100% tevredenheidsgarantie Direct beschikbaar na je betaling Lees online óf als PDF Geen vaste maandelijkse kosten 4.2 TrustPilot
logo-home
Samenvatting

Geschiedenis samenvatting tijdvak 2

Beoordeling
-
Verkocht
-
Pagina's
8
Geüpload op
11-03-2021
Geschreven in
2020/2021

DISCLAIMER in het voorbeeld zie je de foto overheersend op de achtergrond, dit is een watermerk dus dit ziet er in het officiële document niet zo uit!!! In dit document is een samenvatting gegeven van hoofdstuk 2 van het boek MEMO geschiedenis bovenbouw vwo leer/opdrachtenboek Kenmerkende aspecten staan boven de paragraaf in het geel zodat je kan zien waar ze bij horen en ook nog aan het begin van het document in het geel op een rijtje. begrippen zijn in de tekst rood en kun je aan het einde van het document in een schema terugvinden met betekenis erbij.

Meer zien Lees minder
Niveau
Vak









Oeps! We kunnen je document nu niet laden. Probeer het nog eens of neem contact op met support.

Gekoppeld boek

Geschreven voor

Instelling
Middelbare school
Niveau
Vak
School jaar
5

Documentinformatie

Heel boek samengevat?
Nee
Wat is er van het boek samengevat?
Hoofdstuk 1 t/m hoofdstuk 2
Geüpload op
11 maart 2021
Aantal pagina's
8
Geschreven in
2020/2021
Type
Samenvatting

Onderwerpen

Voorbeeld van de inhoud

TIJDVAK 2 de klassieke oudheid
Kenmerkende Aspecten:
- De ontwikkeling van wetenschappelijk denken en het denken over burgerschap en politiek in de
Griekse stadstaat
- De klassieke vormentaal van de Grieks-Romeinse cultuur
- De groei van het Romeins Imperium waardoor de Grieks-Romeinse cultuur zich in Europa
verspreidde
- De confrontatie tussen de Grieks-Romeinse cultuur en de Germaanse cultuur van Noordwest-
Europa
- De ontwikkeling van het jodendom en het christendom als de eerste monotheïstische
godsdiensten

2. 1 De Griekse democratie

De ontwikkeling van wetenschappelijk denken en het denken over burgerschap en politiek in de
Griekse stadstaat

In Athene werden de beslissingen niet genomen door een koning of een Farao, maar door een
volksvergadering. Zo’n regering ‘door het volk’ noemen we een democratie. De Atheense mannen
die geen slaaf waren, mochten rechtstreeks meebeslissen -> directe democratie. Deze soort
democratie kon alleen omdat de Grieken in statstaatjes woonden met weinig mensen. Zo’n stadstaat
of polis bestond uit een stedelijke kern en het omringende platteland. In de Atheense politiek
mochten vrouwen, kinderen, slaven en vreemdelingen niet meepraten: dat recht was voorbehouden
aan de volwassen, vrije mannen die afkomstig waren uit Athene en daarmee het Atheense
burgerrecht bezitten.
Gelijkheid was voor de Atheners heel belangrijk. Het was namelijk ooit geregeerd door koningen en
later door de adel (aristocratie). Ook was het voorgekomen dat één man tijdelijk de macht greep: een
tiran. De burgers waren hierdoor bang geworden voor een al te machtige leider en daarom hebben
zij nu een democratie. De belangrijkste beslissingen waren in handen van de volksvergadering. Deze
volksvergadering koos elk jaar een stadsbestuur, de raad van 500 die elke dag 50 raadsleden hadden
die niet meer dan een maand mochten blijven. Dan kwamen er weer 50 nieuwe mensen. Ook had
deze raad elke dag een andere voorzitter. De volksvergadering kon ook besluiten een
‘schervengericht’ te houden waarbij de burgers op een potscherf schreven wie volgens hen teveel
macht had. De persoon met de meeste stemmen werd voor een bepaalde tijd verbannen. Dit
wegstemmen heet ostracisme.
Al vanaf 600 v.Chr. probeerden Griekse onderzoekers een algemene ‘theorie’ te ontwikkelen om
natuurverschijnselen te verklaren -> filosofie. Soms wordt de Griekse filosofie wel beschouwd als het
begin van de wetenschap. In de 5e eeuw gingen Griekse filosofen ook nadenken over hoe de mensen
het beste konden leven. Ook over de vraag hoe je een polis moet besturen dachten filosofen uit deze
tijd veel na. Plato was overtuigd dat bestuur moest bestaan uit mensen die onpartijdig zijn en alle
belangen goed afwegen. Aristoteles wilde graag een mix van monarchieën, aristocratieën en
democratieën.

2.2 Het hellenisme

, Alexander was een koningszoon uit Macedonië. Zijn bijnaam ‘de Grote’ kreeg hij pas na zijn dood. Hij
had op 33 jarige leeftijd een enorm rijk veroverd dat zich uitstrekte van Griekenland tot in India.
Nadat zijn vader Philippus dood ging, vatte Alexander het ambitieuze plan om het werk van zijn vader
voort te zetten en het hele Perzische Rijk te veroveren. Alexander had een leger van zo’n 100.000
soldaten. In de gebieden die Alexander had veroverd zou de Griekse cultuur nog honderden jaren
dominant zijn.
Maar hoe kon Alexander zo’n groot gebied veroveren en zijn macht handhaven? Daar zijn meerdere
verklaringen voor:

1. Dat lag volgens geschiedschrijvers aan de combinatie van persoonlijke eigenschappen en het
militair inzicht van Alexander.
2. Ook vonden ze dat hij goed inspeelde op de gewoonten van de landen waarover hij
regeerde.
3. Een laatste verklaring is dat Alexander doelbewust streefde naar een gemengde elite en een
gemengd Macedonisch-inheems leger. Hij richtte op plekken in zijn Rijk nieuwe steden op
waar soldaten woonden die de orde zouden bewaren en voorkomen dat zijn rijk bestond uit
losse brokken.

Alexander stierf in Babylon en aangezien zijn zoon nog geboren moest worden was er geen
rechtvaardige opvolger. Er ontstonden burgeroorlogen waarin Alexanders generaals delen van het
rijk veroverden. Deze generaals werden opvolgers van Alexander, ofwel diadochen. Tijdens deze
heerschappij werd de Griekse cultuur verspreid over het hele veroverde gebied. In steden in Azië die
al bestonden nam de elite elementen uit de Griekse cultuur over. Deze Griekse beschaving heet
hellenisme.
Het bestuur in het voormalige Perzische Rijk veranderde. Grieks werd bestuurstaal en in steden
werden Griekse bestuursorganen in het leven geroepen. In de praktijk waren het steeds meer de
betere standen die de stedelijke politiek domineerden. De Griekse democratie was daarmee
veranderd in een oligarchie.
Een ander aspect van de vergrieksing was dat de steden in het oosten een Grieks uiterlijk kregen. Dit
zag je bijvoorbeeld aan de nieuwe theaters en gymnasia (sportterreinen). Ook zag je een verbreiding
van de Griekse beeldende kunst.



2.3 De Romeinse Republiek

De groei van het Romeins Imperium waardoor de Grieks-Romeinse cultuur zich in Europa
verspreidde

De vernietiging van Carthago vormt onderdeel van het ontstaan van het Romeinse Rijk. De behoefte
aan veiligheid en de wens van macht en roem stimuleerden steeds nieuwe generaties Romeinen om
gebieden te veroveren. Rome breidde snel uit over een groot deel van Europa en een klein deel van
Afrika. Rond de 2e eeuw, de piek van het rijk, woonden er zo’n 50 miljoen mensen. De expansie van
het Rijk begon al tijdens de Romeinse Republiek.

Bij de uitbreiding van hun rijk maakten de Romeinen gebruik van twee middelen:
- diplomatie
-> het sluiten van bondgenootschappen met lokale heersers (beloofden .
bescherming in ruil voor soldaten en gehoorzaamheid)

Maak kennis met de verkoper

Seller avatar
De reputatie van een verkoper is gebaseerd op het aantal documenten dat iemand tegen betaling verkocht heeft en de beoordelingen die voor die items ontvangen zijn. Er zijn drie niveau’s te onderscheiden: brons, zilver en goud. Hoe beter de reputatie, hoe meer de kwaliteit van zijn of haar werk te vertrouwen is.
larissaderks
Volgen Je moet ingelogd zijn om studenten of vakken te kunnen volgen
Verkocht
25
Lid sinds
4 jaar
Aantal volgers
22
Documenten
16
Laatst verkocht
6 maanden geleden

3.5

4 beoordelingen

5
1
4
2
3
0
2
0
1
1

Recent door jou bekeken

Waarom studenten kiezen voor Stuvia

Gemaakt door medestudenten, geverifieerd door reviews

Kwaliteit die je kunt vertrouwen: geschreven door studenten die slaagden en beoordeeld door anderen die dit document gebruikten.

Niet tevreden? Kies een ander document

Geen zorgen! Je kunt voor hetzelfde geld direct een ander document kiezen dat beter past bij wat je zoekt.

Betaal zoals je wilt, start meteen met leren

Geen abonnement, geen verplichtingen. Betaal zoals je gewend bent via Bancontact, iDeal of creditcard en download je PDF-document meteen.

Student with book image

“Gekocht, gedownload en geslaagd. Zo eenvoudig kan het zijn.”

Alisha Student

Veelgestelde vragen