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Vorlesungsmitschrift ES 4000 Gestaltung individueller Lernförderung und Umgang mit Störungen

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Grundprinzipien des Unterrichts

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Schule, Studium & Fach

Hochschule: Universität Leipzig (AML)
Studium: Lehramt Sonderpädagogik
Kurs: ES 4000 Gestaltung individueller Lernförderung und Umgang mit Störungen

Alle Dokumente für dieses Fach (12)

Dokument Information

Hochgeladen auf: 10. februar 2021
Anzahl der Seiten: 2
geschrieben in: 2020/2021
Typ: Notizen
Professor(en): Kerstin popp
Enthält: Alle klassen

Themen

Inhaltsvorschau

26.10.2020
1 Grundprinzipiendes Unterrichts
GrundprinzipiengutenUnterrichts

koopera Struktur Prozess
Erziehung Durch tion gebung Emotionales Orientierung
gang Unterrichts
erleben

Pädagogik
destherapeutischen
Milieus

Erziehung
intentionderProzessinsozialenSituation beziehtsichauf gesellschaftliche Werte
2ErwachseneleitetKindan
beinhaltetAufforderung zur Selbstständigkeit
Persönlichkeitsentwicklung und reifung

Durchgang
z Orientierung am CurriculumderRegelschule
Förderschule Durchgangsschule
besondereMaßnahmendaraufhinüberprüfen obsie zurückgenommen werdenkönnen

Kooperation
Bereitschaft zur Zusammenarbeitmit verschiedenenPersonen
auchCo teaching

ProzessOrientierung
Orientierung am aktuellenGeschehenundseinerDynamik
sichereundbeweglicheHandhabungvon Methoden
Klärung Anfangssituation
DurchgängigeüberschaubareGestaltungdesUnterrichts
SchaffungvonFreiräumen
Berücksichtigungvon MetaUnterricht Unterricht über Unterricht
ThematisierungdesUnterrichts was erreichenundwarum

EmotionalesUnterrichts erleben
Geborgenheitgewähren
Gefühle verdeutlichen bestärkenund ermutigen
Hallenundaushaltenvon Schülern
Akzeptanz
Vermittlungeines GefühlsderSicherheit
kompensatorischeFunktionfehlendeGeborgenheitinFamilieundPeergroup

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