Voorblad paper
Dit formulier moet samen met de paper worden ingeleverd. Met dit ingevulde formulier heeft
de docent alle informatie die nodig is om de opdracht te beoordelen en de beoordeling te
verwerken. Zonder deze gegevens kan de docent de paper niet beoordelen.
Dit formulier is een toevoeging aan de opdracht maar telt niet mee als pagina in de opdracht.
Studentnummer:
Naam: Ilse
Naam opleiding: Toegepaste psychologie
Opleidingscode: 7957
Modulenummer: 1734
Modulenaam: Sociale ontwikkeling van het kind
Versie (indien meerdere versies aanwezig): 1
Herkansing?: ja/nee Nee
Titel literatuur: De Sociale ontwikkeling van het
schoolkind en Hechtingsproblemen bij
kinderen
Druk: 2e
In de opdracht is de juiste bronvermelding* Ja/Nee
toegepast:
In de opdracht zijn de verslagtechnieken toegepast: Ja/Nee
* Voor juridische modules is dit de Leidraad voor Juridische Auteurs. Voor niet-juridische
modules zijn dit de APA-richtlijnen.
Houd rekening met de knock-out criteria!
Je paper dient aan de onderstaande punten te voldoen. Is dit niet het geval, dan wordt je paper
niet beoordeeld.
Het voorblad is professioneel opgemaakt (zie instructie verslagtechnieken NTI) en
aanwezig;
De bronvermelding is zowel in de tekst als in de aparte literatuurlijst opgenomen
volgens de juiste bronvermelding;
Het verslag voldoet aan de vereisten m.b.t. het aantal pagina’s (in de opdracht wordt
dit exact benoemd) en is in lettertype Times New Roman 12 als lettertype opgemaakt
met regelafstand 1,5;
Het verslag heeft een juiste paginanummering.
De instructie in de opdracht is leidend. Wanneer deze instructie afwijkt van de algemene
instructie (verslagtechnieken en juiste bronvermelding), dan is dit leidend voor de te
schrijven paper.
Je vindt de regels rondom APA, de Leidraad voor juridische auteurs en de verslagtechnieken
in de tegel Algemene informatie.
1
,Inhoudsopgave
Inleiding......................................................................................................................................2
Steekproef...................................................................................................................................4
Objectieve gegevens kinderen.................................................................................................4
Benadering...............................................................................................................................4
Welke manier van sociale competenties gehanteerd...............................................................4
De sociale competentie van kinderen..........................................................................................5
Berekening gemiddelden.........................................................................................................5
Gemiddelde scores...................................................................................................................5
Verschillen en overeenkomsten laagste en hoogste score.......................................................6
Literatuuronderzoek: lage score op sociale competentie.........................................................7
Aanbevelingen............................................................................................................................9
Twee aanbevelingen school.....................................................................................................9
Twee aanbevelingen ouders...................................................................................................10
Reflectie....................................................................................................................................11
Blinde vlek.............................................................................................................................11
Mijn beeld..............................................................................................................................11
Het kind.................................................................................................................................12
Conclusie...............................................................................................................................12
Literatuur...................................................................................................................................13
Bijlage.......................................................................................................................................15
Vragenlijst..............................................................................................................................15
Excel bestand.........................................................................................................................18
Inleiding
Ik heb de module van de Sociale ontwikkeling van het kind gevolgd tijdens het 3e jaar van de
opleiding Toegepaste psychologie op 5 maart 2021 en op 9 april in 2021.
2
, In deze paper ga ik onderzoek doen naar de sociale competenties van
kinderen en de factoren die daarmee samenhangen op de basisschool. Ik ga op zoek naar
minimaal 10 ouders met een kind op de basisschool. Ik stuur hun een zelf opgestelde
vragenlijst waarin algemene vragen over het kind in staan, vragen met betrekking op het
reguleren van emoties en die slaan op het sociaal gedrag. Ik maak een analyse van de sociale
competenties van de kinderen. Dit ga ik doen door het gemiddelde te berekenen, te kijken
naar de laagste en hoogste score, het welzijn, de vriendschappen en de gezinssituatie. Daarna
beargumenteer ik hoe de lage sociale competentie verband zou kunnen houden met de
hechting aan ouders, leeftijdsgenoten, opvoedingsstijl van de ouders en de sociale positie in
de klas. Tot slot geef ik aanbevelingen aan de ouders en de school en reflecteer ik op de ouder
van het laagst scorende kind, op mezelf en het afwezige perspectief van het laagst scorende
kind.
Veel leesplezier!
3
Dit formulier moet samen met de paper worden ingeleverd. Met dit ingevulde formulier heeft
de docent alle informatie die nodig is om de opdracht te beoordelen en de beoordeling te
verwerken. Zonder deze gegevens kan de docent de paper niet beoordelen.
Dit formulier is een toevoeging aan de opdracht maar telt niet mee als pagina in de opdracht.
Studentnummer:
Naam: Ilse
Naam opleiding: Toegepaste psychologie
Opleidingscode: 7957
Modulenummer: 1734
Modulenaam: Sociale ontwikkeling van het kind
Versie (indien meerdere versies aanwezig): 1
Herkansing?: ja/nee Nee
Titel literatuur: De Sociale ontwikkeling van het
schoolkind en Hechtingsproblemen bij
kinderen
Druk: 2e
In de opdracht is de juiste bronvermelding* Ja/Nee
toegepast:
In de opdracht zijn de verslagtechnieken toegepast: Ja/Nee
* Voor juridische modules is dit de Leidraad voor Juridische Auteurs. Voor niet-juridische
modules zijn dit de APA-richtlijnen.
Houd rekening met de knock-out criteria!
Je paper dient aan de onderstaande punten te voldoen. Is dit niet het geval, dan wordt je paper
niet beoordeeld.
Het voorblad is professioneel opgemaakt (zie instructie verslagtechnieken NTI) en
aanwezig;
De bronvermelding is zowel in de tekst als in de aparte literatuurlijst opgenomen
volgens de juiste bronvermelding;
Het verslag voldoet aan de vereisten m.b.t. het aantal pagina’s (in de opdracht wordt
dit exact benoemd) en is in lettertype Times New Roman 12 als lettertype opgemaakt
met regelafstand 1,5;
Het verslag heeft een juiste paginanummering.
De instructie in de opdracht is leidend. Wanneer deze instructie afwijkt van de algemene
instructie (verslagtechnieken en juiste bronvermelding), dan is dit leidend voor de te
schrijven paper.
Je vindt de regels rondom APA, de Leidraad voor juridische auteurs en de verslagtechnieken
in de tegel Algemene informatie.
1
,Inhoudsopgave
Inleiding......................................................................................................................................2
Steekproef...................................................................................................................................4
Objectieve gegevens kinderen.................................................................................................4
Benadering...............................................................................................................................4
Welke manier van sociale competenties gehanteerd...............................................................4
De sociale competentie van kinderen..........................................................................................5
Berekening gemiddelden.........................................................................................................5
Gemiddelde scores...................................................................................................................5
Verschillen en overeenkomsten laagste en hoogste score.......................................................6
Literatuuronderzoek: lage score op sociale competentie.........................................................7
Aanbevelingen............................................................................................................................9
Twee aanbevelingen school.....................................................................................................9
Twee aanbevelingen ouders...................................................................................................10
Reflectie....................................................................................................................................11
Blinde vlek.............................................................................................................................11
Mijn beeld..............................................................................................................................11
Het kind.................................................................................................................................12
Conclusie...............................................................................................................................12
Literatuur...................................................................................................................................13
Bijlage.......................................................................................................................................15
Vragenlijst..............................................................................................................................15
Excel bestand.........................................................................................................................18
Inleiding
Ik heb de module van de Sociale ontwikkeling van het kind gevolgd tijdens het 3e jaar van de
opleiding Toegepaste psychologie op 5 maart 2021 en op 9 april in 2021.
2
, In deze paper ga ik onderzoek doen naar de sociale competenties van
kinderen en de factoren die daarmee samenhangen op de basisschool. Ik ga op zoek naar
minimaal 10 ouders met een kind op de basisschool. Ik stuur hun een zelf opgestelde
vragenlijst waarin algemene vragen over het kind in staan, vragen met betrekking op het
reguleren van emoties en die slaan op het sociaal gedrag. Ik maak een analyse van de sociale
competenties van de kinderen. Dit ga ik doen door het gemiddelde te berekenen, te kijken
naar de laagste en hoogste score, het welzijn, de vriendschappen en de gezinssituatie. Daarna
beargumenteer ik hoe de lage sociale competentie verband zou kunnen houden met de
hechting aan ouders, leeftijdsgenoten, opvoedingsstijl van de ouders en de sociale positie in
de klas. Tot slot geef ik aanbevelingen aan de ouders en de school en reflecteer ik op de ouder
van het laagst scorende kind, op mezelf en het afwezige perspectief van het laagst scorende
kind.
Veel leesplezier!
3
