100% satisfaction guarantee Immediately available after payment Both online and in PDF No strings attached 4.2 TrustPilot
logo-home
Summary

Samenvatting Feniks Tijdvak 8: Tijd van burgers en stoommachines VWO overzicht van de geschiedenis, ISBN: 9789006464917 Geschiedenis

Rating
4.0
(1)
Sold
4
Pages
8
Uploaded on
04-03-2021
Written in
2019/2020

Een samenvatting geschiedenis van hoofdstuk 8 over tijdvak 8: Tijd van burgers en stoommachines, inclusief kenmerkende aspecten. De paragraven worden overzichtelijk per kopje uitgelegd. Gemaakt voor VWO, maar ook HAVO kan er gebruik van maken.

Show more Read less
Level
Course









Whoops! We can’t load your doc right now. Try again or contact support.

Connected book

Written for

Institution
Secondary school
Level
Course
School year
5

Document information

Summarized whole book?
No
Which chapters are summarized?
Hoofdstuk 8
Uploaded on
March 4, 2021
Number of pages
8
Written in
2019/2020
Type
Summary

Subjects

Content preview

8.1 DE INDUSTRIËLE REVOLUTIE

Kenmerkend aspect: de Industriële Revolutie die in de westerse wereld de basis
legde voor een industriële samenleving.

De Vroegmoderne tijd:
 Eind 15e eeuw waren boeren autarkisch: ze produceerden zelf wat ze nodig
hadden.
 Vanaf 15e eeuw groeiden veel gilden uit tot gesloten groepen met het
monopolie op een ambacht; wie niet tot de gilden werd toegelaten, kon zijn
ambacht niet uitoefenen  er ontwikkelde op platteland huisnijverheid (= het
aan huis maken van producten)

Drie uitvindingen:
 John Kay vond in 1733 de schietspoel uit; deze wordt tussen scheringdraden
door ‘geschoten’, waardoor weven sneller ging en er bredere stoffen geweven
konden worden.
 In 1761 schreef Society of Arts een prijsvraag uit voor het ontwikkelen van
een spinmachine die door één persoon bediend kan worden en tegelijkertijd 6
draden kan spinnen.
 James Hargreaves (1740-1778) kwam hier met de Spinning Jenny; een wiel
dat met hand wordt gedraaid, laat een aantal spoelen aan het eind draaien.
 Met deze twee machines nam kwantiteit en kwaliteit van productie toe, maar
leef- en werkpatroon van thuiswerkers bleef gelijk.
 Dat veranderde met: Richard Arkwright (1732-1792); in zijn machine worden
katoenvezels door paren rollers geleid, de energie kwam van een waterrad 
de machine heette waterframe.

De komst van de fabriek:
 Waterframe kon niet thuis bediend worden  productie in een fabriek; het
gebouw had 6 verdiepingen, machines werden door één groot waterrad
aangedreven ( daarom heten deze ‘fabrieken’ mill)
 In een fabriek bepaalden de machine wanneer er gewerkt moest worden, thuis
kon men dat zelf bepalen.
 Ondernemers die huisnijverheid organiseerden, investeerden vaak geld in
mills  machines veel laten draaien  ze haalden families van platteland
naar hun fabriek.
 In beginjaren vielen thuiswerkers weleens fabrieken aan, maar dit heeft verder
geen invloed gehad op de industrialisatie.

Het stoomtijdperk breekt aan:
 Door waterrad moesten fabrieken bij water zijn  ondernemers wilden niet
meer afhankelijk zijn  stoommachine.
 James Watt (1736-1819) verbeterde de stoommachine tot een machine die
voor talloze doeleinden kon worden gebruikt en ook functie waterrad kon
overnemen.

Een nieuwe samenleving:
 Industriële Revolutie = de overgang van huisnijverheid naar fabrieken.

,  Gevolgen waren groot: industriële samenleving; huisnijverheid verdween;
snelle bevolkingsgroei en urbanisatie; enorme uitbreiding v.d. mogelijkheden
voor vervoer. Dit deed zich allemaal voor het eerst voor in Groot-Brittannië,
vanaf 1775.
 Doordat de economische groei weer sterk toenam in het laatste decennium,
veranderde het karakter van de industrie erg  Tweede Industriële Revolutie.
 Eerste: technische verbeteringen en uitvindingen afkomstig van hobbyisten
met praktische kennis van productieproces.
 Tweede: innovaties hadden een wetenschappelijke basis door toename
interesse natuur- en scheikunde. Elektriciteit werd er gebruikt ipv steenkool;
het is overal te gebruiken dus de communicatie ging sneller en huishoudelijk
werk werd lichter.
 Overgang Eerste  Tweede zorgde voor overgang van een economie die
gebaseerd was op productie van kapitaalgoederen naar een economie die
gebaseerd was op productie van consumptiegoederen.
 De ontwikkeling in Nederland verliep wat minder snel/anders  1850 pas
kwam er een moderne economische groei, waardoor er in de moderne
bedrijfstakken een patroon ontstond dat tot ver in de 20 ste eeuw zou blijven
bestaan.



8.2 MODERN IMPERIALISME


Kenmerkend aspect: de moderne vorm van imperialisme die verband hield met de
industrialisatie.

Grondstoffen:
 De vraag naar grondstoffen nam sterk toe  waar moesten deze vandaan
komen? Het meest voor de hand lag Amerika, vanwege band met Spanje.
 Het Spaanse koloniale rijk was echter door Fransen veranderd, omdat ze
werden bezet door ze maar onafhankelijk wilden blijven en dit zetten alleen
maar door.
  De Europeanen focuste zich vanaf 1850 op verovering Afrika en Azië, om
zich voor langere tijd te verzekeren van de aanvoer v. goedkope grondstoffen.

Afzetgebieden:
 Motief voor kolonisatie: vinden van afzetmarkten, groeide sterk doordat
Industriële Revolutie ook in andere Europese landen en Amerika doorzette,
hierdoor vielen ze voor Groot-Brittannië als afzet markt weg.
 Brits-Indië bestond toen uit het huidige India, Pakistan en Bangladesh.
 Engelse fabrikanten zagen inwoners koloniën als toekomstige kopers
producten  Britse textielfabrikanten exporteerden groot deel van stoffen
naar Brits-Indië. Andere landen volgden dit voorbeeld.
 Tweede helft v.d. 19e eeuw waren veel landen betrokken  modern
imperialisme  ‘wedloop om Afrika’
$4.23
Get access to the full document:

100% satisfaction guarantee
Immediately available after payment
Both online and in PDF
No strings attached


Also available in package deal

Reviews from verified buyers

Showing all reviews
4 year ago

4.0

1 reviews

5
0
4
1
3
0
2
0
1
0
Trustworthy reviews on Stuvia

All reviews are made by real Stuvia users after verified purchases.

Get to know the seller

Seller avatar
Reputation scores are based on the amount of documents a seller has sold for a fee and the reviews they have received for those documents. There are three levels: Bronze, Silver and Gold. The better the reputation, the more your can rely on the quality of the sellers work.
evagaal Rijksuniversiteit Groningen
Follow You need to be logged in order to follow users or courses
Sold
43
Member since
5 year
Number of followers
36
Documents
31
Last sold
1 year ago
Summaries IB RUG + Samenvattingen VWO bovenbouw

(English below) Al sinds de derde klas van de middelbare school maak ik samenvattingen om mee te leren. Ondertussen ben ik al twee jaar aan het studeren en maak ik dus ook voor mijn studie af en toe samenvattingen. Deze samenvattingen hebben ervoor gezorgd dat ik ben geslaagd op het Gymnasium + dat ik tot nu toe elk vak van mijn studie in 1x heb gehaald! Deze deel ik dus ook graag met jullie :) Ever since high school I've been writing summaries to study. These summaries have helped me graduate and also helped me pass every IB course so far! So this is my way of sharing and helping others :)

Read more Read less
4.1

10 reviews

5
2
4
7
3
1
2
0
1
0

Why students choose Stuvia

Created by fellow students, verified by reviews

Quality you can trust: written by students who passed their tests and reviewed by others who've used these notes.

Didn't get what you expected? Choose another document

No worries! You can instantly pick a different document that better fits what you're looking for.

Pay as you like, start learning right away

No subscription, no commitments. Pay the way you're used to via credit card and download your PDF document instantly.

Student with book image

“Bought, downloaded, and aced it. It really can be that simple.”

Alisha Student

Frequently asked questions