dus wat gaat er goed en wat kan er beter? Probeer dit met een
positieve benadering te doen. Natuurlijk moeten dingen die echt niet goed
gaan, benoemd worden. Maar zet de positiviteit op de voorgrond.
5. Empathie.
Verplaats je eens in de stagiaire, hoe zou dat bijvoorbeeld voelen? Hierdoor
word je bewust van wat je zelf ook niet zou willen. Daar help je een stagiaire
enorm mee. Je hoeft en kunt stagiaires natuurlijk niet overal tegen
beschermen, maar een stukje bewustzijn doet een hoop goed.
PAGINA 3
