Werkbegeleiding
Werkbegeleiding is een belangrijk instrument om stagiaires te begeleiden in hun
leerproces, dit met als doel de stagiaires te ondersteunen in de praktijk
Als werkbegeleider heb je de volgende taken:
o Deskundigheidsbevorderaar: hierbij gebruik je jouw eigen ervaring en
deskundigheid om de stagiair of nieuwe medewerker te begeleiden. Hierin zijn
jouw taken: knelpunten adequaat signaleren en hier naar handelen. Wanneer
een stagiair een bepaalde opdracht niet goed of volledig uitvoert leg je uit wat
hij fout doet en waar hij op moet letten
o Beoordelaar en coach: als beoordelaar houd je toezicht op taken en
opdrachten en beoordeel je deze, als coach geef je persoonlijke begeleiding.
Dit doe je op basis van een gelijkwaardige relatie. Je stelt waar nodig het
leerdoel bij
o Organisator en facilitator: als facilitator schep en onderhoud je de
randvoorwaarden, waaronder de stagiair zijn opdrachten kan uitvoeren. Als
organisator zorg je ervoor dat de stagiair zijn opdrachten kan uitvoeren vanuit
een veilige leeromgeving
Als werkbegeleider komen er nog andere taken bij:
o Introduceren van nieuwe mensen: je laat nieuwe mensen kennismaken met
de organisatie (gebouw, mensen, kinderen etc)
o Ondersteunen van het leerplan: in het leerplan staat welke opdrachten de
nieuwe medewerker moet maken en welke leerdoelen daarbij horen. Als
werkbegeleider creëer je situaties waarin de medewerker nieuwe
vaardigheden leert
o Vakkennis en vaardigheden overgedragen: je draagt al je kennis uit aan de
nieuwe medewerker, maar houd rekening met diens leerniveau en leerstijl.
Het overdragen van kennis en vaardigheden kan op drie manieren: je geeft
instructies, je gaat samen in gesprek of je geeft opdrachten of feedback
o Bijdragen aan passend leerklimaat: als werkbegeleider schep je de juiste
voorwaarden, waardoor een nieuwe medewerker zich kan ontwikkelen. Dit
kan o.a. door duidelijk aan te geven wat de verwachtingen zijn (leerdoelen,
opdrachten en resultaten), je zorgt dat er voldoende tijd is voor de nieuwe
medewerker om zijn vaardigheden te verbeteren, je betrekt andere collega’s
bij het begeleiden en je helpt de nieuwe medewerker wanneer hij vast loopt in
zijn werk, wanneer er onenigheid is of eventueel zelfs conflicten
Werkbegeleiding is een belangrijk instrument om stagiaires te begeleiden in hun
leerproces, dit met als doel de stagiaires te ondersteunen in de praktijk
Als werkbegeleider heb je de volgende taken:
o Deskundigheidsbevorderaar: hierbij gebruik je jouw eigen ervaring en
deskundigheid om de stagiair of nieuwe medewerker te begeleiden. Hierin zijn
jouw taken: knelpunten adequaat signaleren en hier naar handelen. Wanneer
een stagiair een bepaalde opdracht niet goed of volledig uitvoert leg je uit wat
hij fout doet en waar hij op moet letten
o Beoordelaar en coach: als beoordelaar houd je toezicht op taken en
opdrachten en beoordeel je deze, als coach geef je persoonlijke begeleiding.
Dit doe je op basis van een gelijkwaardige relatie. Je stelt waar nodig het
leerdoel bij
o Organisator en facilitator: als facilitator schep en onderhoud je de
randvoorwaarden, waaronder de stagiair zijn opdrachten kan uitvoeren. Als
organisator zorg je ervoor dat de stagiair zijn opdrachten kan uitvoeren vanuit
een veilige leeromgeving
Als werkbegeleider komen er nog andere taken bij:
o Introduceren van nieuwe mensen: je laat nieuwe mensen kennismaken met
de organisatie (gebouw, mensen, kinderen etc)
o Ondersteunen van het leerplan: in het leerplan staat welke opdrachten de
nieuwe medewerker moet maken en welke leerdoelen daarbij horen. Als
werkbegeleider creëer je situaties waarin de medewerker nieuwe
vaardigheden leert
o Vakkennis en vaardigheden overgedragen: je draagt al je kennis uit aan de
nieuwe medewerker, maar houd rekening met diens leerniveau en leerstijl.
Het overdragen van kennis en vaardigheden kan op drie manieren: je geeft
instructies, je gaat samen in gesprek of je geeft opdrachten of feedback
o Bijdragen aan passend leerklimaat: als werkbegeleider schep je de juiste
voorwaarden, waardoor een nieuwe medewerker zich kan ontwikkelen. Dit
kan o.a. door duidelijk aan te geven wat de verwachtingen zijn (leerdoelen,
opdrachten en resultaten), je zorgt dat er voldoende tijd is voor de nieuwe
medewerker om zijn vaardigheden te verbeteren, je betrekt andere collega’s
bij het begeleiden en je helpt de nieuwe medewerker wanneer hij vast loopt in
zijn werk, wanneer er onenigheid is of eventueel zelfs conflicten
